PARAULES VITAMINA!

Escola Montserratina20/09/22  

L’alumnat de 1r de primària gaudeix d’una dinàmica molt enriquidora que permet conèixer-nos i establir vincles entre nosaltres. Hem presentat el pot de les “Píndoles d’Amor“, un pot ple de vitamines dolces, amb missatges d’amor, encoratjadors, de confiança, d’alegria, d’autoestima…

Després de fer una pluja d’idees sobre el que significava per a ells l’amor, els infants que ho desitjaven agafaven “una píndola”, la llegíem entre tots i explicaven anècdotes, situacions, persones a qui li dedicaven, etc.

A l’escola considerem molt important fomentar l’autoestima. I una de les claus perquè això sigui possible és que l’alumnat senti seguretat i confiança. És per aquest motiu que a més de realitzar dinàmiques que els encoratgin a tenir un autoconcepte positiu d’ells/es mateixos/es, diàriament els recordem que són persones capaces i amb moltes qualitats positives que els fan ser únics i úniques.

Confio en tu.
Sé que ho pots fer.
Parla, opina… m’interessa i t’escolto.
La teva opinió és molt important per a mi.
Ets tu qui ho ha de fer. Jo seré aquí per recolzar-te.
El que has fet ha estat molt valuós.
La teva ajuda és fonamental.
Sense tu/vosaltres, no ho hauríem aconseguit.
M’agrada com ho has fet.
Gràcies per la teva ajuda.
Sé que per a tu ha estat un gran esforç, ho valoro i t’ho agraeixo.
Crec fermament en les teves capacitats i sé que pots millorar-lo, per això t’animo a seguir practicant (quan ens pregunten per alguna cosa que han fet i creiem que es pot millorar).

T'agrada? Comparteix!!

Acabem el Tron del Lector!

Docents07/06/22  

El Tron del Lector ha estat una activitat portada a terme durant tot aquest curs. És una activitat del foment a la lectura i tot l’alumnat ha gaudit presentant el seu llibre o conte i gravant un petit video explicatiu. Avui us presentem als dos darrers participants amb els seus llibres. Ha estat una experiència molt enriquidora!!!! La tornarem a fer a 2n!!! 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻💪🏼💪🏼

T'agrada? Comparteix!!

Sardines en llauna!!

Docents10/05/22  

La passada setmana vam treballar una dinàmica de cohesió de grup. És un joc anomenat “Sardines en llauna”. Es tracta de fer “llaunes” de sardines seguint diferents consignes les quals s’han de respectar, els i les alumnes han de parlar entre ells i elles i posar-se d’acord per arribar a fer  la “llauna” demanada. Ens ho hem passat molt bé treballant en equip!!!

 

I tu, vols ser del grup?

Escola Montserratina15/03/22  

Des de la biblioteca escolar, impulsem l’estima cap als demés mentre que prevenim l’assetjament escolar presentant el conte El club del valents.
L’alumnat de Cicle Inicial ha reflexionat entorn el respecte i ha sorgit la necessitat de crear el Club de les Valentes i els Valents a cada classe. Per tal de formar-ne part hem acordat unes normes, les quals tothom haurà de complir: ajudar als companys quan ho necessiten, parlar bé, compartir, dir paraules boniques com “gràcies”, “m’ajudes?”, “si us plau”, etc.
L’objectiu és fomentar l’èxit dins d’un model dialògic de convivència on es fomenten debats i reflexions que buiden d’atractiu la violència. D’aquesta manera, dotem d’importància comportaments que generen benestar cuidant i tractant bé a les persones.

A continuació podeu veure quines superheroïnes i superherois hem creat representant així, el grup tan valent al que pertanyem.

 

I a tu, t’agradaria formar-ne part?

T'agrada? Comparteix!!

L’esgrafiat a l’escola!

Docents08/02/22  

L’alumnat de 1r ha realitzat la tècnica de l’esgrafiat per treballar els monuments del Regne Unit i d’Itàlia. L’esgrafiat és una tècnica de dibuix que consisteix a fer incisions sobre el cos de l’objecte o paret, en la part superficial, de manera que quedi al descobert la capa inferior.

