Una aplicació de les matemàtiques és optimitzar la despesa de recursos. Hem vist amb els alumnes de 2n d’ESO com podem fer caixes de diferent volum a partir d’una mateixa cartolina. I hem treballat els polinomis.
Us convidem a descobrir el talent i la creativitat dels nostres alumnes de 4t d’ESO!
Obres inspirades en els estils impressionistes i expressionistes, realitzades exclusivament amb tèmperes i utilitzant principalment els tres colors primaris. Les creacions són de: Martina Melguizo, Bruna Comas, Siona Costa, Elsa Canal, Maia Vives, Pau Molina, Adam Mendoza, Yaiza Heredia, Axel García i Malak El Abboudi.
L’alumnat de 4t dins la matèria de Física i Química, en l’apartat de cinemàtica, ha treballat la caiguda lliure amb dos objectius: per una banda, comprovar si dos cossos de la mateixa forma i volum però amb diferent massa cauen en el mateix temps, i per l’altra, verificar o acostar-se a la constant de la gravetat. En ciència no sempre surt el que esperem, no obstant això és important que, a través de l’experimentació i l’observació, facin les seves conclusions, encara que no siguin les esperades. A continuació us ensenyem alguns dels vídeos:
Els alumnes de 3r ESO han estat treballant en el projecte interdisciplinari de centre UN RETO POR LA CIENCIA, en què han intervingut els departaments d’Anglès, Visual i Plàstica, Física i Química i Tecnologia i Digitalització. Han pogut treballar en projectes reals, com per exemple infraestructures intel·ligents, IA a la sanitat, Smart cities, viatjar i viure a Mart, dissenyar un “vertiport” i treballar en l’economia circular i reciclatge de pneumàtics. Han estat unes setmanes de molta feina, però finalment han recollit els fruits, i dels 6 productes finals que els alumnes van escollir, n’enviarem 3 per concursar en la semifinal de la Fundació Sener. Enhorabona a tots els grups; heu treballat i us heu esforçat, i això ja és un gran premi.
A l’assignatura de Física i Química de 2n d’ESO van fer un taller de creació d’espelmes que van servir per decorar les taules a les festes nadalenques.
Els alumnes de 1r ESO han estat treballant en diferents projectes al llarg de la primera avaluació. Han pogut conèixer diferents objectes tecnològics inventats per dones; han iniciat el seu portafolis digital per anar organitzant totes les tasques i apunts que anem fent a classe, alhora que treballen les competències digitals, i per acabar, han dissenyat i construït una pròtesi seguint les fases del procés tecnològic.
L’alumnat de 1r A ha après i interpretat una cançó en llengua de signes per donar valor a les diverses formes de comunicació. És Eso que tú me das, de Pau Donés. També ha traduït el text al català, fixant-se especialment en els signes de puntuació i l’ortografia. Han fet una bona feina!
Des de l’optativa de Robot al rescat de 3r ESO, l’alumnat ha continuat amb la programació en blocs de la placa micro:bit i l’entorn MakeCode que van iniciar el curs passat. A partir de diferents reptes han aconseguit construir i programar un robot teleoperat mitjançant la comunicació ràdio de dues plaques. Aquest robot pot simular tasques de search and rescue, com els robots que s’utilitzen professionalment en desastres naturals o emergències. El següent pas serà programar el braç que durà la cistella dissenyada amb Tinkercad i imprimir-la amb la impressora 3D, per poder traslladar a les persones rescatades a lloc segur. Seguim…
L’alumnat de 1r d’ESO A ha anat a la platja de la Picòrdia per agafar diferents mostres de sorra, dins el marc de la plataforma de ciència ciutadana marina Observadores del Mar. L’acció sorgeix de la necessitat de generar coneixement per comprendre l’abast que tenen en el medi marí l’acumulació residus plàstics de mida petita. Amb les mostres recollides avui descobrirem en el laboratori quins tipus de residus plàstics podem trobar a les nostres platges i generar consciència de la problemàtica que comporten.
