Els cercles restauratius, a primària, són una eina educativa que serveix per millorar la convivència, prevenir conflictes i reforçar les relacions dins del grup classe.
Són espais de diàleg on els alumnes i el mestre/a s’asseuen en cercle per parlar, escoltar-se i expressar com se senten. L’objectiu… Llegeix més»
Els alumnes de segon han estat molt engrescats treballant el vocabulari de la roba. Hem après vocabulari i expressions com “I am wearing”, i hem tingut l’oportunitat de posar-les en pràctica de manera divertida.
Per fer-ho encara més motivador, hem organitzat un petit fashion show a l’aula: hem fet fotos dels nostres outfits i hem descrit què portem.
L’anglès pot ser molt divertit, i als alumnes de segon ens encanta aprendre jugant! I tu, what are you wearing?
Cada matí de dilluns, la classe de 1r ens reunim en rotllana per passar una estona conversant sobre com ha anat el nostre cap de setmana i per llegir el que hem escrit en l’activitat que cada divendres portem per fer a casa en la nostra llibreta d’escriptura. Escrivim sobre coses molt diferents, aprofitant un tema que en aquells dies estem treballant a l’escola, com una dita, una endevinalla, aspectes sobre la família, sobre l’hort, una sortida o bé altres qüestions com ara l’ordre correcte de la frase, una descripció, els dies de la setmana…
Compartim un temps divertit per enraonar aprenent al mateix temps a saber escoltar.
A la classe d’I3 hem començat a observar l’ametller que tenim al pati de l’escola. Ens hem fixat molt bé en aquest arbre perquè és el primer que floreix quan encara fa fred. Al mes de febrer, l’ametller s’omple de flors blanques i roses i… Llegeix més»
A I5 hem creat unes varetes màgiques de l’hivern utilitzant pals i llana de diferents colors.
Aquesta activitat ens ha permès treballar la motricitat fina, una habilitat fonamental en aquesta etapa. Enrotllar la llana al voltant del pal, subjectar-la amb la força adequada, coordinar els moviments de les dues mans i mantenir l’atenció en una tasca precisa ens ajuda a enfortir la musculatura de les mans i dels dits. Aquest treball és essencial per afavorir una bona adquisició de l’escriptura, millorar la coordinació ull-mà i potenciar l’autonomia en activitats quotidianes com cordar-se, retallar o manipular petits objectes.
A més, mentre creaven les seves varetes, els nens i nenes han pogut expressar la seva creativitat, escollint colors i combinacions, i experimentant amb diferents maneres d’enrotllar la llana. El resultat han estat unes varetes úniques, plenes de màgia i imaginació!
Des de I4 volem compartir amb vosaltres l’entusiasme que es respira a l’aula amb l’arribada del Joan Miró. Aquest projecte neix amb l’objectiu d’apropar l’art als infants des d’una mirada transversal, on el color, les formes i la simbologia del pintor català esdevenen el fil conductor del nostre aprenentatge.
Treballar l’educació artística d’aquesta manera ofereix avantatges fonamentals en el desenvolupament dels infants:
Estimula la creativitat: Els permet explorar nous llenguatges expressius sense por a l’error.
Desenvolupament cognitiu: Potenciem l’observació i el pensament crític en analitzar obres com L’autoretrat o L’or de l’atzur.
Connexió emocional: L’art facilita la gestió de les emocions i la comunicació de sentiments a través del traç i el color.
A través de la taca i la línia mironiana, no només pintem; també aprenem matemàtiques, llenguatge i coordinació motriu. Estem teixint un univers de constel·lacions on cada infant és el protagonista de la seva pròpia creació.
La setmana passada vam celebrar la nostra esperada festa de Carnaval a l’escola. Tot i que el temps no ens ho va posar fàcil i la pluja va fer acte de presència, això no va impedir que gaudíssim d’una tarda plena de diversió, música i… Llegeix més»
Aquesta setmana l’alumnat de 3r ha creat el Festival de Poesia de Ràdio Roure.
L’alumnat ha recitat poemes populars i poemes inventats que han omplert les ones de ritme. Aquesta activitat ens ha servit per treballar l’expressió oral, la creativitat i el gust per la poesia.
Ha estat una experiència molt enriquidora i engrescadora per a tothom.
Esperem que us agradi!
A robòtica hem començat a treballar els reptes de la proposta Robots en Acció. Els i les alumnes s’han mostrat molt engrescats des del primer moment, participant activament i col·laborant per resoldre els diferents desafiaments plantejats. A través d’aquestes activitats, no només desenvolupem el pensament computacional, sinó que també practiquem l’ús de la llengua anglesa, ja que gran part del treball es duu a terme in English. D’aquesta manera, l’aprenentatge esdevé més motivador i significatiu, combinant tecnologia, treball en equip i llengua estrangera.
El divendres 30 de gener els alumnes de Cicle Superior vam visitar el Museu de la Ciència de Barcelona. Els nois i noies de cinquè vam aprendre continguts sobre les constel·lacions i l’espai al Planetari. També vam poder gaudir d’una estona de creativitat experimentant amb objectes de diferents textures, construccions, aparells electrònics senzills, “stop motion”… Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre col·laborativament.
