A la nostra escola entenem el llenguatge com l’eina fonamental per a la comunicació, l’aprenentatge i el desenvolupament personal de l’infant. Per això, acompanyem el procés d’adquisició de la parla i la lectoescriptura d’una manera progressiva, respectuosa i sistemàtica, adaptant-nos als diferents ritmes de cada alumne.

🗣️ Estimulació de la Parla i Consciència Fonològica a I4 i I5

A les aules d’Educació Infantil (I4 i I5), el llenguatge oral és el pilar central del dia a dia. Abans d’aprendre a escriure o llegir, és imprescindible que els infants desenvolupin una bona capacitat d’expressió, de comprensió i, especialment, de consciència fonològica (la capacitat de reconèixer i manipular els sons del llenguatge).

A través del joc, les rutines diàries i la manipulació, treballem aspectes com:

• Desenvolupament de l’expressió i comprensió oral: A través de converses, explicació de contes, rodolins, cançons i jocs de rol que amplien el seu vocabulari i estructuració de les frases.
• Agilitat bucofonadora i articulació: Realitzem jocs de buf, de llengua i d’imitació de sons per afavorir una correcta articulació de tots els fonemes.
• Consciència fonològica i discriminació auditiva: Aprenem a identificar rimes, començar a comptar o separar síl·labes (sil·labació) i jugar amb els sons inicials i finals de les paraules.
• Projectes de parla i converses en petit grup: Afavorim espais tranquils on tots els infants tenen la veu, aprenen a escoltar els companys, a esperar el seu torn i a estructurar el seu pensament de manera verbal.

Aquesta etapa inicial garanteix que els infants construeixin unes bases sòlides en el llenguatge oral que els donaran seguretat a l’hora de fer el pas cap al codi escrit.

📚 El Projecte PACBAL a Cicle Inicial: Aprenentatge de la Lectoescriptura amb Suport Diferenciat

A Cicle Inicial (1r i 2n de Primària) fem un pas endavant en la consolidació de la lectura i l’escriptura. Per tal d’assegurar-nos que cada alumne/a avança amb èxit i rep l’ajuda necessària en el moment precís, a l’escola fem servir el Projecte PACBAL (Prova d’Avaluació dels Components Bàsics de l’Aprenentatge de la Lectura).

El PACBAL és un model de treball basat en la prevenció i la intervenció primerenca que ens permet:

1. Avaluació i seguiment personalitzat: Mesurem periòdicament la progressió de l’alumnat en habilitats clau com la segmentació fonètica, el principi alfabètic, la fluïdesa i la comprensió lectora.
2. Detecció precoç: Ens ajuda a identificar ràpidament si algun infant troba dificultats en algun dels passos de l’aprenentatge lector, evitant que es generen escletxes o frustracions.
3. Resposta i suport diferenciat: A partir de la informació que ens dona el projecte, organitzem intervencions educatives adaptades i en petits grups, donant més intensitat de suport a qui més ho necessita en aquells components concrets que cal reforçar.
4. Pràctica sistemàtica i motivadora: Dissenyem activitats específiques de descodificació, combinació de sons, lectura de paraules i comprensió de textos d’una manera estructurada i adaptada a la diversitat de l’aula.

Amb la combinació de l’estimulació oral a Infantil i la prevenció/intervenció del projecte PACBAL a Primària, aconseguim que els nostres alumnes esdevinguin lectors i escriptors competents, segurs de si mateixos i motivats per la lectura.