Ara fa uns dies vam començar la segona UDI del curs: “Vincent Van Gogh”. El títol d’aquesta Unitat Didàctica Integrada respon a l’artista establert a treballar a la classe de 2n. L’ UDI forma part del projecte de centre “Els artistes”, mitjançant el qual l’escola vol despertar el gust per l’art, la creativitat i el respecte per les creacions artístiques, a més de promoure l’interès per visitar museus i exposicions i ser capaços de gaudir-ne. En aquest cas a partir del coneixement del pintor Van Gogh i la seva obra.
El producte final d’aquesta UDI serà plasmar una creació artística en la vidriera de la porta d’entrada a la classe. Aquesta ha d’estar inspirada en la vida i obra de Vicent Van Gogh. També es proposa la decoració de les finestres amb motius que hi tinguin relació.
Per tot això caldrà conèixer la seva biografia i aprendre a reconèixer les característiques de l’obra i donar-les-hi valor, per després fer un disseny, realitzar-lo i exposar-lo. El fet de descobrir alguns trets característics de diferents obres d’en Vincent Van Gogh ens ha ajudat a triar un nom per la classe: “Som la classe dels estels”!
Quan acabi l’UDI l’alumnat ha de ser capaç de:
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
-
Comprendre de textos orals: explicacions, lectures, audio-visuals…
-
Pronunciar correctament i utilitzar un to de veu i gest adequats al parlar.
-
Entendre els textos escrits i audiovisuals quan busqui informació.
-
Argumentar les idees.
-
Llegir silenciosament i/o en veu alta.
-
Planificar, escriure i revisar el que escriu.
-
Fer una bona presentació dels textos escrits.
-
Separar correctament les paraules.
-
Utilitzar les normes ortogràfiques més senzilles i d’ús més freqüent.
-
Escriure paraules d’ús habitual i les relacionades amb Va Gogh.
-
Escriure de manera ordenada les paraules d’una frase.
-
Conèixer el sentit literal i el sentit figurat dels mots i les expressions: frases fetes que es treballaran.
-
Produir textos escrits senzills: títols d’obres d’art i cartes, tant en llengua catalana com castellana.
ÀMBIT MATEMÀTIC
- Dibuixar amb proporcions aproximades el disseny de la porta i els autoretrats.
ÀMBIT DE MEDI
-
Conèixer els entorns més rellevants on va passar la seva vida l’autor i poder establir una relació amb les seves pintures.
ÀMBIT ARTÍSTIC
- Mostrar interès i curiositat per descobrir, gaudir i participar quan se li ofereixen reproduccions d’obres de Van Gogh.
- Apreciar les habilitats i la imaginació dels creadors.
- Reconèixer algunes obres i el seu títol.
- Expressar parlant, escrivint o dibuixant les idees i emocions que sent al veure una obra.
- Produir obres plàstiques amb diverses tècniques i procediments a partir de la percepció sensorial, les experiències, la realitat, les idees i les emocions.
- Mostrar creativitat i imaginació en l’expressió i comunicació artística.
- Fer una composició individual i col·lectiva amb imatges i objectes a partir de materials.
- Ser ordenat i tenir cura dels materials: pintura, pinzells….
- Sentir-se satisfet per l’experiència artística.
ÀMBIT VALORS
- Expressar la opinió personal i argumentar-la.
- Participar de forma adequada en les converses col·lectives, respectant les normes d’interacció oral i mostrar interès i respecte quan parlen els altres.
- Valorar i respectar les produccions d’un mateix i dels altres.
- Ser responsable en la manipulació de les fotografies de les obres d’art i en utilització de material que hi a l’aula sobre l’artista.
COMPETÈNCIA PERSONAL, SOCIAL I D’APRENDRE A APRENDRE
- Dur a terme amb constància les tasques planificades.
- Fer aportacions al grup.
- Assumir tasques amb bona predisposició.
- Ser capaç de superar les dificultats o errors.
- Col·laborar i implicar-se en la realització de les tasques del treball tant individual com en grup.
- Seguir el propi pla de treball.
-
Interessar-se per buscar informació i voler saber coses noves.
-
Identificar els elements afavoridors i disruptors que dificulten l’aprenentatge.
-
Identificar els propis coneixements i habilitats respecte a un objectiu a aconseguir.
- Identificar el que ha de saber o saber fer per adquirir l’objectiu proposat.
- Ser capaç d’autoavaluar-se.
- Organitzar-se el propi entorn d’aprenentatge: espai, material…
- Escoltar activament i amb respecte les idees, criteris, propostes i dubtes dels altres.
A continuació teniu un petit tastet de les diferents activitats que s’han dut fins ara a l’aula.
