EL NOSTRE DIBUIX

Toni Ruiz07/03/25  

Un cop finalitzats tots els dibuixos de com ens imaginem una carpa de circ, els hem posat en comú. Cadascú ha presentat la seva elaboració, explicant el que ha representat:

  • Una carpa.
  • Una carpa verda i blanca i un trapecista.
  • Una carpa i està plovent i jo estic ajudant als del circ amb un paraigües perquè plou. La carpa és molt gran.
  • Jo he fet una carpa amb l’equilibrista, un pallasso i l’home bala. La meva és mitjana.
  • Jo he fet un pallasso i un equilibrista. Fa sol i núvol i una carpa de circ.
  • Un pallasso dins d’una carpa i una girafa.
  • Al circ millor que no hi hagi animals.
  • Perquè han d’estar al zoo.
  • A la natura lliures.

Després de compartir els dibuixos, hem valorat i votat la carpa més elaborada, l’hem retallat i enganxat a una nova fulla. Per tal que el disseny sigui de tots i totes i per sentir-nos representats, de cada dibuix hem escollit el que més ens ha agradat, un pallasso, una bicicleta, un equilibrista, un trapecista, … I aquest és el resultat!

Finalment, de tots els dibuixos, hem observat les similituts i diferències dels elements, dels colors i de les formes, ja que poc a poc ens haurem de posar d’acord en com és una veritable carpa de circ. Per aquest motiu, haurem de seguir investigant.

Podeu veure totes les fotografies a la web de l’escola.

COM ENS IMAGINEM UNA CARPA DE CIRC

Toni Ruiz07/03/25  

Un cop hem decidit que volem una carpa de circ a l’escola, ens plantegem què és en realitat:

  • És com una casa petita.
  • Amb uns pals.
  • És el sostre d’un circ i les parets.
  • A dins hi han els pallassos, equilibristes, trapezistes, músics i els que canten.
  • Tota la gent del circ.
  • Hi ficarem pallassos, que serem nosaltres.

Un cop hem parlat sobre què és, ens hem imaginat COM és. Per expressar el que ens imaginem, fem un dibuix individual, en el que representem la forma de la carpa, els seus colors i el que hi ha a dins. Aquests coneixements previs ens aniran molt bé per comparar més endavant amb tot el que anirem aprenent.

Nos us perdeu les fotografies de la web de l’escola.

ACABEM DE FER ELS PLÀNOLS

Mireia Puig05/03/25  

Avui la resta de grups que havien de fer el plànol del nostre pati l’han pogut finalitzar.

No ha sigut una feina gens fàcil i els tres grups han tingut moltes dificultats per orientar-se a l’hora de organitzar tots els elements del pati.

Per tal de poder-los orientar una mica, els hi hem col.locat en la cartolina cintes adhesives de diferents colors per tal de poder ubicar-se. Hem marcat la paret blava, la valla de la pista i les dues bandes dels arbustos.

El fet de marcar els quatre costats els ha ajudat a organitzar-se una miqueta més, però tot i així ha estat una feina força complicada.

Mentre anaven col.locant els diferents elements, de tant en tant, havien d’anar a veure el pati i observar la situació concreta de cada part.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta del nostre grup de projectes.

UNA NOTA PER L’INGRAVITA

Meritxell Tardà04/03/25  

Aquestes darreres sessions els SobreRodes hem seguit pensant en la nostra construcció d’enfilar-nos i tocar la campana. Després de dibuixar com ens agradaria que fós, vam anar a veure el rocòdrom que tenen els Mitjans i els Grans a l’escola. El Gerard va explicar que ell coneixia un lloc on hi havia molts rocòdroms, i que aquest lloc es diu Ingravita i està a Igualada.
Els SobreRodes vam decidir buscar informació de l’Ingravita i vam trobar un vídeo que ens ensenyava com és i què s’hi fa. També vam trobar un telèfon de contacte i un correu electrònic. Els SobreRodes doncs, vam decidir escriure’ls-hi una nota per demanar-los si podem anar a veure aquest espai i si ens poden explicar com construir un rocòdrom. Un cop escrita la nota la vam enviar a l’Ingravita.

CONSTRUÏM EL PLÀNOL DE L’ESCOLA

Mireia Puig26/02/25  

Cada nen i nena explica el seu dibuix del pati que vam fer la setmana passada, a la resta de companys i companyes.

Després d’explicar els dibuixos, els col.loquem a terra i anem observant i parlant del què veiem. Ens adonem que no hem col.locat les coses ben bé al seu lloc. També veiem que la mida dels diferents espais de joc no són les reals. Per exemple hi ha casetes més petites que el cotxe, o túnels molt més grans que la biblioteca.

Per tal de poder fer un plànol el màxim de real possible ens col.loquem en grups i els hi donem una fotocòpia de tots els dibuixos fets del pati i una cartolina gran. Cada grup ha de decidir quins elelments del pati vol retallar de cada dibuix i anar-los col.locant a la cartolina tenint en compte la seva ubicació real.

La propera setmana continuarem fent els plànols dels grups que no han pogut fer-ho avui, ja que és una feina molt entretinguda i que els porta molta feina, sobretot a l’hora de decidir on han de posar cada objecte.

