ELS CANVIS A L’HORT DE L’ESCOLA

Docents13/03/23  

A  l’AMBIENT DE L’HORT hem anat cuidant de l ‘hort de l’escola i de les jardineres. Al mes de Novembre vam plantar diferents plantes a les jardineres i, vam posar-li adob i terra especial. Cada setmana entre tots i totes hem regat, hem tret les males herbes i hem guarnit i decorat els cartellets amb el nom de cadascuna.

A l’hort, en un principi, vam fer una petita activitat amb llavors de mongetes i de cigrons ( en un pot vam posar les llavors i les vam cobrir amb un cotó humit. Vam deixar que sortissin les arrels i les van plantar en un espai de l’hort. Ara tenim unes plantes súper boniques i esperem que de cada flor ens surti  una mongeta o un cigró petit.

També  amb l’ajuda del nostre jardiner Eduardo hem tingut cura del nostre hort.  Ens ha ensenyat a moure la terra, perquè estigués preparada per plantar; fer  solcs a la terra, plantar diferents llavors: pèsols, fabes, patates, porros, cebes i enciams.

I regant cada setmana hem anat veient l’evolució i els canvis que es produïen en elles. Ara el nostre hort s’ha posat molt bonic i observem com ens han crescut totes les plantes. Estem molt contents amb la feina realitzada, esperem que ben aviat puguem recollir la nostra collita.

Des d’aquí volem donar les gràcies a l’Eduardo per la seva ajuda.

T'agrada? Comparteix!!

Les dones fem història!

Escola Montserratina10/03/23  

Per una educació feminista!

Aquesta setmana hem estat treballant les dones que ens inspiren, les dones que fan història… aquí teniu una mostra de les activitats que hem anat treballant a les aules i que ens ajuden a fomentar la igualtat d’oportunitats!!

 

I des d’aquí, aprofitem per fer un merescut reconeixement a totes les dones que formen part de l’equip docent de l’escola:

 

T'agrada? Comparteix!!

Treball per racons

Docents09/03/23  

El treball per racons és una proposta metodològica que proposa crear, dintre de l’aula, diferents espais on els nostres infants puguin realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic.

A Cicle Mitjà aprofitem una de les sessions setmanals de matemàtiques per treballar per racons. Oferim a l’alumnat tres racons diferents on es proposen activitats que van variant durant el curs. Un dels racons acostuma a ser lúdic i manipulatiu, un altre on poden ser més autònoms amb l’ús de les tecnologies i un tercer en què s’utilitza el treball cooperatiu generalment per resoldre problemes.

El fet de treballar en racons, on l’alumnat s’organitza en petits grups, permet que participin activament en el seu aprenentatge, puguin ser model i guia dels seus propis companys i companyes, es potenciï el diàleg entre iguals, prenguin consciència de les seves possibilitats, acceptin i aprenguin dels seus errors, a la vegada permet una intervenció propera del mestre amb l’alumnat, més motivadora i, per tant, és una metodologia productiva i reconfortant per a l’alumnat, on poden mostrar la seva autonomia mentre avancen en els seus aprenentatges.

 

T'agrada? Comparteix!!

Pàgina web Animacoope!!

Docents09/03/23  

Després de molts moments de trobada, creació, disseny i dedicació, avui surt la publicació de la web de la cooperativa Animacoope de 5èB. Creada per l’alumnat del Departament de comunicació, màrqueting i publicitat de la nostra cooperativa! Estem molt il·lusionats, ja que hem posat molta implicació i motivació. Us convidem a que li feu una ullada, perquè podreu conèixer molt més la nostra cooperativa i, fins i tot, fer reserves als nostres productes que posarem a la venda el dia 13 de Maig a la Fira de Sant Isidre. Desitgem que us agradi i us esperem!

https://sites.google.com/escolamontserratina.com/animacoope

T'agrada? Comparteix!!

