“Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.”
Quina història tan bonica, la de Platero. Una història que té ben captivats al nens i nenes de 2n. Acabem el curs, i amb aquest l’última UDI: Platero y yo, on treballem aspectes de la literatura i de la llengua castellana. L’objectiu d’aquesta UDI és elaborar un certamen literari obert al públic. Els alumnes hauran de cercar, memoritzar i recitar poemes davant d’un públic proper a ells.
Quan acabi la UDI l’alumne ha de ser capaç de:
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
- Comprendre les informacions orals per part de la mestra, companys i/o audiovisuals.
- Mostrar coneixement de l’ortografia base i de les normes ortogràfiques més bàsiques (majúscula, noms propis…).
- Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació de diferents textos i poemes treballats.
- Realitzar una exposició oral de textos (poemes) memoritzats referits a coneixements, vivències o fets, adaptant el to de veu o el gest a la situació comunicativa, i amb utilització d’imatges si la situació ho requereix.
- Ser capaç d’observar el funcionament de la llengua: canvis d’ordre dels elements, formació de paraules, formes literàries, analogia, entre altres.
- Saber utilitzar algun recurs propi del llenguatge poètic per explicar sentiments, emocions, estats d’ànim: sentit figurat, sinònims, comparacions, entre altres.
- Escriure textos narratius de caràcter poètic basant-se en models observats i analitzats.
ÀMBIT MATEMÀTIC
- Representar un problema relacionat amb el tema i arribar a la solució.
ÀMBIT ARTÍSTIC
- Dibuixar amb ceres un burret, després de l’observació al natural d’un animal real i seguint els passos d’un model.
ÀMBIT DIGITAL
- Utilitzar autònomament programes d’activitats sobre aspectes lingüístics com la separació de síl·labes, sinònims i antònims…
ÀMBIT D’EDUCACIÓ EN VALORS
- Expressar l’opinió personal i argumentar-la correctament.
- Participar en les situacions de conversa i escoltar als companys.
- Assumir responsabilitats en les normes de convivència i els hàbits cívics.
ÀMBIT D’APRENDRE A APRENDRE
- Col·laborar i implicar-se en la realització de les tasques del treball tant individual com de grup.
- Seguir el seu pla de treball.
- Ser conscient del que se sap i del que cal aprendre.
- Fer una reflexió final personal del seu pla de treball.
- ÀMBIT D’AUTONOMIA, INICIATIVA PERSONAL I EMPRENEDORA
- Dur a terme amb constància les tasques planificades.
- Fer aportacions al grup.
Us animo a gaudir d’aquesta obra literària amb els vostres fills i filles. Segur que aprendreu moltes coses del que us explicaran!
El passat divendres 10 de juny, vam fer una sortida sorpresa. Que poc imaginàvem que coneixeríem l’Estrella, una burreta, com el nostre estimat Platero! Primer es va mostrar poruca i desconfiada, però a poc a poc es va anar acostant i ens va deixar ben clar que, com al Platero, li encanten els nens i les nenes. Va ser una sorpresa molt especial!
Per finalitzar l’UDI vam oferir als pares i mares un recital de poesia. Vam passar plegats una estona molt bonica i emotiva. Clicant la imatge podreu veure l’enregistrament del recital.
