Per tal de poder recollir tota la informació sobre els cartells que hi ha i els que no, dels parcs de Vilanova, aprenem a fer un diagrama de barres, per poder-lo portar a l’ajuntament, i així tenir tota la informació ben detallada.

Els hi expliquem en els Pinotxos com funciona un diagrama de barres i entre tots fem un primer recull de la informació amb els cubs.

Un nen té molt clar que per comptar els cartells que si que hi són hem de fer servir els cubs verds, i de color vermell els que no en tenen. Per tal de comptar trien l’estratègia de posar a sobre de cada requadre del quadre de doble entrada el color que correspon. Si hi ha una creu posen el cub vermell i si hi ha un tic el color verd. Un cop han posat tots els cubs els van enganxant fent les torres que passem a dir-los barres.

Un cop acabem de fer el diagrama de barres amb els cubs, passem a representar-lo a nivell individual en un paper. Hi ha infants que ràpidament agafen alguna estratègia per fer la feina, i d’altres que necessiten anar comptant els requadres cada vegada que en pinten un.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 29 del projecte.

Els i les Pinotxos de tant veure cartells dels parcs de Vilanova se n’adonen que tots tenen un mateix dibuix.

Què veieu en aquest dibuix? els hi preguntem:

• Una església i una campana.
• Hi ha cases.
• Hi ha dos esglesies.
• Es veuen dos torres.
• Hi ha l’Ajuntament de Vilanova.
• L’església també és la de Vilanova.
• Hi ha un camí.

Després de mirar detingudament la imatge veiem que hi ha vàries coses que no sabem que són. Els hi expliquem que aquell dibuix és el logo que representa Vilanova del Camí i que haurem d’investigar que significa.

Justament en el moment que estem parlant del logo, entra el Toni Tostado pe portar-nos un material i un nen es fixa que en el seu jersei també hi ha el logo. El Toni ens explica que ell treballa per l’ajuntament i que per això porta el logo. Li preguntem que significa però tampoc ho sap, però ens diu que ja ho preguntarà.

Els nens i nenes diuen que l’escola també té un logo. Tenen molt clar que les M fan referència al nom de l’escola i que els personatges que surten deuen ser gent. Els hi expliquem que el logo el va dissenyar la Mari de l’AFA i que els personatges fan referència a la diversitat dels infants de l’escola, i que les M a part de fer referència al nom del centre, també representen muntanyes.

Finalment descobrim que el logo de Vilanova el van dissenyar fa molts anys i que l’església i les cases que hi surten no són de Vilanova, sinó que representen un poble, a sobre d’un camí i que té com a patró a Sant Hilari, i per això surt el seu bastó dibuixat.

Ara els Pinotxos veuen logos per tot arreu!

Des del primer dia que vam anar a visitar els primers parcs amb la Cristina policia, els i les Pinotxos tenien molt clar que hauríem de dissenyar un cartell amb unes “normes”, per tal que les persones fossin conscients que entre tots i totes hem de tenir cura i respectar-los.

Passades unes setmanes l’Ariadna va anar a Madrid i es va fixar en els cartells dels parcs i ens va portar una fotografia. Quan ens la va mostrar, vam veure diverses coses que ens van agradar molt i que vam trobar molt interessants. Primerament que els cartells estaven a l’alçada dels nens i nenes, que estaven escrits amb puntets pels infants cecs i que hi havia molta imatge.

A partir d’aquí vam demanar als nens i nenes que busquessin altres cartells, d’altres ciutats que ens poguessin ajudar a pensar en un nou cartell pels parcs de Vilanova.

Un cop vam tenir diverses fotografies, ens les vam mirar detingudament i vam començar a parlar de tot allò que creiem que era molt important que tingués el nostre cartell:

• Els cartells haurien de tenir un pal més petit per poder-los veure millor.
• Podrien posar-los a les portes dels parcs.
• Hem d’escriure tot el que volem posar amb puntets pels nens i nenes que no hi veuen.
• Haurem de posar pictos perquè tothom pugui entendre “les normes”.
• Podem posar dibuixos fets per nosaltres.
• És molt important posar el telèfon d’emergències per si algú es troba malament.
• Hem de posar que els pares no poden fumar perquè el fum no es bo per nosaltres.
• No es pot llençar la basura a terra.
• No poden entrar els gossos perquè es poden fer caca i un nen petit aixafar-la.

Els i les Pinotxos tenim moltes idees però primer haurem d’aprendre a fer vàries coses.

• Hem d’aprendre braille.
• Hem de saber com es fan els pictos per escriure les normes.
• Hem d’aprendre a dir les “normes” en positiu i no fent servir tantes prohibicions. També haurem de buscar una nova paraula per evitar dir “normes”.

Aquesta és la feina que es queda fer durant el tercer trimestre.

Finalment la pluja ens ha deixat anar a tots els parcs que ens quedaven per poder comprovar si tenien els cartells o no.

Un cop tenim tota la informació recopilada, la traspassem al quadre de doble entrada. Ara ja podem veure clarament quins cartells tenen cadascun dels parcs de Vilanova i quins els hi falten. En la columna d’observacions hem pogut anotar totes aquelles coses que ens han cridat l’atenció i que creiem que són important tenir-les en compte i que els hi mostrarem a la regidora d’educació.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 26 del projecte d’aula.

Mentre esperem que deixi de ploure per poder tornar a fer la recerca de la informació que ens falta dels parcs per acabar d’omplir el quadre de doble entrada, realitzem la darrera tasca de la llibreta d’exploradors i exploradores.

Hem d’imaginar-nos quin seria el nostre parc ideal després de veure tots els parcs de Vilanova. Cada infant té una idea de parc diferent i totes són molt interessants.

