Aquesta setmana l’alumnat de 3r ha creat el Festival de Poesia de Ràdio Roure.
L’alumnat ha recitat poemes populars i poemes inventats que han omplert les ones de ritme. Aquesta activitat ens ha servit per treballar l’expressió oral, la creativitat i el gust per la poesia.
Ha estat una experiència molt enriquidora i engrescadora per a tothom.
Esperem que us agradi!
A science els i les alumnes de 3r hem fet experiments per descobrir les diferències entre mescles homogènies i les heterogènies. En les mescles homogènies no podíem identificar els diferents ingredients, mentre que en les heterogènies sí les podíem identificar. Després hem reflexionat sobre com poder separar algunes mescles i hem fet servir diferents mètodes de separació com el filtratge, el garbellament o l’evaporació.
Al llarg d’aquest primer trimestre, els nens i nenes del taller d’Educació Visual i Plàstica s’han endinsat en un projecte molt engrescador: la realització d’animacions Stop Motion. Treballant en petits grups, han inventat, planificat i editat les seves pròpies històries, posant en joc la imaginació, la creativitat i el treball cooperatiu.
El resultat és un recull d’animacions que no deixen indiferent a ningú. Us convidem a mirar els vídeos i, si us agraden, a deixar-hi un “like” o comentari.
Stopmotions 25-26 1r Trim de Noemí Ruiz
A 3r de Primària hem viscut una experiència literària i sonora màgica! Després de llegir amb atenció i molta emoció l’adaptació de Frankenstein, el clàssic de Mary Shelley, hem anat un pas més enllà: hem creat el nostre propi audioconte!
L’alumnat s’ha posat en la pell dels personatges, posant veu a la història de Victor Frankenstein i la seva criatura. Hem assajat i preparat la narració, i un cop tot estava a punt, ens hem dirigit a la sala de ràdio de l’escola.
Ha estat una activitat on hem après a modular la veu, a dramatitzar i a estar en silenci! Fer l’activitat radiofònica ens ha agradat molt i el resultat final ens ha sorprès a tots.
Aquí us mostrem el fruit del seu esforç. Premeu el play i gaudiu del nostre audioconte de Frankenstein!
Els alumnes de 3r continuen avançant amb el projecte de l’hort que es va iniciar a 1r. Ja no som principiants!
Aquestes setmanes, observem l’hort i prenem decisions sobre què cal plantar ara a la tardor. Així ens assegurem que ens doni verdures i hortalisses més endavant. És una tasca de planificació i ciències naturals molt pràctica.
A més a més, aprofitem aquesta estona per estar amb els nostres fillols de 1r. D’aquesta manera, estrenyem els llaços, ens coneixem millor i fem pinya entre els dos cicles. L’hort es converteix en un espai de convivència i apadrinament!
A la classe treballem les matemàtiques d’una manera molt pràctica. Volem que l’alumnat entengui de debò els conceptes, i per això, la clau és el material manipulatiu.
Sempre que aprenem un concepte nou i sobretot abstracte, procurem que l’alumnat pugui treballar amb diversitat de materials. La manipulació és crucial, ja que ajuda moltíssim a entendre conceptes abstractes de manera significativa i a assolir els objectius sense dificultat.
Una altra eina indispensable són els daus de números. Amb el joc, consolidem les operacions bàsiques. Així, convertim les matemàtiques en un joc emocionant i ens assegurem que l’aprenentatge sigui divertit i efectiu per a tothom.
La tarda del passat divendres dia 23 de maig va ser un moment molt especial per a tots els nens i les nenes de 2n i 4t de la nostra escola. Aprofitant el bon temps i les temperatures encara prou suaus d’aquesta època, vam sortir al pati per gaudir de l’activitat d’apadrinament lector que portem a terme entre les dues classes: una estona de lectura compartida i relaxada entre companys i companyes per reforçar vincles i seguir aprenent els uns dels altres.
La indagació i l’intercanvi d’idees han afavorit la reflexió i l’elaboració d’hipòtesis per a resoldre en petit grup i de la millor manera les situacions problemàtiques proposades a la classe de 2n. Per mitjà de la cooperació entre iguals i utilitzant diferents estratègies de comprensió, anàlisi i obtenció de solucions, els i les alumnes hem aconseguit donar resposta als problemes proposats.
