Aquest projecte té com a objectiu reforçar les habilitats del pensament dels infants, partint del diàleg filosòfic.Consta de diferents programes que, aplicats des dels 3 als 12 anys, enforteix la capacitat reflexiva. Es tracta d’un projecte que concreta el desig general d’ensenyar a pensar i pretén desenvolupar les habilitats cognitives de tot l’alumnat, ajudant-los a ser més conscients de la riquesa del bagatge intel·lectual i a preparar-los en la raonabilitat per a la participació en un món democràtic.Article del diari Ara sobre el programa de Filosofia 3/18
A continuació, podreu trobar l’enllaç a la pàgina web del GrupIREF, una associació que promou la proposta educativa FILOSOFIA 3/18 en català i que té com a referent el currículum conegut internacionalment per Philosophy for Children. A més a més, el GrupIREF s’ocupa de la traducció i adaptació d’alguns programes d’aquest currículum i de la creació de nous programes, així com de la divulgació i de la formació del professorat.
Aquesta setmana hem acomiadat al Pèbili, un follet entremaliat que ens ha fet reflexionar sobre els 5 sentits al llarg d’una increïble i bonica història a Filosofia. I quina millor manera per fer-ho que celebrant el casament d’un all i una ceba! Sí sí, heu… Llegeix més»
Benvolguts i benvolgudes!
A casa aquestes setmanes els infants d’infantil han continuat jugant a pensar, però aquesta vegada amb l’acompanyament de la seva família.
Han estat molt treballadors i treballadores, exercitant diferents habilitats del pensament: observant, comparant, analitzant petits curts i algunes imatges, escoltant i llegint algun… Llegeix més»
CAPITOL VII
” A la festa, també hi va arribar la sal, tota melindrosa, vestida de color blanc i de bracet del seu marit, el bitxo, que portava barret vermell….Darrere d’ells hi havia el safra i la canyella, modestament vesits de paper d’estrassa i movent-se continuament, perquè a ningú passes inadvertida la seva flaire.” Pèbili, Irene de Puig… Llegeix més»
FILOSOFIA – ART – LITERATURA
La contemplació d’aquest fragment d’un quadre, ha fet que els nens i nenes hagin observat i interpretat la pintura tant des del punt de vista de raonament lògic com sensitiu. Han fet inferències i s’han formulat hipòtesi sobre la globalitat de… Llegeix més»
Us proposem que us atureu un moment i observeu aquestes obres fetes per uns pintors genials. Nosaltres les hem triat perquè ens ha fet pensar, connectar amb alguna cosa.
Es tracta d’endinsar-vos dins de cada una i veure què us remou per dins.
Potser n’hi ha alguna… Llegeix més»
Els nens i les nenes de la classe de Gaudí estan observant com germinen diferents tipus de llegums. Aquest era l’objectiu del 4t repte. Observaran tot el procés tot escrivint i documentant un diari de camp. Quan acabem aquests dies de confinament regalarem el resultat… Llegeix més»
Estem es un moment d’aturada, de quedar-nos a casa per protegir-nos i per protegir als demés, un moment de responsabilitat social, un moment de qual tots podrem aprendre coses que potser ens hem oblidat, un moment per baixar el ritme i deixar espai i temps… Llegeix més»
Abans que arribés aquesta situació excepcional de quedar-nos a casa i seguir les normes i les regles de les autoritats sanitàries i polítiques, a l’escola i sobretot els infants d’Educació Infantil estàvem molts contents, perquè per fi des de l’Ajuntament d’Esparreguera ens van donar resposta… Llegeix més»
Els infants de P5 fan hipòtesi, imaginen i dibuixen a partir d’una part d’un quadre de Vassily Kandinsky…… Llegeix més»
