Els cercles restauratius, a primària, són una eina educativa que serveix per millorar la convivència, prevenir conflictes i reforçar les relacions dins del grup classe.
Són espais de diàleg on els alumnes i el mestre/a s’asseuen en cercle per parlar, escoltar-se i expressar com se senten. L’objectiu… Llegeix més»
El divendres 30 de gener els alumnes de Cicle Superior vam visitar el Museu de la Ciència de Barcelona. Els nois i noies de cinquè vam aprendre continguts sobre les constel·lacions i l’espai al Planetari. També vam poder gaudir d’una estona de creativitat experimentant amb objectes de diferents textures, construccions, aparells electrònics senzills, “stop motion”… Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre col·laborativament.
Una de les arts decoratives amb més relacions amb les matemàtiques és el disseny de mosaics. La cultura islàmica ha desenvolupat de manera molt especial aquestes tècniques al llarg de la història, on les formes geomètriques es repeteixen amb una gran precisió i harmonia.
A l’aula ens hem endinsat en aquest tipus d’art per crear els nostres propis mosaics. L’activitat ens ha permès treballar la geometria de manera manipulativa i visual, tot explorant figures planes, simetries, repeticions i patrons. L’alumnat ha hagut de treballar amb gran precisió, paciència i atenció plena, ja que han hagut de planificar el disseny i tenir molta cura ja que qualsevol petit desplaçament podia alterar el resultat final.
Aquesta proposta ha estat una bona oportunitat per comprovar com les matemàtiques són presents en l’art i en la cultura, i com es poden aprendre d’una manera significativa i motivadora. El resultat final són uns mosaics plens de detall que reflecteixen l’esforç, la cura i l’aprenentatge fet a l’aula.
El passat 3 de desembre, l’alumnat de 6è de primària va participar a l’English Festival; una activitat organitzada per la comissió d’anglès de les escoles de la zona, amb l’objectiu de promoure l’ús de la llengua anglesa d’una manera lúdica i motivadora. Per a aquesta ocasió, els i les alumnes van preparar un medley de cançons amb la temàtica Best Hits.
A l’aula, s’ha treballat de manera progressiva la lletra de les cançons, la coreografia i també la decoració de l’escenari, implicant tot l’alumnat en el procés creatiu.
L’experiència els va permetre practiar l’anglès en un context real, potenciar el treball en equip i gaudir de la música com a eina d’aprenentatge.
A més, l’English Festival vas ser una trobada molt especial entre l’escola i l’institut, facilitant un primer contacte amb el centre al qual molts alumnes accediran el proper curs i afavorint una transició més propera i positiva.
Felicitats a tots i totes per la feina feta!
L’alumnat de 6è està plenament immers en el projecte de l’aire per tal d’observar, fer visible i comprendre les propietats físiques de l’aire i la relació amb l’aerodinàmica.
És un proposta molt vivencial que consisteix en preguntar-se, plantejar-se hipòtesis, observar, investigar, comprovar i extreure resultats de totes aquelles preguntes prèvies que s’ha fet l’alumnat com ara:“L’aire pesa?”, “Pot moure coses?”, “Com es pot mesurar?”, “Ocupa espai?, “Es dilata?, Es contrau?”, “De què està fet l’aire?”,“Com podem aconseguir una caiguda més lenta? O més ràpida dels objectes?”.
Per fer-ho tenim en préstec el túnel del vent a l’aula, que és una material que ofereix el CRP de Granollers i que ens està ajudant molt a investigar les preguntes que ens vam fer a l’inici del projecte
A Science estem descobrint els secrets del nostre planeta! Hem après que la Terra està formada per diferents capes, i per entendre-ho millor hem fet una maqueta sobre cartolina on hem representat l’escorça, el mantell i el nucli amb colors diferents. Ens ha quedat genial!
També… Llegeix més»
Avui a l’escola hem viscut un dia genial: la Castanyada!
Ha estat una jornada plena de diversió, cohesió i alegria.
Els padrins/es i fillols/es ens hem trobat, hem jugat, hem ballat i hem cantat cançons de tardor. La Castanyera ha vingut a veure’ns i ens ha portat… Llegeix més»
Hem començat el curs i com cada any, iniciem les trobades entre padrins i fillols. L’alumnat de Cicle Superior, en aquest cas, són els padrins i padrines de l’alumnat d’Educació Infantil que exerceixen el rol de fillols i filloles.
Des del primer trimestre, comparteixen diferents moments al llarg de l’any, i s’estableix una relació molt especial en la qual en cada trobada es reforça el vincle i es construeix una relació basada en l’afecte, la confiança i l’ajuda mútua.
Són varies les estones compartides, com ara: la castanyada, el Nadal amb l’intercanvi de postals, la lectura de contes compartida, els jocs mans, la col·laboració amb manualitats i tallers, el Carnaval, etc.
Per l’alumnat de Cicle Superior aquesta experiència és una oportunitat per desenvolupar la seva empatia i el sentit de responsabilitat, alhora que es converteixen en models positius per als més petits de l’escola. Per als infants d’infantil, els padrins i padrines són una figura propera que els dona seguretat i els acompanya en els primers passos dins l’escola.
Els infants de cinquè i sisè de primària hem començat a practicar les primeres cançons amb Ukelele. Practiquem principalment petites melodies i acords d’acompanyament. Treballem en parelles i en gran grup, però també fem petites audicions a l’aula en grups reduïts.
Ben aviat farem una petita… Llegeix més»
El passat divendres els alumnes de 5è de Primària vam visitar el Museu de les Matemàtiques de Cornellà.
Una de les activitats més especials va ser la construcció de les cúpules de Leonardo da Vinci. Amb peces de fusta, sense claus ni cola, els alumnes… Llegeix més»
