Ginys

L’experimentació a segon: aprendre tocant.

Docents15/05/25  

A l’escola, l’experimentació esdevé una eina clau per afavorir l’aprenentatge actiu, significatiu i vivencial dels nostres alumnes. Mitjançant els experiments, els infants observen, manipulen materials, desenvolupen el pensament crític, la capacitat d’observació i la curiositat per entendre el món que els envolta.

Un dels experiments que ha generat més entusiasme a l’aula de 2n, ha estat el de la massa de sal. A partir de la barreja de quatre ingredients: paper matx, aigua, farina i sal; els infants van poder observar com, poc a poc, s’anava formant una massa que recordava la plastilina. Van experimentar amb les proporcions, van notar el canvi de textures, i van acabar creant petites formes amb la seva pròpia massa. S’ho van passar genial!

L’experimentació és una porta oberta a l’aprenentatge i a la descoberta.

T'agrada? Comparteix!!

L’alumnat de 4t ens emocionen amb “El llibre de la selva”

Docents14/05/25  

Aquest curs, l’alumnat de 4t de Primària ha participat en un projecte teatral impulsat per l’Ajuntament, que ha culminat amb la representació de l’obra El llibre de la selva. Ha estat una experiència inoblidable en què els infants s’han posat a la pell dels personatges d’aquesta història clàssica, tot explorant el món de la selva, l’amistat i els valors que ens ensenya aquest relat.

Durant setmanes, els nens i nenes han treballat amb entusiasme el guió, la posada en escena, les coreografies i, fins i tot, la creació d’alguns materials del decorat. El resultat han estat unes funcions plenes d’energia i emoció, que l’alumnat va oferir davant les seves famílies, les quals van omplir el pati de butaques de l’Atrium amb grans aplaudiments i somriures.

Gràcies a projectes com aquest, amb el suport de l’Ateneu de les Arts de Viladecans, l’escola es converteix en un escenari on créixer, expressar-se i descobrir talents amagats. Enhorabona, artistes! Ho heu fet espectacular!

T'agrada? Comparteix!!

EXPLORACIÓ SENSORIAL I EXPRESSIÓ LLIURE

Docents12/05/25  

Una proposta basada en la metodologia Aucouturier a Educació Infantil

En l’etapa d’Educació Infantil, el cos i el moviment són els principals mitjans de coneixement i expressió. La pedagogia de Bernard Aucouturier posa l’accent en el valor del joc lliure, el moviment espontani i la relació emocional segura com a base del desenvolupament de l’infant. Aquesta metodologia proposa que, a través del cos, l’infant projecta el seu món interior, elabora les seves emocions i construeix la seva identitat. En aquest context, l’educador no guia ni corregeix, sinó que observa, acompanya i dóna sentit a les accions de l’infant.
Es presenta activitats orientades a afavorir l’expressió corporal lliure, l’autonomia emocional i el desenvolupament sensorial en un entorn cuidat.
Aquesta metodologia es basa en una concepció psicodinàmica del desenvolupament infantil. Segons la seva proposta, l’infant necessita espais simbòlics de joc i moviment on pugui expressar les seves tensions internes, canalitzar emocions i enfortir la seva confiança en si mateix.

Principis clau::

  • El cos com a primer llenguatge: l’infant s’expressa abans amb el cos que amb la paraula.
  • El joc espontani com a vehicle de desenvolupament: mitjançant el joc lliure, l’infant simbolitza, representa i transforma el seu món emocional.
  • Respecte pel ritme individual: cada infant viu i explora l’espai a la seva manera, sense comparacions ni correccions.
  • La presència segura de l’adult: l’educador no dirigeix, sinó que sosté emocionalment l’espai.

Aquesta metodologia és especialment indicada per a infants en la primera infància, ja que respon a la seva necessitat de moviment lliure, expressió emocional i desenvolupament sensorial.
Les propostes inspirades en la metodologia Aucouturier ofereixen una eina pedagògica molt valuosa per treballar el desenvolupament emocional, sensorial i expressiu de l’infant a Educació Infantil.
No només estimulen els sentits, sinó que proporcionen un entorn segur i enriquidor on l’infant pot ser ell mateix, sense judicis ni expectatives externes. En aquest marc, el rol de l’adult és essencial com a figura de suport, acompanyament i confiança.
Implementar aquest tipus d’experiències a l’aula permet construir espais de benestar, creativitat i respecte per la infància, pilars fonamentals d’una educació integral.