DIBUIXEM EL NOSTRE PATI

Mireia Puig24/02/25  

Com que no ens va quedar molt clar en quin lloc del pati poder posar el pneumàtic, decidim dibuixar el pati per poder fer entre tots un plànol i després decidir on creiem que pot anar i poder-lo ensenyar en els altres grups per veure si tota la comunitat està d’acord en el lloc que hem triat. També creiem que abans de trucar al Rodi ho haurem d’explicar a la Marta, directora.

Anem sortint al pati, en grups de 4 infants. Abans de començar a dibuixar, fem una exploració de tots els espais; sorral, caseta, equilibris, biblioteca, tobogan… Un cop hem explorat ens posem a dibuixar. És molt important mantenir-nos ben observadors i mirar ben atentament tot el què ens envolta, ja que el pati està ple de molts detalls i detallets.

La resta d’infants mentrestant estan a l’aula amb la Carme fent el dibuix de la pel.lícula del Dumbo.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 12 del noste projecte.

INICIEM PROJECTE DE COMUNITAT

Toni Ruiz20/02/25  

Com a nou grup de Projecte de Comunitat, encara no tenim un objectiu clar a seguir. El grup Sobrerrodes ens va explicar a la primera trobada que els havien quedat pendents molts temes que els hagués agradat portar a terme. Així que hem anat a visitar el grup de la Meritxell perquè ens expliquin quins són aquests temes.

Un cop a la nostra aula, hem buscat informació de cada tema per anar descartant o per anar escollint quina podria ser la direcció a seguir amb el grup:

  • Fer un capgròs de pallasso: aquesta idea ens ha engrescat molt, ja que el curs passat vam fer el capgròs de la Matilda i ja en som tots uns experts i expertes.
  • Un joc de pescar ampolles amb una canya: hem vist algunes imatges d’aquest joc i no ens ha cridat gaire l’atenció, perqué considerem que és un joc que es pot comprar ja fet.
  • Construir la carpa d’un circ: aquesta proposta ens ha encantat, pel fet que de seguida hem començat a pensar on la podríem col·locar:
    • A la pista: “no podrem fer patis bojos ni jugar al futbol”.
    • Al gimnàs: “llavors ja no podrem fer més psico”.
    • Al pati gran: “no podrem jugar al pati”, “podem fer-la més petita”, “la podem posar a la terrasseta”, “podrem jugar-hi a dins”.
  • Un gronxador: “sembla una mica perillós”, “a mi em faria por”, “podem posar una xarxa a sota, com a la pel·lícula”.
  • Tambors per fer música: “aquests tambors ja els tenim a l’aula de música”.
  • Una diana: per fer punteria, com la del Tot Circ.
  • Barra d’equilibris: “és igual de perillosa que el gronxador”, “hauríem de posar matalassos a sota”, “jo no tinc gaire equilibri”, “ni jo”.
  • Roda gegant per rodar amb el cos dins: “era divertida, però també molt difícil”, “jo hi vaig jugar, em va agradar molt”.

A través de la conversa hem eliminat algunes propostes i ens hem quedat amb les quatre més interessants. Per acabar d’escollir una, hem dut a terme una votació. De forma individual, mentre la resta fèiem un dibuix sobre la pel·lícula de Dumbo, hem anat votant l’opció que més ens agrada. El resultat ha estat:

  • Fer un capgròs de pallasso: 5 vots.
  • Construir la carpa d’un circ: 6 vots.
  • Una diana: 1 vot.
  • Roda gegant per rodar amb el cos dins: 0 vots.

Ara haurem de decidir com continuar amb el nostre objectiu: CONSTRUIR UNA CARPA DE CIRC PER L’ESCOLA!

Podeu anar mirant les fotografies de la web de l’escola.

DUMBO

Meritxell Tardà18/02/25  

Aquesta setmana la Comunitat de Petits hem mirat la pel·lícula Dumbo.
La pel·lícula ens parla del propietari d’un circ que recluta a un treballador i els seus fills per cuidar a un elefant acabat de néixer. Aquest elefant té les orelles molt grans i es converteix en un animal de qui tothom es riu. Els dos nens, però, descobreixen que Dumbo pot volar, i això dóna un gir a la pel·lícula.
Aquesta pel·lícula ens ha servit per mostrar als Patufets i Patufetes que s’han incorporat aquestes darreres setmanes al nostre Projecte de Comunitat com és un circ i també per conèixer tots millor quins oficis podem trobar en un circ. La pel·lícula ens ha agradat i commogut molt a tots i totes.

Sinopsis

[editar]

Jam Clown

Meritxell Tardà05/02/25  

Aquest dimarts La Comunitat de Petits hem donat la benvinguda als Patufets al nostre projecte de Comunitat, i ho hem fet d’una forma molt especial: amb un espectacle i taller de Circ!

El matí ha començat trobant-nos tots plegats al gimnàs. Allà ens esperava el Jam, el clown que ens ha ofert l’espectacle. Amb ell hem pogut veure i observar com es fan els malabrs, com funciona un monocicle, com podem transformar un objecte en mil formes gràcies a la nostra imaginació…

Tot seguit hem pogut parlar amb ell i fer-li preguntes sobre la seva professió i els seus espectacles.
Finalment hem acabat el matí jugant amb diferents materials de circ que tenim a l’escola i amb les boles de malabars que ens vam fabricar, nosaltres mateixos, la setmana passada, i el Jam ens ha ajudat i explicat com utilitzar-los!