Treball cooperatiu

Avui ens han donat la feina però sense dir-nos qui faria cada tasca i hem hagut de parlar abans per organitzar-nos.  Treballar de forma efectiva com equip, requereix el seu temps.  Primer, abans  de començar, hem d’organitzar uns quants aspectes:  qui llegeix, qui escriu, qui ho explica, etc.

El primer dia havíem de llegir les normes d’aula i aparellar-les amb el dibuix corresponent.

El segon dia havíem d’omplir un qüestionari i després exposar davant dels companys/es.

Tots i totes ho hem aconseguit, però de maneres diferents. Un equip ha decidit que cada membre llegís una de les frases  i entre tots debatien la resposta. Un altre  s’ha estimat més que un s’encarregués de la lectura, un altre de fer les anotacions i un altre d’explicar-ho a la resta de la classe. En canvi, un tercer equip, han preferit repartir la feina i omplir cadascú una fitxa. Aquests han acabat els primers, però ens hem adonat que no tenien molt clar el contingut de tot el treball conjunt.

Us deixem aquesta frase per  a reflexionar: “Si camines sol arribaràs més ràpid, però si vas acompanyat, arribaràs més lluny”

PROJECTE TÀNDEM

L’Escola col·labora amb l’Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC).

Durant els pròxims tres anys l’Escola participarà en un projecte on la música s’inserirà dins del currículum d’Educació Infantil i Primària per millorar els resultats educatius.

Hem signat un conveni de col·laboració amb l’Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC), en el marc del Projecte Tàndem. Els centres docents que participen en aquest projecte d’innovació educativa, estableixen una matèria singular, en aquest cas la música, com a eix vertebrador del currículum de l’Escola. L’objectiu d’aquesta iniciativa és millorar els resultats acadèmics incidint en tres punts:

  • Motivació i formació acadèmica.
  • Dinàmica general del centre,
  • Entorn social de l’escola.

Durant tres anys, l’ESMUC, centre de referència del Projecte Tàndem i nosaltres treballarem plegats per inserir la música transversalment al currículum d’Educació Infantil i Primària. Els mestres del centre vincularan els continguts i activitats d’aprenentatge propis de cada àrea a determinats àmbits de coneixement musical. D’aquesta manera, la música no només s’abordarà des de la percepció, la interpretació, o la creació sinó com un art, una tecnologia, un llenguatge, una ciència i un coneixement amb implicacions formatives i socialitzadores.

El projecte compta amb l’assessorament, seguiment i finançament de la Fundació Catalunya La Pedrera, i la col·laboració del Departament d’Ensenyament.

 

TEATRE: EN LA PANXA DEL LLOP

Aquest matí els Cocodrils, els Coets i els Astronautes hem anat al Teatre Principal de Badalona. Hem vist un espectacle molt “xulo”.

“Al bosc no s’hi val a badar. Un descuit i serviràs de dinar a qualsevol bestiola!  Dins la panxa del llop ens passeja per mons fantàstics i paisatges fabulosos: estómacs plens de vida i alegria.  Titelles d’ombres, teatrins de paper i cançons fetes a mida.  Un retrat de la cadena alimentària amb humor i molta música”

Hem estat mirant, participant, escoltant, cantant i aplaudint aquest conte presentat d’una manera molt original. Ens ha agradat molt!!

Experimentem el nostre equilibri

Amb les classes de tercer hem començat una nova unitat!

Estem experimentant situacions que impliquen equilibri i desequilibri i perquè pugueu veure com se’ns dóna us deixem aquest vídeo tan divertit, acompanyat d’una música que us ajudarà a passar una bona estona!

 

INFANTIL DECOREM L’ESCOLA

Quan pensem en La Tardor, imaginem un paissatge d’arbres plens de fulles seques, castanyeres a la vora del foc torrant castanyes i oloreta de panellets. Doncs això és el que us trobareu als nostres passadissos.

Enguany hem volgut treballar el concepte del volum i a Educació Infantil hem elaborat unes fulles enormes amb diferents tècniques: estampació, pintura, goma eva, fulles trinxades, materials reciclats…

Han quedat espectaculars!!

 

M’AGRADA LA TARDOR

A educació artísitica hem fet unes castanyes gegants per decorar l’escola.

El dia de la castanyada vam fer uns tallers intercicle relacionats amb la tardor i la castanyada.

Ha estat molt enriquidor, ja que els alumnes de segon ajudaven als més petits a acabar la manualitat (pintar, retallar … )

També vam fer un taller de cuina seguint la nostra recepta i després ens vam menjar el que haviem preparat.