L’avaluació a l’etapa infantil és un procés continu que ens permet entendre i acompanyar el desenvolupament de cada infant. No es tracta de posar notes ni de classificar, sinó de conèixer millor el seu progrés i adaptar l’ensenyament a les seves necessitats.
Per què avaluem?
Avaluem per:
✅ Conèixer com aprenen els infants i en quin moment del procés es troben.
✅ Compartir informació amb les famílies i reflexionar sobre la pràctica educativa.
✅ Millorar l’aprenentatge i afavorir que els infants prenguin consciència del seu propi progrés.
L’avaluació en aquesta etapa és formativa, contínua, global, positiva i reguladora.
Quan i com avaluem?
L’avaluació es realitza en diferents moments:
🔹 Inicial: Ens ajuda a conèixer les característiques de cada infant.
🔹 Formativa: Durant tot el curs, observem i adaptem l’ensenyament.
🔹 Final: Reflexionem sobre el progrés aconseguit.
Fem servir l’observació directa com a eina principal, acompanyada de:
📌 Enquestes inicials i entrevistes amb les famílies.
📌 Graelles d’observació i rúbriques.
📌 Documentació pedagògica per analitzar el desenvolupament de l’infant.
Qui avalua?
L’equip docent d’infantil (tutora, mestres de suport, especialistes i educadores) col·labora en aquest procés. La seva tasca és crear situacions d’aprenentatge significatives que ajudin els infants a créixer en tots els àmbits.
Comunicació amb les famílies
L’avaluació es comparteix amb les famílies mitjançant:
📢 Reunions d’inici de curs per explicar el funcionament del cicle.
👥 Entrevistes individuals (almenys dues durant el curs).
📝 Informes escrits sobre el progrés dels infants.
Els informes es basen en l’observació continuada i es redacten en positiu, destacant els punts forts de cada infant i els aspectes a millorar.
El nostre objectiu és acompanyar els infants en el seu creixement i compartir aquest camí amb les famílies, en un clima de confiança i col·laboració.
