El dijous 5 de març a l’institut Bitàcola es van parar les classes a tots els cursos per poder celebrar la revetlla de la dona, a més, aquest any la revetlla tenia temàtica de bruixes. Els alumnes de l’Espai en Xarxa de Feminisme es van dividir per fer les classes des de 1r a 4t, proposant activitats creatives, visuals i interactives per als alumnes.
Per començar, vam escriure a la pissarra com pensàvem que eren les bruixes, tant físicament com psicològicament. Després, per parelles, en una làmina de paper vegetal, els alumnes havien d’escriure 5 paraules que creuessin que descriuen una bruixa. Quan van acabar, es van guardar les làmines per més tard. La següent activitat tractava en veure el documental de 3Cat “Bruixes, la gran mentida” i mentrestant anar escrivint en un paper una frase o paraula que els hagi impactat, una emoció, una injustícia i paraules creatives de reivindicació.
Més tard, vam fer una recerca a l’Atles de la cacera de bruixes, on havien de buscar informació sobre una bruixa i escriure-la en un paper. La informació que havien d’escriure era el nom de la bruixa, el poble o ciutat on va viure, el període històric de la seva acusació, de què va ser acusada, quines eren les seves característiques i quin va ser el seu destí. Vam guardar aquests papers per a més endavant.
Quan vam acabar, vam fer els patis feministes, on es podien fer diferents activitats per reivindicar aquest dia, per exemple, un pintacares, un pintaungles, per fer polseres, una aula per fer Just Dance i més. A part, es va fer el concurs de pastissos, on alguns alumnes van fer a casa seva un pastís que tingui a veure amb les bruixes i amb una història, mentre que els altres, podien portar diners per poder menjar-se alguns trossos de pastís. També es va fer el concurs de disfresses, on podies anar disfressat de bruixa o bruixot i després es feia un concurs. Aquests patis van durar 1 hora.
Quan vam tornar de l’hora del pati, vam continuar amb les activitats. La següent activitat tractava sobre fer unes caixes amb una bruixa estereotípica al davant i una bruixa real a dins de la caixa. La bruixa del davant la vam fer com si fos un collage, enganxant a poc a poc cada part del cos de la bruixa. En canvi, la bruixa de l’interior de la caixa va ser una fotografia, i per omplir el que quedava de caixa per dins, vam posar tota la informació de la bruixa que havíem buscat a l’Atles de la cacera de bruixes i amb les paraules que descrivien una bruixa al paper vegetal, van ser retallades per síl·labes i amb aquestes es van reconstruir noves paraules sobre com realment pot ser una bruixa. Més tard, vam visualitzar uns vídeos relacionats amb la cacera de bruixes i sobre una ONG que recapta diners (en aquest cas els diners recaptats eren els dels pastissos) i després vam fer el joc del semàfor amb unes afirmacions que hi havia apuntades en un paper. Per finalitzar, de manera individual, els alumnes van elaborar un oleat d’espígol amb oli i espígol que després es van poder emportar a casa.
Segons la meva opinió, van ser unes activitats molt entretingudes, divertides i poc pesades per poder treballar en equip i reescriure els coneixements erronis de què eren les bruixes en el passat.
