Degut a la bona experiència dels Tallers de Ciència durant el curs passat, hem pogut ampliar el nombre d’espais i durant aquest any escolar els/les alumnes de Cicle Inicial gaudiran de 6 tallers diferents.
Seguim treballant en base al mètode científic i posem enfasi en que els aprenentatges siguin experimentals, vivencials i tant autònoms com sigui possible.
Tal com ja vam fer el curs passat seguirà sent una activitat intercicle on tots els/les alumnes de 1r A, 1r B i 2n es barregen i posteriorment es reparteixen en els 6 espais proposats. D’aquesta manera es crea un clima que facilita la bona convivència i els valors cooperatius, que permeten que sigui el propi alumne el que construeix el seu aprenentatge.
Les 6 propostes d’aquest curs son:
Taller “The Universe”: En aquest taller s’introdueixen coneixements bàsics sobre l’univers i la Terra, s’imparteix en llengua anglesa per tal de promoure l’ús d’aquesta fora de l’hora especifica d’anglès.
A l’aula hi trobaran 4 propostes diferents, en la primera els nens i nenes aprendran algunes característiques sobre els planetes del sistema solar (ordre, nom i color) mitjançant puzzles i cartes de resposta múltiple; en la segona els/les alumnes aprenen sobre el dia i la nit, quan a un lloc es de dia a una altre ciutat és de nit, mitjançant un globus terraqui i una llanterna; a la tercera proposta aprendran sobre el moviment de la lluna,les diferents fases lunars i els seus noms; en la quarta proposta els/les alumnes aprendran sobre les constel·lacions i els seus noms mitjançant plastilina i pals de diferents mides.
Taller “Enigmes“: El taller dels enigmes i els reptes està plantejat amb dos ambients diferenciats:
El primer treballa la lògica, l’estratègia i la resolució de problemes i desenvolupa la creativitat tridimensional. Es presenten diferents enigmes lògics i matemàtics, reptes per treballar individualment o en grup i un espai amb escuradents de diferents mides i plastilina per crear escultures amb volum de manera lliure i creativa. En un segon taller s’afegiran jocs de lògica i estratègia adequats per l’edat.
El segon ambient utilitza com a material base les safates de Lego de màquines simples per conèixer les diferents màquines no motoritzades que existeixen, comprovar i experimentar la seva utilitat. En un segon taller es proposaran reptes per resoldre escollint i construint algunes d’aquestes màquines.
Taller “els materials”: En aquest taller ens proposem conèixer i experimentar amb diverses propietats d’alguns materials. La primera sessió de taller comptarà amb una breu explicació sobre el taller en general; què són les propietats i una petita graella amb materials i propietats sobre la que elaboraran hipòtesis que seran comprovades empíricament, a partir de diferents micro-espais, seguint el model científic. La segona sessió del taller conclourà amb la comprovació de les hipòtesis que havien formulat i amb una rúbrica sobre les activitats realitzades i l’estada al taller.
Treballarem el magnetisme, l’elasticitat, la flotabilitat, la duresa, la fragilitat i d’altres propietats tot jugant amb diversos materials.
Taller “The light“: La finalitat d’aquest taller és comprendre diferents propietats de la llum, com per exemple: quins tipus hi ha, com passa a través dels objectes, etc.. S’imparteix en llengua anglesa per promoure l’ús d’aquesta llengua fora de l’àrea d’anglès. Els grups estan formats per alumnes de 1rA i 1rB i 2n.
A l’aula hi trobaran 7 propostes diferents i els alumnes són els responsables d’escollir el mico ambient que volen dur a terme. Durant la primera sessió ens preguntarem com passa la llum a través dels objectes. Per donar resposta a aquesta pregunta es realitzaran 4 espais: cel·lofanes de colors, “brilla a la foscor”, els objectes i la llum i ombres xineses. La combinació a diferents aproximacions sobre la relació entre la llum i els objectes ens permetran, al final de la sessió, donar resposta a la pregunta que ens hem fet. Durant la segona sessió, seguirem investigant sobre la llum i els objectes, però, aquesta vegada anant una mica ‘més enllà’. Per això ens preguntarem si la llum ‘es mou’ i quins tipus de llum poden haver-hi. Per donar resposta a aquestes preguntes farem els espais: el circuit de la llum, llum artificial i llum natural i jocs amb la llum. Al final de la sessió intentarem donar resposta a les preguntes que ens hem plantejat a l’inici.
Taller “Experimentem amb l’aire”: En aquest taller, verifiquem l’existència de l’aire tot fent diferents experiments. En el de “Curses de papers” observem si arriba abans a terra una fulla sencera o una fulla arrugada. Correm amb una cartolina dura enganxada al cos. Amb l’ajut d’uns ventalls enlairem els papers “Paperets saltadors”; cap on van ? Amb el “Diablet de Descartes”, observem que fan les canyetes dins l’aigua, com pugen i baixen; això té a veure amb els submarins. Aprenem a fer avions de paper i coets de palleta. Coneixem l’anemòmetre, un instrument que medeix la velocitat del vent. També, fem un paracaigudes, casolà és clar, que podrem emportar-nos a casa per provar-ne el funcionament. L’aire ens envolta, no el veiem ni el sentim, ocupa un espai. Cal estar atents, per entendre els seus moviments !
Taller “Mesurem“: en aquest taller es tracta d’introduir als nostres alumnes en les unitats de mesura (concretament la unitat de volum) des d’un visió científica. A partir de diverses propostes on els alumnes han d’experimentar, manipular i traspassar líquids. Després de fer hipòtesis i formular-se preguntes, els alumnes mesuren, comparen i fan estimacions i acaben utilitzant el Litre tot comparant els resultats.
Si feu clic sobre la imatge podreu veure unes quantes fotografies
