La setmana passada, l’alumnat de 6è ens vam sumar a la celebració mundial del Dia de Pi, (3/14 en el format de data anglosaxó), per commemorar aquesta constant matemàtica.

L’objectiu era gaudir d’una jornada diferent a través de la descoberta d’aquest nombre infinit que apareix a tot arreu.

Vam organitzar diferents propostes lúdiques que abarcaven des d’aspectes lingüístics com els poemes Pilish o la comprensió oral; fins aspectes matemàtics com la creació de gràfics de barres, la construcció de l'”Skyline” Pi on cada dígit representava l’altura d’un edifici creant una ciutat matemàtica única i la relació entre la longitud d’una circumferència i el seu diàmetre.

Aquesta celebració ens ha servit per recordar que les matemàtiques no són només números en un paper, sinó que són el llenguatge amb què està construït el nostre món. Ens ho hem passat d’allò més bé col·laborant i aprenent plegats!

Una de les arts decoratives amb més relacions amb les matemàtiques és el disseny de mosaics. La cultura islàmica ha desenvolupat de manera molt especial aquestes tècniques al llarg de la història, on les formes geomètriques es repeteixen amb una gran precisió i harmonia.

A l’aula ens hem endinsat en aquest tipus d’art per crear els nostres propis mosaics. L’activitat ens ha permès treballar la geometria de manera manipulativa i visual, tot explorant figures planes, simetries, repeticions i patrons. L’alumnat ha hagut de treballar amb gran precisió, paciència i atenció plena, ja que han hagut de planificar el disseny i tenir molta cura  ja que qualsevol petit desplaçament podia alterar el resultat final.

Aquesta proposta ha estat una bona oportunitat per comprovar com les matemàtiques són presents en l’art i en la cultura, i com es poden aprendre d’una manera significativa i motivadora. El resultat final són uns mosaics plens de detall que reflecteixen l’esforç, la cura i l’aprenentatge fet a l’aula.