10 A LA MENYS 9. FESTIVAL DE NANOCIÈNCIA I NANOTECNOLOGIA.

Rocío Pérez20/05/26  

El dimarts 5 de maig l’alumnat de 1r de batxillerat que cursa biologia i biomedicina va assistir a la Universitat Autònoma de Barcelona a fer una activitat organitzada pel programa ARGO de l’institut de Ciències de l’Educació ICE en relació a la celebració del Festival de Nanociència i Nanotecnologia anomenat 10 a la menys 9.

Els estudiants van tenir l’oportunitat de fer una visita a les instal·lacions de l’Institut de Ciència de Materials de Barcelona (ICMAB-CSIC) i de l’Institut de Microelectrònica de Barcelona (IMB/CSIC). A més, van poder conèixer de primera mà com treballen els investigadors i investigadores i l’experiència acadèmica i professional d’alguns d’ells. 

L’ALUMNAT DE 4t ESO VIATJA A MART

Rocío Pérez18/05/26  

Durant la Setmana Cultural, com cada any, l’alumnat de 4ESO va desenvolupar el Projecte STEAM Viatge a Mart. El Projecte implica una competició entre les tutories, competició que consisteix en activitats variades de cultura general i actual de l’Univers, amb el suport de científics catalans que treballen en aquest àmbit.  Donem l’enhorabona a tot l’alumnat que ha treballat de valent durant els dos dies de competició, i alabem l’esforç del 4D, la tutoria que ha guanyat aquesta competició i per tant ha tingut l’oportunitat de visitar l’Observatori Fabra de Barcelona i descobrir aquest gran patrimoni astronòmic de la zona!

RÀDIO TORRENT TORNA A RÀDIO RUBÍ AMB ELS MILLORS PÒDCASTS DEL CURS

Rocío Pérez15/05/26  

Els patis de ràdio s’han consolidat, un curs més, com un espai de creació i expressió on l’alumnat ha pogut idear, preparar i enregistrar els seus propis programes de manera autònoma. A través de Ràdio Torrent, els participants han treballat temàtiques molt diverses i han descobert el món del pòdcast i la comunicació des d’una perspectiva creativa i participativa.

Durant aquest curs, els programes elaborats han comptat amb la participació d’alumnes des de 1r d’ESO fins a 1r de batxillerat. Els pòdcasts participants han estat Cap a l’ESOoo, Trencant mites, Més enllà de la mitologia, Màxim volum, Entre classes i Rainbow pòdcast.

Entre tots els programes presentats, els tres finalistes han estat Cap a l’ESOoo, elaborat per alumnat de 1r d’ESO; Màxim volum, creat per alumnat de 1r de batxillerat; i Rainbow pòdcast, realitzat per alumnes de 4t d’ESO i batxillerat. El reconeixement final, però, s’ha volgut compartir entre els tres programes per valorar la qualitat, la creativitat i la implicació demostrada al llarg del curs.

Com a premi, els participants han visitat Ràdio Rubí, la ràdio de la ciutat, on han tingut l’oportunitat d’enregistrar un fragment dels seus pòdcasts perquè tota la ciutadania els pugui escoltar. Aquesta experiència els ha permès conèixer de prop el funcionament d’una emissora professional i viure en primera persona el procés real d’enregistrament radiofònic.

Durant la visita, també els han ensenyat els diferents estudis i els han explicat com funciona l’emissió en directe des d’un punt de vista tècnic. A més, han rebut consells i recomanacions per continuar millorant els seus programes i fer que els pòdcasts siguin cada vegada més professionals.

Tots els programes es poden escoltar a la plataforma iVoox, on es recull tota la feina feta durant aquest curs, tant dels patis de ràdio com del servei comunitari i dels projectes desenvolupats des d’altres matèries.

Des de l’institut volen agrair especialment a Belén i a Jose la seva acollida, la proximitat i totes les explicacions compartides durant la visita. També volen donar les gràcies a Ràdio Rubí per continuar donant suport als projectes educatius i apropar el món de la ràdio a l’alumnat.

VIATGE D’ESTUDIS DE 4t ESO A ROMA: DIES 2 i 3

Rocío Pérez13/05/26  
En el segon dia de viatge (11 de maig) hem visitat el Colosseu, el Fòrum Romà i el Palatí. Algunes alumnes han anat fent explicacions al llarg del recorregut amb els conceptes estudiats a la matèria de llatí. Ha hagut una estona per menjar i després ens hem retrobat a la Lupa Capitolina, on hem parlat de la llegenda de Ròmul i Rem. Hem seguit el recorregut per la Bocca de la Verità i el Circo Massimo. Hem gaudit d’un gelato i d’un dia preciós! I a la nit hem tingut karaoke al hostel!
En el tercer dia de viatge (12 de maig) hem estat pel centre de Roma i hem pogut visitar el Panteó per dins, per continuar per la Piazza Navona i posteriorment hem anat al Mercat del Campo dei Fiori on els alumnes han aprofitat per fer algunes compres. Després de dinar hem entrat a la Fontana di Trevi i hem tornat d’hora a l’hostal per carregar piles… Hem acabat el dia amb una sorpresa: visita al Colosseu de nit i un gelato per acomiadar l’última nit!

PERILL, DRAC.

Rocío Pérez04/05/26  
Alguns nois i noies de l’Aula Oberta de 3r i 4t d’ESO han anat a representar la llegenda de Sant Jordi als grups d’infantil de l’escola 25 de setembre.
Preparar el text, escenografia i interpretar una història que any rere any omple els nostres carrers en una diada on l’estima per la literatura, les narracions i la tradició floreix.
Els més petits s’ho han passat molt bé i han pogut donar de menjar al drac, a veure si amb una mica de sort…es quedava tip d’una vegada.
Gràcies un any més per comptar amb la nostra col•laboració.