Cada Pinotxo ha de dibuixar el seu parc ideal i després fer el comptatge de tot allò que ha dibuixat i fer una observació del parc. Han d’escriure allò que per ells i elles és imprescindible que tingui el seu parc.

Per tal de separar aquesta feina de la resta, retallem un cartell i l’enganxem en l’últim separador de la llibreta.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 27 del nostre projecte.

Per poder tenir ben clar quins cartells tenen els diferents parcs de Vilanova, la Toni i la Mireia ens han preparat un quadre de doble entrada per poder enregistrar totes les dades i així tenir tota la informació ben recollida.

Per enregistrar la informació, agafem els fulls que fèiem servir quan anàvem d’exploració a algun parc i recollíem informació. A l’hora de col·locar tota la informació, ens adonem que ens falten dades, i a més a més no tots tenim la mateixa informació i això ens fa dubtar de quina és la vàlida.

Com que no tenim tota la informació dels cartells, els hi preguntem que podem fer, i un Pinotxo té ben clar que no ens queda més remei que anar a aquells parcs on dubtem de si tenen o no els cartells.

A l’hora d’omplir el quadre de doble entrada, posem una creu vermella en el requadre on volem dir NO i un tic verd on volem dir SÍ.

Per tal de poder enregistrar correctament les dades i que no ens descuidem cap informació, cada cop que sortim a explorar un parc portarem uns fulls on haurem de posar també la creu vermella o el tic verd, a sota de la foto del cartell corresponent.

Aquesta feina ens està costant una miqueta de finalitzar ja que darrerament la pluja ens acompanya gairebé cada matí, i no podem sortir.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 26 del nostre projecte d’aula.

La setmana passada vam estar treballant de valent i vam poder finalitzar les llibretes d’exploradors i exploradores. Amb aquestes llibretes hem pogut treballar molts aspectes que ens demana el currículum de la nostra etapa.

Les llibretes estan formades de:

• Un llistat de tots els parcs de Vilanova que els Pinotxos van poder elaborar amb l’ajut de la resta d’infants de l’escola. Cada vegada que anàvem a explorar un parc el senyalàvem a la llista.
• Un mapa on hem ubicat tots els parcs i hem fet el trajecte per arribar-hi.
• Les portades dels diferents parcs amb un recull de fotografies realitzades pels nens i nenes. En les portades han hagut de posar si era un parc o una plaça i el seu nom.
• Un dibuix del natural de cada parc, fent servir diferents tècniques.
• El comptatge dels diferents elements que formen part del parc.
• Al final de cada parc podreu trobar les observacions que han escrit conjuntament els Pinotxos sobre cadascun d’ells.

Amb totes aquestes activitats hem treballat; el comptatge, la grafia dels números, el dibuix del natural, la lecto-escriptura, la competència digital fent servir les càmeres, el retallar, el saber gestionar una llibreta…

A través de la llibreta podreu observar l’evolució dels i les Pinotxos.

Aquesta setmana a les estones de projecte d’aula hem estat omplint les llibretes d’exploradors i exploradores. De moment encara no les hem acabat perquè aquesta setmana també hem estat fent les activitats de la intervenció de la Laura.

Hem escrit el nom de les places i parcs que vam visitar el passat divendres, hem omplert la llegenda del mapa gran i hem escrit tots els números dels comptatges.

Encara ens queda escriure les observacions i acabar d’omplir tots els mapes de les llibretes. Un cop les tinguem finalitzades ja començarem a pensar quin serà el nostre proper objectiu.

El passat divendres vam explorar cinc parcs del municipi situats la gran majoria en el barri de la Pau.

Vam començar descobrint la plaça Gertrudis Artigal de la qual ens va cridar molt l’atenció el nom i ens vam quedar ben encuriosits per saber qui era aquesta senyora. Vam fer el dibuix, el comptatge i les fotografies i en acabat vam esmorzar i jugar una bona estona.

Ja amb la panxa ben plena vam anar a la plaça Font de l’Escut, i ràpidament vam fer el comptatge i les fotografies ja que és molt petita i vam acabar de seguida la feina.

Seguidament vam anar a la plaça Solidaritat on el dia que vam anar amb les Alícies no vam poder fer ni les fotos ni el comptatge. Un cop la feina feta vam jugar una bona estona i ens ho vam passar molt bé, sobretot en el tobogan.

Després de jugar vam tornar a posar-nos la mirada d’exploradors i exploradores i vam anar al parc que hi ha al costat del Pompeu Fabra. Allà vam trobar una tirolina, un rocòdrom i un camp de futbol platja. Després de fer tota la feina de la llibreta, va, dinar i vam gaudir d’una bona estona de joc.

Per acabar el dia de parcs, vam anar al del barri de la Lluna, del qual no vam trobar el seu nom per enlloc i ens ho vam apuntar per poder preguntar-ho a l’ajuntament.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 24 del projecte d’aula.

Aquesta setmana hem explorat dos parcs més de Vilanova. Ahir vam anar amb les Alícies a veure aquell parc sense nom que segons un nen de la classe de segon estava abandonat. Quan hem arribat, hem vist que no estava gens abandonat, potser està en un lloc on no passa molta gent, però està ben cuidat, i si que té nom, es diu “Plaça Solidaritat”. Quan ens hem posat a dibuixar, hem hagut de plegar ben ràpid perquè s’ha posat a ploure i hem marxat corrents cap a l’escola.

Aquest matí, ben d’hora, hem anat cap a la plaça Extremadura a fer una bona exploració. Primer l’hem observat detingudament i hem pogut fer les observacions necessàries. Seguidament hem fet el dibuix del natural, el comptatge i mentre anàvem acabant fèiem fotografies amb les càmeres de l’escola.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 22 del projecte d’aula.