2n BATX Dibuix Artístic

http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/batxillerat/curriculum/

En aquest enllaç hi trobareu el desenvolupament curricular de totes les matèries

Concreció i desenvolupament del currículum del batxillerat 21/07/2020

https://documents.espai.educacio.gencat.cat/IPCNormativa/DOIGC/CUR_Batxillerat.pdf

2n Batxillerat       X

Marqueu amb una x el nivell de la matèria

– Ús eficient de la terminologia, els materials, les eines i els procediments propis de la matèria.

– Aproximació als conceptes fonamentals de la teoria de l’art i a les obres rellevants del patrimoni artístic i cultural: diferents moviments, estils i autors.

– Valoració de la necessitat de protegir i difondre el patrimoni com a herència cultural dels grups humans.

– Recerca, experimentació i valoració de solucions creatives en les concrecions plàstiques.

– Valoració reflexiva i crítica envers les realitzacions pròpies i les d’altri, i interiorització de les experiències.

–        Exercicis pràctics per a la representació de les idees i de la fidelitat del model (preferiblement amb tècniques seques)

–        Exercicis pràctics per a l’anàlisi cromàtic i semàntic de dibuixos (orientat a la prova de selectivitat)

–        Potenciació de l’aprenentatge basat en la metodologia intuïtiva respectant la sensibilitat i necessitats especifiques per que esdevingui un treball propi i personal.

b) Competència en la sensibilitat estètica.

c) Competència en la creativitat artística.

d) Competència cultural artística.

e) Competència en l’anàlisi de la representació (cromàtica i semàntica).

– Elaboració de barreges additives i sostractives mitjançant procediments tradicionals i les noves tecnologies.

– Aplicació de les qualitats del color en la creació de composicions amb finalitats expressives. Anàlisi de l’ús simbòlic del color.

– Caracterització dels elements definidors de la perspectiva cònica. Interpretació i determinació gràfica d’aquests elements a partir d’una representació fotogràfica. Aplicació dels efectes lumínics a la perspectiva cònica i en la representació de les ombres.

– Realització de perspectives intuïtives per a la representació d’espais interiors i exteriors amb diferents intencionalitats expressives.

-Paisatge urbà (la bèstia de l’artifici)

-Perspectiva cònica intuïtiva aplicada al paisatge.

– El frottagge per a generar altres territoris irreals i suggeridors.

-Seductora i perversa: altres universos a través de la flora i/o la gastronomia.

FIGURA HUMANA

-Representació del ritme.

-L’ésser i la seva representació en l’espai.

-La figura humana i la representació de l’ànima.

-Anàlisi de la expressivitat no verbal en la representació del rostre i de la gesticulació de les mans i el bust.

-La immortalitat de l’ego.

– Narcís, que representa el mite en el dibuix de la figura humana?

2. Aprofitar els mecanismes de la percepció aplicats a la memòria visual i la retentiva per distingir en la realitat observada els trets essencials dels superflus i enriquir el bagatge imaginatiu personal capaç d’impulsar la creativitat.

3. Descriure gràficament formes naturals i artificials, a partir de l’observació directa dels referents, tot atenent al seu aspecte visual, geometria i estructura d’acord amb la intencionalitat representativa pretesa.

4. Representar en el pla formes tridimensionals, reals o imaginàries, concretant-ne la posició en l’espai, les proporcions relatives i els efectes lumínics.

5. Conèixer els fonaments fenomenològics i físics del color i adequar la seva aplicació plàstica a la intencionalitat compositiva i expressiva de les representacions.

6. Compondre imatges amb mitjans gràfics i plàstics bidimensionals per obtenir resultats estètics creatius que permetin transmetre continguts mentals, sensacions o emocions provinents de la realitat exterior o de l’imaginari personal.

7. Desenvolupar habilitat i destresa expressiva en l’ús dels mitjans gràfics i plàstics, com a resultat de la recerca i l’experimentació constants, de manera que possibilitin la millora de la sensibilitat i facilitin el desenvolupament de la pròpia personalitat.

8. Saber identificar i explicar els elements formals i els valors semàntics presents en obres del patrimoni artístic, atenent al context social i cultural, per tal que esdevingui recurs propedèutic per a les pròpies creacions.

9. Mantenir una conducta respectuosa i una disposició participativa en el desenvolupament de les activitats d’aprenentatge que possibiliti l’intercanvi d’experiències creatives i promogui les diverses sensibilitats.

2. Abstreure en la percepció visual els trets definidors de les formes observades i retenir-les en la memòria per descriure-les posteriorment amb el llenguatge visual i plàstic.

3. Descriure gràficament, i també oralment o per escrit, les formes naturals orgàniques i inorgàniques, atenent als seus elements estructurals interns i externs.

4. Representar amb caràcter descriptiu objectes senzills de l’entorn pròxim, determinar per mitjà de la línia la seva forma visual i l’estructura i distingir-ne les parts vistes de les ocultes.

5. Configurar representacions en el pla de formes volumètriques de l’entorn amb interpretació dels efectes de llum i ombra amb gradacions de valor.

6. Representar en el pla gràfic o plàstic espais reals interiors i exteriors amb l’ús de la perspectiva i dels indicadors de profunditat.

7. Aplicar els principis de la teoria del color en la representació d’objectes senzills i en l’elaboració de composicions amb diferents finalitats expressives.

8. Analitzar verbalment i/o per escrit, missatges visuals amb interpretació dels valors expressius transmesos pels elements formals i determinació dels significats d’acord amb el context artístic, social i cultural en què són produïts.

9. Mantenir una actitud oberta i respectuosa envers els resultats plàstics propers i els de les diferents tendències artístiques i manifestar interès per la conservació del patrimoni artístic català i el de caràcter universal.

10. Lliurar les activitats dintre dels terminis acordats amb un grau d’elaboració suficient que posi de manifest l’interès per l’experimentació graficoplàstica i la curiositat en la recerca creativa pròpies de la matèria.

2BAT A: b5obuso

Recull d’ exàmens de selectivitat

Material fotocopiat d’ altres editorials

Material de recerca en xarxa

MNAC

Macba exposicions