El passat divendres els nens i nenes de P4 van portar a la classe una joguina de casa.
És una joguina especial perquè l’han hagut de triar entre totes les coses que els han regalat aquest nadal. Amb aquesta activitat treballem el llenguatge oral ja que cadascú explica què ha portat i perquè. També ens serveix per aprendre el valor del companyerisme i el saber compartir, així com el fet de tenir cura d’una cosa que no és nostra.
S’ho han passat d’allò més bé!
El tió és una de les tradicions nadalenques més estimades del nostre temps; no hi ha infant que es resisteixi a aquest tronc màgic.
Quan el tió ja és a l’escola el busquem, el portem a dins a la classe i comença el període d’engreix, amb les dietes més variades: galetes, mandarines, rosegons de pa, peles de taronja, bombons,… Tot s’hi val per tal que, quan sigui el dia, retorni tot allò que ha menjat cagant obsequis (neules, torrons, llaminadures, galetes, joguines…)
Vols conèixer el conte que els expliquem sobre el Tió?
Ha arribat el mes de DESEMBRE i amb ell la màgia, els desitjos i les il·lusions de tot@s.
A l’escola també és un mes especial. Comencem amb el nostre concert de Nadal fet a l’Atrium.
Amb ell us fem arribar una mica d’alegria amb les nostres cançons i balls.
La nostra màgia continua amb l’arribada del TIÓ a l’escola. On els infants d’Educació Infantil es dediquen una tarda a buscar-lo per poder portar-lo amb ells i elles.
I així poder cuidar-lo i que no passi fred ni gana durant aquests dies de tant de fred. Més endavant, aprendrem la seva cançó i si ens hem portat bé segur que ens porta algun regalet.
Desitgem que aquest mes sigui tan especial per a vosaltres com ho és per a nosaltres. I que tots els desitjos es facin realitat! 
La celebració dels aniversaris és un moment important per als infants. Cada aniversari que passa van prenent més consciència del significat d’aquest. És un moment clau en el desenvolupament de l’autoestima i la identitat dels nens i nenes.
Com escola, considerem que “festejar” i compartir aquest dia amb la resta de companyes i companys d’aula és la millor manera de convertir-lo en un dia encara més especial.
Per fer-ho, decorem la corona d’aniversari estampant les mans amb pintura, creant així un bonic record dels seus companys. Coronem al protagonista del dia i li cantem tot desitjant-li felicitat!
És un moment de compartir, de cants, de riures i d’estimar-nos.
Avui celebrem el dia de la música. És un dia especial on farem diferents activitats musicals a la classe i prepararem una petita sorpresa per les famílies que en breu la podreu gaudir.
L’ús dels ambients d’aprenentatge és una estratègia metodològica i organitzativa que ens ofereix la possibilitat de posar a l’abast dels infants propostes estimulants, riques i variades que prèviament hem dissenyat i organitzat d’una forma determinada. Això ens permetrà captivar l’interès de l’infant a partir de l’experimentació, la manipulació i el joc, i generar preguntes que l’ajudin a descobrir el món que l’envolta. Aquesta metodologia permet que cada infant aprengui al seu ritme satisfent les seves necessitats.
Els ambients els fem cada matí i cada nivell a la seva aula. Aquest curs fem l’ambient d’experimentació, l’atelier, el de construcció, el de dits fins, el matemàtic i el de llengua.
A P4 hem començat les sessions de psicomotricitat! Aquest octubre la sala de psicomotricitat s’ha tornat a omplir de rialles, d’estones de joc i moviment, d’expressivitat i de molta imaginació i creativitat.
El moviment i el joc són una necessitat vital en aquestes edats. La pràctica psicomotriu permet als infants poder alliberar totes les tensions i expressar a través del seu cos les seves emocions, els seus neguits, els pensaments, etc.
La tarda de psicomotricitat és un moment molt esperat! Comencem les sessions amb un ritual d’entrada per donar la benvinguda a tots i a totes els que participen d’aquest moment de joc, recordant les normes de convivència i preparant el cos a través de jocs i/o cançons.
Un cop activats, els infants destrueixen la muralla i comença un món ple de possibilitats. Aquesta fase, permet als infants desenvolupar les seves habilitats motrius com són saltar, girar, els equilibris i desequilibris, etc. També és un moment on es donen diferents tipus de joc tant sensoriomotor com simbòlic a partir dels diferents materials que oferim. L’adult en aquests moments es mostra disponible, acompanya i guia els processos, però no els dirigeix.
Abans de marxar, ens relaxem i posem en comú les vivències i sensacions que hem viscut durant l’estona de psico.
Fomentar l’autonomia des dels primers anys de vida és la base de qualsevol aprenentatge. Fa que els infants es mostrin més segurs de si mateixos i siguin més conscients de les seves fortaleses i capacitats.
És per això que des de l’escola donem tanta importància al treball dels hàbits i rutines, en especial a l’etapa d’educació infantil.
Com podeu veure a les imatges, els nens i nenes de P4 ja són capaços de fer moltes coses per si sols, com per exemple:
Mica en mica cada cop són més autònoms i es van fent molt grans!
