Durant aquesta setmana, la classe dels Rovellons hem continuat investigant sobre el nostre projecte de les mascotes.
Després de treballar els gràfics, ens vam preguntar com neixien, si de la panxa de la mare o d’un ou.

A partir d’aquí hem començat a fer una introducció de com classificar aquests animals segons el que mengen, com està recobert el seu cos, com neixien, com es desplacen…)

Poc a poc anem aprenent més informació per cuidar molt bé a les nostres mascotes i ser responsables amb els animals.

Per acabar la setmana, vam realitzar un memory de mascotes amb les que poder jugar amb la família i treballar la nostra memòria.

SOM-HI!

Divendres passat a la classe dels Rovellons, amb totes les dades que teníem de les mascotes de l’escola, ens vam atrevir a fer diferents gràfiques amb material manipulatiu. Amb l’ajuda del Toni Monclús, cada grup va agafar diferents materials per tal de representar les mascotes en forma de gràfica. Regletes, cubs de construcció, diferents formes, dibuixos… Tot això ens va servir perquè anèssim fent per grups diferents propostes de gràfiques de forma cooperativa. Després de tota la feina, vam fer una reflexió final entre tots i totes i vam observar que donaven el mateix resultat però expressat de manera diferent.

Ens ho vam passar molt bé durant aquest matí i hem penjat per la classe les diferents gràfiques que vam realitzar.

Continuarem investigant en el nostre projecte d’aula. ENDAVANT.

Aquesta setmana, la classe dels Rovellons hem continuat treballant el projecte d’aula i ens hem atrevit a fer un gràfic de les mascotes de l’escola. Després d’haver fet el recompte de cada tipus de mascota amb material manipulatiu, vam poder ajuntar-les entre tots i totes i vam treure el resultat global. A la pissarra vam posar la quantitat que hi havia de cada mascota i després ho hem passat al gràfic pintant amb diferents colors.

Quan vam anar sumant tot, ens vam adonar que ja passava més de 100 i llavors ens va començar a costar una mica, però al final amb ajuda vam arribar a 177 !!! I això que no hem contat si algú tenia alguna mascota exòtica que també ho hem treballat aquesta setmana.

Vam veure en un vídeo que hi havia gent que tenien com a mascotes ( iguanes, serps, aranyes, camaleons…), tot i que no teníem molt clar si es podien tenir a casa.

Ho investigarem.

SOM-HI !!!

Una vegada que els Rovellons vam anar per totes les classes preguntant quines mascotes tenien, ens va tocar fer un recompte de totes elles. Primer de tot vam fer grups de 4 per repartir-nos la feina i cada grup s’encarregava d’una mascota. Van sortir sis tipus diferents (gossos, gats, tortugues, ocells, peixos, hàmsters/conills). Amb diferent tipus de material manipulatiu, primer vam contar els de cada classe i després ho vam ajuntar tot per saber els què hi havia en global a l’escola.

Va ser una estona molt divertida fent treball cooperatiu i jugant amb els números. Ens vam adonar que sense l’ajuda de cada integrant del grup no podíem arribar al resultat final. Tots fem pinya. SOM-HI !!!

La classe dels Rovellons estem ben engrescats amb el nostre projecte d’aula. A partir de la pregunta repte si tots els animals podien ser mascotes, hem començat a investigar sobre aquest tema i tot el que està relacionat amb aquest món. Primer de tot va sortir el tema de la llei del benestar animal, on vam poder veure de la importància d’una llei que protegeixi les nostres mascotes i els animals en general. Ens vam informar veient un vídeo sobre aquesta llei i vam poder veure que moltes persones no complien els drets dels animals i ens vam indignar molt. Hem passat per totes les classes de l’escola per veure quines mascotes tenen els nostres companys i companyes del Marta Mata. En Toni Monclús ens ajudarà els divendres al matí per guiar-nos una mica en aquesta aventura i amb moltes ganes d’aprendre. A veure cap a on ens portarà aquest repte que ens hem proposat.

ENDAVANT !!!