Aquests últims dies hem estat treballant amb les peces del tangram. El primer dia, vam fer diferents figures, moltes d’elles al principi ens semblaven impossibles. Però finalment, la majoria de nosaltres les vam poder construir. El segon dia, vam treballar les fraccions amb el tangram i vam respondre a la pregunta “amb quantes peces de cada tipus podem fer un tangram?”. I l’últim […]
Treball amb el tangram Llegeix més »
Amb el desig de posar atenció a les coses que ens envolten, hem dedicat temps a observar i dibuixar algunes de les plantes que tenim al pati de l’escola. Ens hem repartit al llarg de la zona i cadascú s’ha responsabilitzat d’un dels arbres, arbusts o lianes que hi tenim (les herbes les deixem per
POSEM ATENCIÓ A LES COSES Llegeix més »
QUÈ HEM APRÈS? Avui us explicarem el que hem après durant aquestes colònies. La primera cosa que hem après és a relacionar-nos amb persones d’altres grups bombolla. Ha estat molt divertit perquè ens hem pogut conèixer i riure junts. La segona cosa que hem après és que ens hem d’esforçar a caminar. Vam caminar 13
DOCUMENTEM LA RUTA SOLIDÀRIA “DEIXEM EMPREMTA!?” Llegeix més »
DOS DIES DE RUTA SOLIDÀRIA Avui os explicarem el resum de la ruta solidaria. El primer dia de l’Escola Marta Mata fins a Montbui poble, a l’Escola Montbou. Després fins a la casa de Colònies La Censada. I el segon des de la Censada fins a l’escola Cérvola Blanca de Tous i la tornada fins
DOCUMENTEM LES COLÒNIES “DEIXEM EMPREMTA!?” Llegeix més »
Aquesta tarda, la mare de l’Adara ha sigut la protagonista de les “tardes en família“. L’Abigail ens ha proposat una activitat divertida i molt creativa! D’entrada ens ha explicat que per poder fer aquest experiment hem de barrejar aigua amb farina de blat de moro (maizena) fins que quedi el líquid una mica espès i
TARDES EN FAMÍLIA Llegeix més »
Mica en mica hem anat adquirint molta autonomia amb les propostes d’aprenentatge, de les quals ja coneixem el seu funcionament i l’objectiu de cadascuna d’elles. Aquests últims dies hem iniciat propostes noves, com el “geobambuxi” o el “tot es veu gegant”. El “geobambuxi” ens permet fer construccions amb volum. I al “tot es veu gegant”
SEGUIM AMB LES PROPOSTES D’APRENENTATGE! Llegeix més »
Ja a les portes de l’espectacle, hem estat treballant en publicitar l’esdeveniment a la resta d’escola. Ens hem agrupat per fer cartells amb les idees que cadascú havia treballat prèviament en els esbossos individuals. Hem anat escollint coses que trobàvem interessants d’uns i altres per acabar confegint un parell de cartells de cada grup. Ha
Aquest projecte d’aula ens està portant per diferents camins i, un d’ells, ens ha fet arribar al punt de plantejar-nos si totes les persones funcionem igual o no. Tenim claríssim que som diferents i això ens provoca mirar-nos atentament a nosaltres mateixos i als altres. A simple vista podem veure molts aspectes però és dedicant
“CONÓCEME POR MIS HABILIDADES, NO POR MIS DISCAPACIDADES”, Hensel Llegeix més »
Els patufets i patufetes ja tenim fet l’hort urbà de cartró. Entre tots i totes l’hem portat a la terrasseta per veure quin és el lloc més adient per col·locar-lo. Sabeu que ens ha passat? S’ha trencat una pota! Aleshores ens hem adonat que l’hort urbà que farem, com ells i elles diuen, “el real
QUÈ HA PASSAT AMB EL NOSTRE HORT DE CARTRÓ? Llegeix més »
Els patufets i patufetes ens situem una altra vegada a la xarxa de coneixements que tenim a l’aula i fem memòria repassant tots els passos que hem fet fins ara. Ens adonem que els nostres horts de plastilina son petits i no podem plantar-hi llavors. Ens cal fer un model d’hort urbà més gran que
FEM L’HORT URBÀ DE CARTRÓ Llegeix més »