PETITS: ESPAIS d’APRENENTATGE
06/02/19Aquest és un petit tastet del nostre dia a dia en els espais d’aprenentatge de la Comunitat de Petits.
ESPAI ARTÍSTIC
ESPAI D’EXPRESSIÓ CORPORAL
ESPAI EXTERIOR
ESPAI D’IMAGINACIÓ
ESPAI D’INVENTS
ESPAI DE LA LLAR
Llegeix més»
P5. CENTRE d’INTERÈS CINETÍFICO-MATEMÀTIC
05/02/19Durant el 1r trimestre, ja que a l’escola celebrem la Jornada científico-matemàtica, a les aules de P5 hem dedicat unes sessions a experimentar amb el pes, la flotabilitat, la llum i els colors (gamma cromàtica), els patrons i mosaics i les construccions arquitectòniques amb el… Llegeix més»
P5. RACONS
05/02/19
Durant les tardes a través dels racons treballem d’una manera globalitzada els conceptes ha assolir: matemàtics, lingüístics, de motricitat fina, artístics i creatius, etc.
Les propostes estan pensades per tal de poder adaptar-les als diferents ritmes i nivells del grup classe.
A més a més, amb els… Llegeix més»
P5. TALLER d’ESCRIPTURA
05/02/19Els nens i nenes de P5 tenim una sessió setmanal per aprofundir en el treball de la lectoescriptura. Disposem de dues mestres a l’aula per poder donar resposta a les necessitats de cadascú.
En el Taller d’Escriptura podem trobar activitats de confegir paraules, de llegir, d’estratègies… Llegeix més»
P4. FENT MATEMÀTIQUES
05/02/19A través del joc i de la manipulació de materials,els infants van formant el seu propi pensament lògic. En un ambient on tenen al seu abast diferents propostes i materials, van practicant tot jugant i d’aquesta manera van construint els conceptes per ells mateixos. Mitjançant… Llegeix més»
P3. EL NOM DE LA CLASSE
31/01/19FEM SUC DE TARONJA P3
31/01/19P4. RACONS DE TREBALL
31/01/19Els racons són aquells moments on ens organitzem en grups petits, de 5 o 6 alumnes, i cada grup realitza una activitat diferent . Les activitats giren al voltant de 4 eixos: el treball de la motricitat fina (per exercir la pressió necessària amb els… Llegeix més»
P5. FEM a+a+
31/01/19Les sessions de A+A+ estan dedicades a tot allò que fa referència al món matemàtic i on es disposa de dues mestres a dins de l’aula.
S’ acompanya als nens i a les nenes, en el seu procés de descoberta i de formulació d’hipòtesis, així com,… Llegeix més»