L’alumnat de primer ja ha començat l’última UDI d’aquest curs titulada Envàs, on vas?
Es planteja aquesta UDI per donar resposta a una de les preguntes més habituals entre els nens i nenes de primer; això on va? quan no saben a quina brossa han de llençar les deixalles que es generen en el dia a dia a l’escola.
El punt de partida d’aquest unitat didàctica va ser l’anàlisi d’una bossa plena d’escombraries de tot tipus que ens vam trobar a l’aula i a partir d’aquí vam anar pels diferents espais de l’escola cercant més residus i embolcalls per veure si a l’escola tenim cura del medi ambient i reciclem. A partir d’aquí, iniciem el nostre treball per tal d’aprendre el màxim possible i poder fer difusió al nostre entorn sobre accions que ajudin a reduir l’impacte ambiental a la Terra.
AL ACABAR LA UDI L’ALUMNAT HA DE SER CAPAÇ DE:
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
- Comprendre tot tipus de missatges orals que es produeixen en activitats d’aula, situacions d’aprenentatge i vida quotidiana, i en diferents suports.
- Llegir correctament el vocabulari propi del tema i conèixer el seu significat.
- Comprendre i extreure la informació necessària de textos escrits i audiovisuals per realitzar les tasques.
- Escriure textos de diferents tipologies i que responguin a diferents situacions a partir de models o de creació pròpia.
- Produir textos orals i multimodals coherents a partir d’una situació comunicativa propera
- Mostrar coneixement de l’ortografia de les paraules més rellevants del tema.
ÀMBIT DEL MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL:
- Demostrar curiositat, formulant-se preguntes i realitzant prediccions possibles per conèixer objectes, fets i fenòmens.
- Reconèixer necessitats o identificar reptes concrets de l’entorn proper i participar en projectes interdisciplinaris cooperatius, de manera guiada, per a la creació de prototips que els resolguin.
- Participar en activitats que permeten avançar cap als objectius de desenvolupament sostenible de manera conscient i contextualitzada.
- Mostrar comportaments i actituds de vida sostenible, conseqüents amb el respecte, la cura i la protecció del planeta.
- Mostrar actituds de respecte cap al patrimoni natural i cultural reconeixent-lo com un bé comú.
ÀMBIT MATEMÀTIC:
- Representar amb un gràfic els residus generats en els esmorzars.
- Representar un problema relacionat amb el tema i arribar a una solució.
ÀMBIT VALORS
- Expressar la opinió personal i argumentar-la.
- Participar de forma adequada en les converses col·lectives, respectant les normes d’interacció oral i mostrar interès i respecte quan parlen els altres.
- Resoldre situacions quotidianes vers la reducció, reaprofitament i reciclatge dels materials.
COMPETÈNCIA PERSONAL, SOCIAL I D’APRENDRE A APRENDRE
- Col·laborar i implicar-se en la realització de les tasques del treball tant individual com de grup.
- Seguir el propi pla de treball.
- Utilitzar suports i materials de consulta disponible amb l’ajuda de la mestra.
- Fer una reflexió final personal del seu pla de treball.
- Dur a terme amb constància les tasques planificades.
- Fer aportacions al grup.
COMPETÈNCIA DIGITAL
- Utilitzar autònomament programes d’activitats relacionats amb el reciclatge.
ÀMBIT ARTÍSTIC:
– Participar en el procés de disseny de produccions culturals i creacions artístiques col·laboratives amb materials reciclats.
– Crear produccions artístiques amb materials reciclats.
– Dibuixar els principals contenidors i pintar-los del color adequat: vidre, paper, envasos, orgànica i rebuig.
