LA BIBLIOTECA ENS VISITA (CM A)

Bon dia bibliotecaris i bibliotecàries!

Ens ha visitat la BIBLIOTECA, una altra vegada, hem gaudit d’una tarda de CONTE. La nostra classe no podria estar més contenta.Ens encanten els contes, les lletres, les lectures…en fí…les aventures!

En Dani, la passada setmana ens va visitar i ens va proposar una activitat D’ABECEDARI. Per què d’abecedari? Perquè sinó coneixes d’ordre de les lletres, no pots ser un bon bilbiotecari o una bona bibliotecària.

Arrel de la seva visita, hem decidit endreçar i ORDENAR la nostra biblioteca d’aula, per tipologia de contingut de lectura i per odre de les 3 PRIMERES LLETRES DEL COGNOM DELS AUTORS I LES AUTORES.

Una llàstima que no pogueu venir a visitar la nostra biblioteca. Ja us explicarem més endavant com queda…

I recordeu ordenar els llibres ens facilita la feina per després poder-los trobar més fàcil. Així doncs, endreçar i ordenar les nostres coses, ens facilititarà després trobar-les. COM L’HABITACIÓ O LA CARPETA!

 

SIMETRIA FACIAL. QUI SOC JO? (CM A)

Avui és dia d’ART i SIMETRIA.

Per la reunió de pares, el cicle mitjà va voler fer un regal als pares i les mares. Aquest regal va ser en format digital perquè el poguessin veure en aquell moment, però l‘original era BEN REAL I FET AMB MOLTA CURA.

A partir d’una fotografia de la nostra cara, vam treballar aspectes matemàtics com la SIMETRIA. Vam descobrir que el nostre cos està partit en 2 i que tenim un eix que ens separa.

Vam retallar la fotografia i el que vam treballar van ser les proporcions facials: on va l’ull? quin tamany té? quina forma? i la meva boca? on va l’orella? tinc la mateixa forma del cabell a totes dues bandes? Són preguntes que ens vam anar fent al llarg de tot el taller. 

El material que vam utilitzar va ser de base el grafit (llapis) per ajudar-nos a fer l’esborrany. Un cop ja estàvem preparats per fer l’original a la làmina, vam treballar amb llapis de color i per fer omplir tota la base de color de la nostra pell el pastel (una espècies de guix que es molt fàcil d’omplir i més ràpid). Els detalls i les ombres les vam reforçar amb llapis de color i sobretot amb la punta ben fina.

CLIQUEU AQUÍ PER VEURE EL POWER AMB LES IMATGES I A VEURE SI ELS I LES DESCOBRIU

Recordeu artistes d’arreu: conèixer i interpretar la nostra cara és un repte personal. Us animem a intentar-ho, de ben segur creareu un aspecte únic de vosaltres mateixos.

REPTE DEL PUZZLE (CI A)

A la classe dels Ocells ens agrada molt fer puzzles. Sempre en tenim  un de començat  i  entre tots l’anem fent. Avui hem acoseguit  d’acabar un puzzle de  250 peces.

Estem molts contents d’aconseguir aquest repte entre tots/es.

SORTIDA DE TARDOR (INF B)

Dilluns 9 de novembre a la tarda vam sortir a fer una observació de com estava Esparreguera a la tardor. Pel camí vam veure com estaven els arbres i com amb el vent havien caigut moltes fulles. També hi havia arbres que no tenien ja cap fulla.

Passejant pels carrers vam descobrir que hi havia molts rètols amb números i lletres.

Vam arribar a la plaça de l’ església i vam veure el campanar que és molt alt.

Vam jugar i trepitjar les fulles que hi havia i feien soroll quan les trepitjaven.

Ho vam passar molt bé.

CLIQUEU AQUÍ PER VEURE MÉS FOTOS

EL NÚVOL DE LES PARAULES (CI A)

El  17 de novembre vam fer la reunió de nivell de la nostra classe,  la classe dels ocells.  Els pares i mares  van participar d’una dinàmica  de coneixença. Tenien  de  buscar un objecte que  definís com és el seu fill/a i explicar-ho a la resta de famílies.

També se’ls va donar un tagetó on havíen d’escriure una paraula  que expliqués com era el fill/a i portar-la a l’escola el dia següent.

Els targetons  els hem enganxat  a un núvol  on podem llegir les paraules boniques que ens han escrit.

Moltes gràcies !

COM SOM NOSALTRES? (CI B)

Volem agrair la col·laboració dels/les pares/mares en la dinàmica de la reunió de principi de curs. Als nens/es de la classe els ha fet molta il·lusió poder compartir amb els seus companys les paraules que vosaltres heu escrit per descriure als vostres fills/es, després hem fet un núvol a la classe.