Schooling Against Fake News

Rocío Pérez04/05/26  

L’alumnat de l’optativa de Comunicació Audiovisual del nostre institut ha participat aquest curs en el projecte Schooling Against Fake News, impulsat per Verificat amb el suport de la Fundació “la Caixa” i liderat per IE University. L’objectiu del programa ha estat fomentar el pensament crític dels joves davant la desinformació i han participat aproximadament una trentena de centres d’arreu del territori

El projecte, desenvolupat també en altres centres, s’ha basat en un disseny experimental: mentre l’alumnat de Comunicació Audiovisual ha treballat directament la detecció de la desinformació, el de Matemàtiques Aplicades ha actuat com a grup de control, fet que ha permès avaluar l’impacte de la proposta.

Finalment, els dos grups es van unir per analitzar i desmentir teories de la conspiració com la Terra plana o l’origen extraterrestre de les piràmides, utilitzant les matemàtiques per reforçar el pensament crític i l’anàlisi basada en evidències.

El projecte ha culminat amb la creació d’un producte audiovisual que s’ha presentat al concurs Videomat, reforçant la connexió entre disciplines i la importància de formar ciutadans crítics i responsables.

1r de Batxillerat de Dibuix Tècnic visita La Pedrera

Rocío Pérez24/04/26  

Després de les vacances, l’alumnat de 1r de Batxillerat de Dibuix Tècnic ha reprès l’activitat amb una sortida molt especial a La Pedrera (Casa Milà).

Durant la visita vam poder descobrir com era un dels pisos originals, ambientat amb l’estil i el mobiliari de l’any 1912. També ens van explicar l’estructura de l’edifici, el seu “esquelet”, format per columnes i pels arcs catenaris amb què Antoni Gaudí va revolucionar l’arquitectura de l’època.

Un dels moments més destacats va ser la pujada a la terrassa, des d’on vam gaudir d’unes vistes espectaculars de Basílica de la Sagrada Família i de la ciutat de Barcelona.

A més, durant el recorregut també vam conèixer algunes curiositats sobre la família Milà i la seva relació amb Gaudí. Sabíeu que l’arquitecte no va arribar a finalitzar completament el projecte per desacords amb la família? Tot i això, l’obra porta la seva signatura i el seu segell inconfusible.

Per acabar la jornada, vam participar en un taller pràctic on vam experimentar amb les corbes geomètriques que Gaudí utilitzava en les seves construccions, com els hiperboloides i els paraboloides. A partir d’aquests elements, vam dissenyar nous projectes pensats per a la nostra ciutat de Rubí.

Una visita intensa, enriquidora i molt inspiradora!

2n de Batxillerat visita el Pavelló Mies van der Rohe

Rocío Pérez23/04/26  

L’alumnat de 2n de Batxillerat ha visitat el Pavelló Mies van der Rohe, una de les obres més representatives de l’arquitectura moderna, creada per Ludwig Mies van der Rohe i Lilly Reich per a l’Exposició Internacional de Barcelona de 1929.

Durant la visita vam poder entendre per què aquest edifici ha estat tan influent en l’arquitectura actual. Vam descobrir la importància de la Bauhaus i vam observar com es relacionen l’estructura, els espais oberts, els materials nobles i els petits detalls constructius que fan d’aquesta obra un referent.

També vam conèixer millor el procés creatiu dels seus autors gràcies a una maqueta i als esbossos originals, que ens van ajudar a entendre com es va concebre aquest espai tan innovador.

Per acabar, vam posar en pràctica els coneixements treballant una fitxa en axonometria i, és clar, sense oblidar la selectivitat!

8M LES DONES FEM HISTÒRIA

Rocío Pérez23/04/26  

Amb motiu del Dia Internacional de les Dones, el Punt Rainbow va organitzar diverses activitats per commemorar el 8M i seguir reivindicant la igualtat de gènere 💜.

Vam preparar materials com xapes, bosses, llibretes i polseres amb la col·laboració de l’Ajuntament de Rubí. Al pati, alumnat i professorat va participar en un joc de preguntes de diferents nivells, amb molt bon ambient i moltes ganes de participar 🎯

També des de RàdioRainbow vam fer una entrevista a Dora Sosa Dora, referent feminista de Rubí, que podeu escoltar aquí:
👉 https://www.ivoox.com/3-rainbow-podcast-entrevista-a-dora-sosa-audios-mp3_rf_170628097_1.html

El 8M, International Women’s Day, és una data per recordar, reivindicar i continuar avançant cap a una societat més justa.

Gràcies a tot l’alumnat i professorat que vau participar! 💜

Xerrada per a famílies “Els itineraris educatius després de l’ESO”.

Rocío Pérez26/03/26  
El passat dijous 12 de març va tenir lloc al nostre centre una xerrada dirigida a les famílies de 3r i 4t d’ESO sobre “Els itineraris educatius després de l’ESO”. Va ser a càrrec de Montserrat Oliveras, orientadora acadèmica i professional, qui va parlar a totes les famílies assistents sobre com acompanyar els fills i filles en la presa de decisió en l’etapa educativa postobligatòria.
En aquest sentit, va posar de relleu la importància d’aprofundir en l’autoconeixement per part de cada jove i també en el fet de conèixer els factors que poden influir i condicionar aquesta tria. Igualment, és important conèixer les opcions formatives del territori.
Tots aquests aspectes es treballen també a l’aula amb l’alumnat. Amb aquesta trobada, les famílies van tenir l’oportunitat d’aprofundir més en tot el que envolta la presa de decisions en aquest moment formatiu dels seus fills i filles.