Com que a Grans ja tenim el nostre compte de Google Suite, al llarg de trimestre hem anat utilitzant els Chromebooks per veure el Blog de l’Escola, per consultar els Calendaris, per gestionar el nostre Correu i el nostre Drive. Així, amb el Drive hem començat a elaborar presentacions, tot veient tot el que podem fer i com s’ha d’elaborar un bon treball.
Els Tintins al llarg del trimestre també hem anat tenint temps per jugar amb els nostres jocs de taula. Aquests moments han estat per tenir un bon joc d’equip, relacionar-nos amb diferents companys de l’aula, decidir normes, conversar, passar-ho bé…
Després de molts assajos amb la classe, amb la comunitat i amb tota l’escola, avui ha arribat el gran dia i hem fet l’esperat concert d’hivern! Aquest concert ha anat destinat a conscienciar a tots els infants i famílies de la importància de cuidar el nostre planeta. Som el futur i tenim molta feina a fer!
Amb aquest també us volem desitjar a tots i totes que gaudiu d’unes bones festes.
Aprofitem per deixar-vos les cançons i les seves bases perquè pugueu seguir cantant-les i disfrutant-les també a casa.
Cançó Arc de Sant Martí
Versió instrumental (karaoke) de la cançó Arc de Sant Martí
Cançó Moving
Versió instrumental (karaoke) de la cançó Moving
Tintíns have played some games learning English while having some fun. We have the great opportunity at our school to practice every week our speaking with Jenny, our English language assistant. We are really lucky and glad to have her with us to help us to improve our oral skills in a natural way. Thanks!
A educació física procurem oferir moltes possibilitats diverses de situacions motrius que suposin un repte motriu, una situació a superar a través d’estratègies individuals o col·lectives, enfrontar-se a situacions motrius noves, desenvolupar les habilitats motrius…
Això en molts dels jocs ja es dóna de forma inconscient, però moltes altres vegades cal fer-ho de forma més específica, com quan els oferim circuits motrius d’agilitat. Amb els circuits d’agilitat saltem, correm, grimpem, ens arrosseguem, voltem, fem equilibris, etc… i quan aquests els fem a la Comunitat de Grans, la seva complexitat i dificultat augmenten. A més, ens cronometrem i treballem els segons i les centèsimes, prenent-ne consciència i lluitant contra el cronòmetre per superar el nostre temps en el segon o tercer intent!
Els Tintins portem algunes sessions per descobrir quins són els personatges de “Les aventures d’en Tintín”. Primer de tot, a partir de frases, vam intentar endevinar de quin personatge es tractava. Després, vam investigar més sobre cada un dels personatges per tal d’ampliar aquestes frases. Així, hem pogut elaborar un mural a la classe amb tots ells, descrivint com són, què fan, anècdotes…
We have done a first approach to the character that gives name to our class watching an introductory video. This is the first step towards discovering many more things, as there are a lot to learn about him. Our adventure journey has just started.
Com cada curs, els Tintints fem la Cantata que durem a terme totes les escoles d’Igualada i Vilanova del Camí el 16 de març.
De moment només sabem el títol de la Cantata “EL FOLLET VALENT”. Així que hem començat a pensar què és un follet, on viu, com és, que fa… A partir d’aquí, hem fet el nostre dibuix artístic i la nostra creació de text per representar i explicar com ens l’imaginem.
Els passats dies 20, 21 i 22 de novembre vam celebrar la 1a Trobada de Músics de Pati de l’escola en motiu de celebració de Santa Cecília.
Durant aquests tres dies tots els infants de l’escola que toquen algun instrument van oferir-nos petits concerts a les… Llegeix més»
Els Tintins portem dies realitzant activitats per reflexionar quines coses llencem a la classe i on les hem de llençar.
Primer de tot, vam fer una llista de coses que creiem que llencem (que s’acaben, que es trenquen, que retallem…). Alguns nens i nenes ja agafaven el diccionari per saber com s’escriu alguna paraula. Però després de posar-ho en comú i fer una sola llista, ens vam repartir les paraules per corregir-les, tot assegurant-nos com s’escriuen amb el diccionari.
Com que volíem buscar aquestes imatges a Internet, i sabem que si busquem en diferents idiomes ens surten varies imatges, primer vam traduir aquestes paraules al castellà i anglès (també utilitzant diferents diccionaris i amb l’ajuda del David). Així, amb totes aquestes paraules vam buscar-les a Internet i hem après a desar una imatge que ens agrada al nostre Drive.
Finalment, amb totes aquestes imatges hem fet reflexions i converses per saber on hem de llençar cada objecte, elaborant uns cartells per a la classe.