Biblioteca d’aula i biblioteca escolar

Escola Montserratina07/03/23  

“Vaig tenir la certesa que un llibre compartit duplica el seu goig.” Emilio Pascual

Fomentar l’amor a la lectura produirà moltes satisfaccions al llarg de la vida escolar personal. Es tasca important per a la comunitat educativa (educadors i families) transmetre a l’alumnat el plaer que es pot trobar en els llibres. La millor manera de fer lectors i lectores interessats/es i involucrats/es és oferir imatges lectores positives, tant, que la lectura formi part d’un fet quotidià i plaent dins el centre com fora.

“La lectura és per a l’esperit el que l’activitat física és per al cos”. Steele.

Per què és important la biblioteca escolar en una escola?

1.  És un dret dels infants i joves, recollit a la llei 12/2009 d’Educació.

2.  És un espai democràtic de cohesió i inclusió.

3.  Ajuda a superar la bretxa digital.

4.  És un referent per a l’alumnat, el professorat i les famílies.

5.  Dóna suport i complementa l’aprenentatge, sempre que s’integri en el projecte educatiu del centre.

6.  Acompanya alumnat, professorat i famílies en el foment de la lectura, la competència mediàtica i informacional i en l’adquisició de les competències bàsiques de l’alumnat.

7.  Diversos estudis demostren que una biblioteca escolar en condicions i amb recursos aporta millores notables en els resultats acadèmics.

8. És cultura viva i de proximitat.

 

 

T'agrada? Comparteix!!

LA IMPORTÀNCIA DE L’EXPERIMENTACIÓ

Docents06/03/23  

Experimentar no és només fer experiments científics, és descobrir i provar amb la pròpia experiència si una hipòtesi és vàlida.

Mitjançant l’experimentació el nen ha de comprovar per sí mateix els efectes de la seva actuació sobre el medi. Comprovarà la reacció dels objectes davant la seva pròpia acció sobre ells, i per això posarà en joc procediments com la manipulació, l’exploració o l’observació.

Els infants són capaços d’assimilar tot allò que els ve donat per l’experiència, per aquest motiu és necessari oferir activitats on els infants puguin investigar, observar, analitzar, experimentar, descobrir, fer hipòtesis, crear, comunicar, treure conclusions. És a dir, iniciar-se en el món científic.

Entre els seus molts beneficis, l’exploració científica alimenta la curiositat natural de l’infant, fomenta el seu interès per la ciència, estimula el raonament i la lògica, millora la seva capacitat per resoldre problemes, la capacitat de treballar en equip, es crea una espai crític i constructiu en cada infant, augmenta la seva autoestima i els prepara perquè entenguin conceptes científics més complicats en el futur.

Per gaudir amb la ciència no cal disposar d’un gran laboratori, us sorprendrà de la quantitat d’experiments que es poden fer amb uns quants materials casolans.

T'agrada? Comparteix!!

OLIMPÍADA MATEMÀTICA 2023

Docents06/03/23  

Participeu a l’Olimpíada Matemàtica de 2023, feu “clic” a l’enllaç del vostre cicle i intenteu resoldre l’enigma!!!

CICLE INFANTIL                     4a Setmana 6-9 març

CICLE INICIAL                         4a Setmana 6-9 març  

CICLE MITJÀ                            4a Setmana 6-9 març

CICLE SUPERIOR                    4a Setmana 6-9 març

T'agrada? Comparteix!!

Learning with games

Docents02/03/23  

The learning process can be more motivating for kids if games are used in classroom. Students feel more engaged and challenged when they take part in games. We normally use games using different materials and groupings to make this procedure more interesting for them. The main objective is to review different topics by using the English language as much as possible.

Attached to this article, you will find different pictures taken this week in one of our English sessions with 4th grade. We used different games such as Guess What, Animals domino and a multitopic anti-tabboo.

 

T'agrada? Comparteix!!