Com veureu a continuació han produït veritables meravelles! Quins i quines artistes!!!

La Torre di Pisa

The Big Ben and The London Eye

T'agrada? Comparteix!!

L’hort com a espai d’aprenentatge!

Escola Montserratina01/02/22  

L’hort és una gran oportunitat educativa per treballar hàbits, valors, cooperació, participació i autonomia d’una forma transversal. És una font d’aprenentatge molt important ja que no només aprenen coneixements sobre les plantes, sinó també valors i compromís personal.

Dur a terme aquest tipus d’aprenentatge afavoreix el desenvolupament social i individual dels nostres alumnes ja que es fan responsables de l’hort i de totes les decisions que es prenen sobre ell. Estar en contacte amb la natura, amb l’aire lliure, compartir coneixements i accions amb els companys, afavoreix el benestar emocional dels infants.

En aquestes imatges podeu veure els infants de 2n de primària tenint cura d’aquest espai de l’escola, el qual esdevé una font inesgotable de recursos pedagògics i, alhora, un espai de grans oportunitats, oferint aprenentatges per a la vida. L’hort és un espai d’experiències vives, un espai per activar i posar en funcionament els cinc sentits. En definitiva, és un espai ple d’emocions i d’aprenentatges significatius en el sentit més ampli.

L’hort escolar permet també posar en pràctica diferents estratègies com ara la gestió, l’organització, la relació i la participació.

Per tot això esmentat, a l’escola també eduquem en la cura i el respecte cap a l’educació ambiental.

T'agrada? Comparteix!!

Fent, desfent i APRENENT!

Escola Montserratina09/11/21  

Els ambients són diferents espais d’aprenentatge, de relació i comunicació on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se…i interactuar amb els altres.

Aquest plantejament de treball respon a la necessitat dels infants de jugar i relacionar-se. És una manera de poder donar resposta als seus interessos i respectar els diferents ritmes d’aprenentatge. Tanmateix disposen d’un temps d’experiència activa, construïda per l’adult, però reconstruïda per ells mateixos, on nens i nenes es reuneixen per explorar diverses possibilitats de joc i dels materials mentre fomentem continguts curriculars.

A continuació podeu veure algunes de les propostes que duem a terme a l’ambient de matemàtiques de Cicle Inicial.

T'agrada? Comparteix!!

D’Austràlia a Egipte, els viatges de 2n!

Escola Montserratina26/10/21  

Donat el projecte transversal del curs “Viatgem pel món!” les classes de 2n ja hem triat el país al que volem viatjar!

2nA ha triat viatjar a Austràlia, l’illa més gran del món i alhora el continent més petit. Coneixerem moltes curiositats del país. De moment, estan molt engrescats per descobrir la fauna tan diversa que existeix. Esteu preparades i preparats per acompanyar-nos en aquest magnífic viatge?

 

2nB ha triat viatjar a Egipte, un dels estats més poblats del continent africà. És un país molt conegut per la seva antiga civilització i per alguns dels seus impressionants monuments, com ara les piràmides. Esteu preparades i preparats per conèixer aquest càlid país de l’Orient Mitjà?

T'agrada? Comparteix!!

ANEM A PISCINA!!!

Escola Montserratina05/10/21  

Avui l’alumnat de 1r i 2n de primària ha començat la piscina!
S’ho han passat genial! Han nedat, saltat i jugat. Aquesta activitat tan beneficiosa i divertida contribueix a què els infants facin esport. Realitzar natació incrementa la flexibilitat, i afavoreix la coordinació i l’agilitat, entre d’altres aspectes essencials per a la salut.

Les tres fases fonamentals per les quals passen els nens/es per aprendre a nedar són les següents:
1- Supervivència. En aquesta fase els nens aprenen a familiaritzar-se amb l’aigua, a respirar i, més endavant, a surar. Quan la confiança ja està ben fermada, s’ensenya la propulsió pel medi aquàtic.
2- Autonomia. Aquí ja es treballa en desplaçaments, salts i jocs a l’aigua.
3- Tècnica. Es comença a practicar la natació com a disciplina esportiva. Els infants aprenen diversos estils.

T'agrada? Comparteix!!