El projecte Apadrinem el nostre patrimoni neix amb la finalitat de fomentar la implicació de l’alumnat participant, com a subjecte actiu del procés d’aprenentatge, a partir del treball interdisciplinari i sobre els elements patrimonials de l’entorn per promoure l’equitat i la qualitat del sistema educatiu reflectida en la millora de les seves capacitats i competències.
L’institut Can Peixauet apadrina l’antiga masia sobre la qual s’ha construït la biblioteca pública Can Peixauet, un edifici que forma part del patrimoni monumental i cultural de la nostra ciutat.
Hem realitzat moltes activitats: dibuixos, treball en programes 3D, maquetes, pòsters, escrits, entrevistes, concurs de fotografies… tot amb la Biblioteca Can Peixauet com a eix central.
El projecte s’emmarca en els següents àmbits definits per la Comissió d’Innovació:
- Àmbit 1: metodologies i recursos per a la millora de l’ensenyament i aprenentatge.
- Àmbit 3: relació i cooperació amb la comunitat educativa i l’entorn.
Els objectius del projecte són:
- Afavorir la implicació de l’alumnat a partir d’una proposta didàctica dissenyada amb els criteris de significació, comunicació, acció i projecció del currículum competencial orientador.
- Promoure el coneixement del patrimoni més proper al centre educatiu.
- Projectar el coneixement adquirit per l’alumnat sobre l’element patrimonial a la mateixa comunitat i a l’entorn.
Per portar-ho a terme, el projecte s’ha dividit en tres fases:
- FASE DE PLANIFICACIÓ – [1r d’ESO]: Gestació i disseny preliminar del projecte, cerca de complicitats al centre i fora d’aquest.
- FASE D’IMPLEMENTACIÓ – [2n d’ESO]: Aplicació, revisió i millora.
- FASE DE CONSOLIDACIÓ – [3r d’ESO]: Consolidació del projecte, inclusió en el currículum i difusió
A cada curs es planificaran accions diferents:
– 1r d’ESO: “Descobrim”. Els alumnes de 1er fan visites a la biblioteca, parlen amb la directora, es fan el carnet.
– 2n d’ESO: “Investiguem”. Els alumnes de 2on ESO fan un viatge al passat, a l´Edat Mitjana i aprenen com era l´antiga masia medieval on es troba la biblioteca, com era l´entorn, l´alimentació,…
– 3r d’ESO: “Preservem la memòria històrica” (o com fer periodisme d’investigació). A 3er curs es centren en la transformació de la biblioteca al llarg dels anys, i el seu paper social sobretot durant es lluites veïnals del segle passat, amb l´assessorament d´experts.
– 4t d’ESO: “Fem de promotors culturals” (Servei Comunitari – Difusió de la descoberta). Un cop els alumnes ja han adquirit els coneixements en els cursos anteriors, els alumnes de 4ESO se centren en preparar una exposició i presentació a la biblioteca per a les famílies i el barri en general. Fan difusió de la biblioteca a l´escola i a la comunitat.
