Mystery at Montserratina: Qui va segrestar el Rei Carnestoltes?

Docents23/02/26  

Divendres passat, l’Escola Montserratina es va llevar amb una notícia terrible: el nostre Rei Carnestoltes havia estat segrestat! Les primeres investigacions apuntaven que el culpable era un dels nostres alumnes de 6è, però necessitàvem proves per confirmar-ho i poder celebrar la festa com cal.

Aprofitant que a la classe d’anglès estem treballant el Past Simple, vam decidir resoldre el misteri amb un autèntic Interrogation. L’alumnat es va dividir en dos rols clau per a la investigació:

  • The Suspects (Els sospitosos): Van haver de preparar una Alibi (coartada) sòlida, explicant detalladament què havien fet divendres passat utilitzant el passat simple.
  • The Detectives (Els detectius/policia): Van preparar un llistat de preguntes incisives per trobar contradiccions en les històries dels sospitosos.

Després de sessions d’interrogatoris intensos i molta pràctica oral en anglès, els nostres detectius finalment han dictaminat qui van ser els culpables. Gràcies a la seva astúcia i al seu domini del Past Simple, el Rei Carnestoltes ha estat rescatat i la celebració està assegurada.

Good job, detectives!

T'agrada? Comparteix!!

Acabant de recol·lectar les verdures d’hivern!

Adrian Jal20/02/26  

La naturalesa ens ofereix els aliments més favorables per afrontar els mesos en què es recol·lecten. En els mesos d’hivern, tenim al nostre abast aliments calòrics com les patates, els moniatos o els llegums, que ens ajuden a fer front la despesa energètica més elevada que provoca haver de combatre el fred. Pel que fa a les verdures d’hivern, es caracteritzen, en la seva majoria, perquè consumim les seves fulles, els bulbs o les arrels, a diferència de les hortalisses i verdures d’estiu, que acostumen a ser fruits.

Verdures: all, carxofa, carbassa, bleda, api, bròquil, pastanaga, porro, espinac, escarola, fava, col, floricol, endívia, ceba, nap, enciam, pèsol, rave i llombarda.

Fruites: poma, pera, xirimoia, alvocat, gerds, aranja, llimona, mandarina, kiwi, taronja, caqui, plàtan i raïm. En aquest bloc predominen cítrics sucosos i fruites amb bona conservació.

Pel que fa a l’hort, es començarà a llaurar la terra i preparar els planters per plantar els fruits d’estiu.

T'agrada? Comparteix!!

Visita al Museu d’història de Catalunya.

Docents18/02/26  

                                      6è viatja al passat al Museu d’Història de Catalunya

 

L’alumnat de 6è de primària va visitar el Museu d’Història de Catalunya, on va participar en l’activitat “El tresor d’en Serrallonga”.

A través d’aquesta proposta dinàmica i participativa, els nois i noies van descobrir diferents aspectes de la història de Catalunya d’una manera lúdica i motivadora. Mitjançant pistes, reptes i treball en equip, van posar a prova els seus coneixements mentre s’endinsaven en el passat.

Va ser una experiència molt enriquidora: van gaudir, van aprendre i van mostrar molt interès durant tota la visita.

 Una sortida que fomenta la convivència, el treball en equip i l’estimació per la nostra cultura i patrimoni, i que, a més, forma part de l’eix transversal de l’escola: la cultura catalana.

T'agrada? Comparteix!!

Frida Kahlo

Docents09/02/26  

Un dels artistes que treballem a 3r de Primària quan fem trios d’art és la pintora mexicana Frida Kahlo. Els trios és una manera d’organitzar dues classes en tres grups diferents, amb tres mestres, per poder treballar amb grups més petits d’alumnes.

Coneixem els fets més rellevants de la seva biografia de la Frida, així com els trets més característics de la seva obra. I a partir d’aquí anem experimentant amb el seu estil tan personal, imitant els seus autoretrats, i descobrint les sensacions que desperten les seves creacions. Frida pintava les seves emocions, la seva vida, el que li passava, i ho feia amb colors molt vius, amb elements de la natura i de la cultura mexicana.

