La revista Cuadernos de Pedagogía ha publicat en el seu darrer número, d’aquest mes de Gener, l’article “Proyectos interdisciplinarios en secundaria. Una propuesta organizativa y pedagógica desde el Contexto, el Currículum y la Autonomía” en el que es descriu per part de diferents docents del centre el procés seguit per el nostre institut per a desenvolupar els projectes Globalitzats.
DESCARREGAR l’article en obert
L’article descriu com al llarg de 4 cursos acadèmics el professorat del centre ha estat construint aquesta proposta didàctica orientada al desplegament del currículum i l’autonomia en contextos del món real i les fòrmules organitzatives i pedagògiques que hem anat creant al seu voltant (marcs horaris, disseny i avaluació dels projectes…). La publicació de l’article és una manera de ser coherents amb el nostre propòsit, juntament amb el d’altres centres educatius, de treballar de manera rigurosa i en xarxa per a construir maneres de millorar l’educació dels nostres alumnes. Un procés de revisió i millora contínua que forma part de l’ADN del nostre centre.
“Queremos que nuestros proyectos superen el “producto cultural” y transformen el entorno, aspirando no sólo a un alumnado más autónomo, sino también más comprometido. Quizás, persiguiendo el currículum, el contexto y la autonomía hayamos encontrado una logística en la que acabe brotando la pedagogía crítica y el aprendizaje-servicio. Hemos aprendido. Y seguimos aprendiendo, partiendo de lo que ya hacemos bien, en nuestro proyecto de trabajar por proyectos.”
