A l’Institut Frederic Mompou apostem per una metodologia activa basada en el treball cooperatiu i per projectes. Aquesta manera de fer situa l’alumnat al centre del seu propi aprenentatge, promovent la col·laboració, la creativitat i la resolució de problemes reals i significatius.
A 1r i 2n d’ESO, oferim una franja setmanal de dues hores dedicada exclusivament a projectes. Aquesta franja està integrada dins de l’horari lectiu i es viu com una matèria pròpia, amb les seves activitats, criteris d’avaluació i un seguiment regular amb un equip de professors que treballen mitjançant la codocència. L’alumnat treballa en petits grups cooperatius, encarant reptes interdisciplinaris que poden abastar àrees com la ciència, les humanitats, les llengües, l’art o la tecnologia.
Projectes interdisciplinaris: Cada projecte parteix d’una pregunta o repte significatiu i transversal, que implica el treball conjunt de diferents àmbits del coneixement.
Cooperació: L’alumnat assumeix rols diferents dins dels grups, aprenent a organitzar-se, prendre decisions i compartir responsabilitats.
Aprenentatge actiu: Els projectes inclouen investigació, experimentació, creació de productes finals i presentacions públiques.
Avaluació competencial: Aquesta franja de projectes es valora de manera formativa i sumativa, amb instruments com rúbriques, autoavaluacions i coavaluacions. La qualificació té un pes específic, igual que qualsevol altra matèria avaluable del curs.
Aquesta metodologia ajuda a desenvolupar competències clau com el treball en equip, la comunicació, la capacitat d’anàlisi i la creativitat, a més de reforçar el vincle amb el currículum i l’entorn social. Amb el treball cooperatiu i per projectes, pretenem formar persones autònomes, compromeses i capaces d’afrontar nous reptes.
Els alumnes de 3r d’ESO han finalitzat el projecte de Tecnologia que consistia en la construcció d’una barrera de pas amb la que han estat treballant des de l’inici de curs. En primer lloc van fer el disseny dels plànols amb un programa informàtic i després van començar la seva construcció. Es tracta d’una barrera […]
Tecnologia 3r d’ESO: construcció d’una barrera de pas Llegeix més »
El nostre alumnat de 4t ESO ha treballat a la matèria Lengua y literatura castellanas la lectura i interpretació plàstica de l’obra dramàtica de Lorca Bodas de Sangre. Aquesta és la proposta inicial de la professora: Després de fer la lectura i l’anàlisi de l’argument, els temes, els símbols i els personatges, han recreat aquests
Exposició “Bodas de sangre”, de Federico García Lorca Llegeix més »
A 4t d’ESO, a la matèria de Socials, hem estat estudiant l’arquitectura d’Antoni Gaudí. Considerat el màxim exponent del modernisme català, Antoni Gaudí és un dels arquitectes més importants de la història. Les seves obres es distingeixen per incorporar solucions constructives inspirades en la natura així com per posseir un innegable caràcter religiós. La seva
Guies virtuals d’edificis de Gaudí amb 4t d’ESO Llegeix més »
El nostre alumnat de 4t d’ESO a la matèria de Lengua y literatura Castellanas ha treballat de manera cooperativa per poder avaluar i valorar, i finalment emetre un judici de valors, sobre temàtiques tan controvertides com actuals: Són les grans elèctriques les responsables de la pujada de la llum i l’electricitat? Samuel Luiz: assassinat o
“Juicios” a 4t d’ESO: expressió oral i escrita en llengua castellana Llegeix més »
Aquest any els alumnes de 1r i 3r s’han encarregat de guarnir el vestíbul de l’institut. Els alumnes de primer han decorat en grups parts d’un mateix arbre i en acabar s’han agrupat formant cada grup classe un arbre propi. Els alumnes de tercer han treballat els polígons estrellats a través del dibuix tècnic i
Decoració de Nadal 2021 al vestíbul Llegeix més »
Ja acabant el primer trimestre del curs, els alumnes de l’assignatura optativa de segon d’ESO de robòtica comencen a veure el fruit del treball en els seus robots. Després de començar aprenent els fonaments de la programació i practicar amb llenguatges més senzills com l’SCRATCH, els alumnes ja han construït els seus prototips de robots
La robòtica al Frederic Mompou va avançant Llegeix més »
Fa uns dies, a la classe de matemàtiques de 4t ESO a l’institut, vam fer un taller de còniques. Les còniques són unes corbes que apareixen en moltes situacions de la vida quotidiana, i també en molts àmbits de la ciència. Són aquestes: la circumferència, l’el·lipse, la paràbola i la hipèrbola. Aquestes corbes tenen un
Taller de còniques a la classe de matemàtiques de 4t ESO Llegeix més »
Els alumnes de 1r d’ESO estem treballant, dins del marc de la matèria de Projectes, la Prehistòria. Aquest any, hem incorporat la realització d’un taller a l’institut i d’una visita a un jaciment arqueològic per poder vivenciar de primera mà com s’ho feien els homes i dones de la prehistòria. El taller a l’institut va
Taller d’eines de la prehistòria i visita a les mines neolítiques de Gavà Llegeix més »
El passat dijous 25 i divendres 26 de novembre, els alumnes de 2n ESO es van convertir per un moment en científics al laboratori del Doctor Victor Frankenstein i han fet servir les seves habilitats detectivesques per resoldre tot un seguit de proves lingüístiques i lògiques que se’ls ha posat al davant amb pistes i
‘Escape Room: Frankenstein’ a 2n ESO Llegeix més »
Els alumnes de 1r d’ESO han començat el projecte de la Prehistòria. En les properes setmanes estudiarem com van evolucionar els diferents homínids fins arribar a l’ Homo sapiens sapiens (la nostra espècie), on vivien, com vivien, què menjaven, com s’organitzaven, de quina manera es comunicaven i tot allò que ens ajudi a entendre com ha
Encetem el projecte de la prehistòria a 1r d’ESO Llegeix més »
