En aquest primer trimestre a anglès de 4t hem treballat el tema 1 i 2. A continuació fem una explicació breu del que hem treballat a cada un d’ells. També hem destacat algunes de les tasques i projectes: HOLIDAY OR HORRIDAY? El context de partida d’aquest primer tema era provocar la curiositat del alumnes per […]
Holiday or horriday? how does my brain work? Anglès a 4t! Llegeix més »
A 4t d’ESO portem un trimestre desenvolupant el marc teòric i la pregunta d’investigació del treball de recerca. Un treball que emula l’estructura dels treballs de final de grau, de màster o de treball de recerca de 2n de batxillerat. Un treball que exigeix gestionar grans quantitats d’informació i sobretot, desenvolupar una gran autònimia de
Finalitza el 1r tram de TDR Llegeix més »
En el passat Quadern de Bitàcola vàrem acordar que aquests curs engegaríem el projecte dels descansos actius. És a dir, realitzar descansos en moviment a l’aula entre classes de caire teòriques, sobretot les que tenen una durada de dues hores. O entre les franges de tres hores abans o després del pati. Des de l’àmbit
Ruleta dels descansos actius Llegeix més »
Tal i com vàrem anunciar-vos en una notícia anterior, el passat 3 de desembre vàrem celebrar, un cop més, el Dia a de la Diversitat a l’institut. Atès que l’esport és un mitjà per la transmissió de valors, sempre i quan s’enfoqui amb intencionalitat i un potenciador de la qualitat de vida de les persones, des
II Jornada Esport i Diversitat Funcional Llegeix més »
El meu cos és casa meva; com el puc cuidar millor? Aquesta és la pregunta de la qual parteix la segona unitat del primer trimestre d’Educació Física a 1r d’ESO on l’alumnat comença a prendre a consciència del propi cos, del què és la condició física, de les capacitats físiques bàsiques i sobretot dels propis
El meu cos és casa meva; com el puc cuidar millor? Llegeix més »
Aquest curs, l’alumnat de 3r A ha agafat l’encàrrec de les llars d’infants La Rondalla i la Xerinola per tal de dissenyar i construir un seguit d’activitats d’exploració i manipulació per als infants de 2 i 3 anys de Barberà del Vallès. Fent propis alguns dels principis de la mentalitat Tinkering, com el dissenyar ràpidament
Creació d’activitats per als infants a l’EX: Laboratori per Infants Llegeix més »
El setè art té una màgia especial, mirar pelis significa sentir-nos identificats amb els personatges, sentir emocions que semblaven adormides en escoltar un diàleg o veure una escena. Les pel·lícules són, sense dubte alguna cosa més que entreteniment, actuen sobre el nostre inconscient. A més a més, la cinematografia es revela com a instrument d’ensenyament, de coneixement de la
El cinema a 1r de la ESO Llegeix més »
Como sabemos la lectura nos permite viajar a miles de lugares, conocer nuevos personajes, ponernos en su piel y seguir sus aventuras. Todo un mundo de posibilidades escondido en unas páginas y aderezado con nuestra imaginación. Durante los meses de Noviembre y Diciembre, cada uno de los grupos de 1º de la ESO hemos viajado
Al llarg del primer trimestre l’alumnat de 2n d’ESO ha realitzat activitats diverses, creatives i pragmàtiques. El desenvolupament de les competència comunicativa, així com, el companyerisme, la solidaritat, la constància, i l’esforç han estat primordials per tirar endavant els projectes realitzats. Primerament, han explicat les seves vacances creant un photojournal. També, han preparat una obra
Experiències increïbles en l’àmbit d’Anglès Llegeix més »
Del cap al paper, del paper al Tinkercad i del Tinkercad a la impressora 3D. En aquest IP hem fet un repàs de dibuix tècnic, fent dibuixos en perspectiva isomètrica per estar entrenats per dissenyar objectes en 3D amb el programa de modelització en línia Tinkercad. Amb el Tinkercad hem dissenyat taules, tasses, daus, un
Dissenyem solucions en 3D Llegeix més »