Una petita mostra de les activitats fetes pels nostres alumnes:

T'agrada? Comparteix!!

ROSEGADORS DE CONTES A CICLE INICIAL

Docents06/02/26  

A primer de primària ja hem engegat l’activitat Rosegadors, una proposta pensada per fomentar el gust per la lectura i el plaer de compartir diferents històries entre l’alumnat.

A cada aula, cada infant porta un conte de casa per compartir-lo amb la resta del grup. Tots els alumnes llegeixen els contes dels seus companys i companyes, fet que els permet descobrir noves històries, ampliar els interessos lectors i afavorir l’intercanvi d’experiències lectores.

La lectura és una eina fonamental en el desenvolupament dels infants, ja que contribueix a millorar la comprensió lectora, el vocabulari, l’expressió oral i escrita, així com la capacitat d’atenció i reflexió. A través de la lectura, els alumnes també desenvolupen la imaginació i aprenen a interpretar el món que els envolta.

A partir dels contes llegits, els mateixos alumnes elaboren preguntes de comprensió, amb les quals es prepararà un Kahoot que es durà a terme a l’aula el dia de Sant Jordi com a activitat lúdica i motivadora vinculada a la lectura.

Ja s’han llegit molts contes i l’activitat té molt bona acollida entre l’alumnat del cicle inicial.

T'agrada? Comparteix!!

TALLER D’ESCACS A 5è

Docents03/02/26  

Aquesta setmana, l’alumnat de cinquè està gaudint d’un taller d’escacs molt especial, impartit pel Ricard, que està despertant gran interès i entusiasme a l’aula. A través del joc, els nens i nenes s’endinsen en un món ple d’estratègia, concentració i aprenentatge significatiu.

Els escacs són molt més que un joc de taula. Són una eina educativa potent que aporta beneficis a tots els nivells:

  • Millora de la concentració i l’atenció: els/les alumnes aprenen a mantenir el focus, observar amb cura i anticipar moviments.

  • Desenvolupament del pensament lògic i matemàtic: planificar jugades, reconèixer patrons i resoldre problemes forma part del joc constantment.

  • Foment de la memòria: recordar regles, estratègies i partides anteriors ajuda a entrenar la memòria de treball.

  • Presa de decisions i responsabilitat: cada moviment té conseqüències; els alumnes aprenen a pensar abans d’actuar.

  • Gestió emocional: guanyar i perdre forma part del joc, i els escacs ajuden a treballar la tolerància a la frustració, la paciència i el respecte pel rival.

  • Creativitat i imaginació: no hi ha una sola manera de jugar; cada partida és diferent i convida a provar estratègies noves.

El taller connecta amb diverses àrees del currículum:

  • Matemàtiques: raonament, seqüenciació i resolució de problemes.

  • Llengua: explicació de jugades, ús de vocabulari específic i comunicació oral.

  • Educació emocional i valors: respecte de les normes, joc net, autocontrol i empatia.

  • Competència personal i social: treball de l’autonomia i la confiança en un mateix.

Seguim aprenent… jugant!

T'agrada? Comparteix!!

Coneixem Hilma al Trio d’Art de 3r!

Docents29/01/26  

El projecte Trio d’Art continua un nou grup d’alumnes. Aquesta proposta artística que ens anima a descobrir artistes poc coneguts i a entendre l’art com una forma d’expressió personal i lliure. Així doncs, ens permet acostar-nos a l’art d’una manera vivencial, creativa i significativa, posant en valor mirades diferents dins la història de l’art.

Hilma af Klint, una artista innovadora que va explorar l’art abstracte quan encara no era reconeguda, ens ha permès tractar temes tan rellevants com el paper de la dona a la societat i la invisibilització que han patit al llarg dels anys, i que avui dia, encara continua sent una realitat per algunes dones del món.

Cal destacar, que aquest treball fet en anglès, ens permet investigar informació sobre l’artista mentre reforcem l’ús d’aquesta llengua en un context creatiu, motivador i vivencial.

Us deixem algunes imatges de la primera sessió, que va ser tot un èxit! 

T'agrada? Comparteix!!