T'agrada? Comparteix!!

Jornada esportiva de beisbol amb l’alumnat de 3r

Docents06/05/25  

El passat dimarts 29 d’abril, l’alumnat de 3r de l’escola vam participar en una jornada molt especial al camp de beisbol de Viladecans. Aquesta activitat formava part del treball que hem estat fent a les sessions d’educació física, on hem après les bases i normes d’aquest esport tan emocionant.

Durant la sortida, vam tenir l’oportunitat de posar en pràctica tot allò que havíem après jugant partits amb altres escoles de la ciutat. Va ser una jornada plena d’esportivitat, treball en equip i molta diversió!

A més a més, l’organització ens va oferir fruita per esmorzar i un diploma de participació, un detall que vam rebre amb molta il·lusió. Va ser una experiència molt enriquidora que, de ben segur, recordarem amb un gran somriure.

Des de l’escola volem agrair a totes les persones i entitats que ho van fer possible, i felicitem els nens i nenes de 3r per la seva actitud i ganes de participar.

T'agrada? Comparteix!!

NOTÍCIES QUE NEIXEN A CASA I CREIXEN A L’ESCOLA

Docents05/05/25  

A l’aula d’I5 treballem una activitat que entusiasma els nens i nenes: La Notícia.

Aquesta proposta, tan rica com significativa, ens permet fomentar l’expressió oral i escrita a partir dels interessos dels infants, alhora que reforcem el vincle entre casa i escola.

Cada dimarts, un infant es converteix en protagonista portant una notícia que ha preparat amb la seva família. Es tracta d’una informació que per a ell o ella és especial (una visita familiar, una celebració, un descobriment…) i que vol compartir amb els companys i companyes. Aquest moment es converteix en una petita exposició oral davant del grup, on l’infant explica la seva notícia i mostra alguna imatge, dibuix o objecte relacionat. Durant l’exposició, els infants practiquen parlar en públic, organitzar idees i expressar-se davant del grup, tot aprenent a escoltar i valorar les vivències dels altres.

El divendres recuperem la notícia treballada i, de manera col·lectiva, proposem possibles titulars. Aquest exercici en grup estimula la creativitat, el raonament i el consens. Entre tots i totes triem un titular i, després, cada infant fa una tasca individual d’expressió escrita.

Amb aquesta activitat, no només afavorim la lectoescriptura d’una manera vivencial i significativa, sinó que també fomentem l’autoestima, la iniciativa i el respecte mutu.

Cada notícia és única, com ho és cada infant, i totes són benvingudes i valorades pel grup.

Una activitat que ens ajuda a créixer junts, tot donant valor a la veu de cada infant.

 

 

T'agrada? Comparteix!!

COLÒNIES A LA GRANJA

Docents30/04/25  

El passat 8 i 9 d’abril els infants d’I5 van marxar per primera vegada de colònies a La Granja de Santa Maria de Palautordera.

Participar en les colònies amb l’escola és una experiència única que els infants viuen amb molts nervis i il·lusió.

Els beneficis que ofereixen les colònies als nens i nenes són:

  • Afavorir la bona convivència entre nens i nenes, mestres i monitors en un entorn rural i familiar.
  • Potenciar els hàbits d’autonomia: dormir fora de casa, vestir-se i rentar-se, i guanyar més seguretat en ells mateixos.
  • Fer passar als nens i nenes uns dies d’il·lusió, alegria i felicitat.
  • Aconseguir infants emocionalment més intel·ligents per tal que sàpiguen gestionar les seves emocions ara i en el futur.

A més, les colònies ofereixen l’oportunitat d’aprendre en entorns naturals, diversos i enriquidors, així com de fer una educació basada en el lleure, descobrint el seu entorn d’una manera diferent i fomentant la cohesió del grup classe.

En resum, les colònies són una vivència única, plena d’emocions i amb un valor molt significatiu per al desenvolupament dels infants.

T'agrada? Comparteix!!

DANSEM JUNTS 2025

Docents29/04/25  

Avui, per celebrar el dia Internacional de la Dansa, l’alumnat de 2n de l’escola Montserratina hem anat a l’Ateneu de les Arts a ballar dues danses que hem estat treballant durant tot el segon trimestre a l’escola. Hem gaudit molt del matí i hem ballat molt bé. A més ens han visitat els gegants de la vila de Viladecans i han ballat una dansa amb nosaltres. Esperem que totes les families que han vingut hagin gaudit tant com ho hem fet nosaltres.

Visca la dansa!

T'agrada? Comparteix!!

Ajuts Menjador 2025-2026

Escola Montserratina25/04/25  

Benvolgudes famílies,

Us informem que s’ha publicat el termini per sol·licitar els ajuts de menjador escolar per al curs 2025-2026.

La tramitació dels ajuts pel proper curs és telemàtica, i les famílies des d’un mòbil, ordinador, o tauleta podreu accedir a la web del Consell Comarcal www.elbaixllobregat.cat per realitzar el tràmit, aquí trobareu les guies per complimentar el formulari, les bases de la convocatòria, un formulari de consulta i els telèfons d’informació. El termini per a la presentació de sol·licituds és des del 15 fins al 31 de maig de 2025.

Si alguna família no pot realitzar la sol·licitud telemàtica, si us plau, poseu-vos en contacte amb l’escola a través del telèfon 93 611 95 93 (en horari de 9h a 13h i de 15h a 16h).

Us recordem que podeu consultar l’identificador de l’alumne/a (IDALU) en els Informes d’Avaluació o a la pàgina web del Departament d’Educació.

Salutacions cordials,

Equip Directiu

T'agrada? Comparteix!!

Sant Jordi 2025 a l’Escola Montserratina

Docents25/04/25  

Un dia ple de contes, roses i molta il·lusió

A l’Escola Montserratina hem viscut una diada de Sant Jordi plena d’activitats que han convertit cada racó del centre en una petita festa del llibre i la cultura catalana.

Per començar, al matí l’alumnat de segon a sisè i els més petits a la tarda, es van posar a prova amb un Kahoot sobre els llibres llegits al llarg del curs. El concurs va despertar aules senceres de somriures, emoció i –sobretot– molt bon record dels personatges i trames que ens han acompanyat aquest any. Enhorabona als guanyadors i guanyadores!

A continuació com ja és tradició, vam reconèixer l’alumnat ‘més lector’ dins de cada classe. Rebre el diploma entre aplaudiments és també una manera de contagiar el gust per la lectura a tothom.

Tot seguit, vam visitar la Biblioteca, que lluïa engalanada de dracs, roses de paper, una mostra de llibres i punts de llibre elaborats pels mateixos infants. Allà vam immortalitzar els campions del Kahoot i vam gaudir de petites exposicions dels treballs manuals.

A les 11:40 h, i fins que ha finalitzat el matí, el pati de pista ha acollit el lliurament de premis dels Jocs Florals amb tota l’escola reunida i envoltada d’un constant clam d’ovacions.

Els nois i noies de sisè van fer de mestres de cerimònia: preparant materials, explicant normes i assegurant-se que tothom participés. El pati es va transformar en un mosaic de creativitat i cooperació, on grans i petits van compartir rialles, pintura i una mica de ball. 

Us compartim amb vosaltres un recull de fotografies dels diferents tallers realitzats:

Espai de la calma amb construccions

Espai de lectura

Mural per dibuixar

 

Taller de Punt de llibre

Taller de roses

Taller de pinta màscares i titelles

Joc tradicional (drac, princesa i príncep)

Joc tradicional (Xapes i tres en ratlla)

Taller de Zumba

Taller de targeta/conte

La diada de Sant Jordi és molt més que llibres i roses; és un record compartit que afavoreix la lectura, la imaginació i l’ajuda mútua. Des de l’Escola Montserratina volem agrair la implicació de l’alumnat i el professorat que han fet possible aquesta jornada.

Fins a l’any que ve, i que el drac de la curiositat mai deixi de voler llegir!

T'agrada? Comparteix!!