APADRINAMENT LECTOR

David Vallverdú11/04/23  

APADRINAMENT LECTOR
Aquest curs, després de la pandèmia, hem pogut tornar a fer l´activitat de l´apadrinament lector amb la que tant mestres com alumnes estan encantats i esperen amb il·lusió a l´ últim divendres de cada mes, que és quan es fa l´apadrinament.
Els alumnes de 5è (padrins lectors) , van a l´aula dels alumnes de 1er ( fillols) , a l´aula, padrins i fillols es troben, ja que tant els alumnes de 5è com els de 1er, tenen una medalla penjada amb la foto de la parella padrí-fillol. Una vegada que s´han trobat, el grup es divideix en dues meitats, una meitat es queda a l’aula amb la mestra de 1er i l’altra meitat se’n va a la biblioteca amb la mestra de 5è.
Durant 45 minuts els alumnes més grans ( padrins) ajuden a llegir, expliquen, animen, escolten, fan de model…als més petits ( fillols).
Amb aquesta activitat s´intenta que tant uns com els altres visquin l´experiència de l’aprenentatge lector, i que aquesta activitat sigui engrescadora i el més motivadora possible per tal que se´ls encomani el plaer de llegir.

4T B. PROJECTE FEM DE GUIES PER SANTA COLOMA

Cicle Mitjà11/04/23  

Vam estar preparant una activitat de projecte sobre Santa Coloma. Aquesta vegada hem pogut treballar amb els nous ordinadors portàtils i ens ha agradat molt. Hem fet el treball en equip i uns dies després vam poder fer una altra activitat, però a peu de carrer recorrent nosaltres part de la ciutat esbrinant més informació de llocs emblemàtics com l’Església Major, el Mercat Sagarra o la Plaça de la Vila.

TOCA TOCA D’ANIMALS VIUS

David Vallverdú06/04/23  

TOCA TOCA D’ANIMALS VIUS

Els alumnes de 2n hem realitzat una activitat a l’aula ambiental del parc de Can Zam, on hem pogut veure i tocar diferents animals vius dels grups d’animals vertebrats que hem estat treballant durant el projecte d’aquest segon trimestre, ha estat molt interessant conèixer de primera mà les diferents característiques d’aquests animals.

GARLANDES DE LLUM

David Vallverdú06/04/23  

GARLANDES DE LLUM

Hola famílies! Aquest mes vam fer un taller per aprendre a cooperar a través d’una història del ratolí i la muntanya amb acompanyament musical. Durant aquesta història vam poder col•laborar i ajudar a explicar-la toca y instruments. Al final vam cantar i tocar tots plegats. També vam poder tocar els altres instruments i la guitarra. Ens va agradar molt!

UNA SESSIÓ D´INNOVAMAT A I5A

Educació Infantil30/03/23  

Us volem mostrar com fem una sessió d´Innovamat, una forma d’aprendre matemàtiques de manera manipulativa i vivencial.
Per poder fer aquesta sessió, vam demanar la col·laboració de la família, perquè busquessin a casa objectes reciclats de diferents formes: primes, cilindres, piràmides, esferes…
Amb l´intenció de treballar els cossos amb volumen, cilindre, esfera, prisma, piràmide, cara plana, cares iguals, cares paral·leles, vèrtex, i poder identificar les formes dels objectes que han aportat.
Per poder fer aquesta classificació, els alumnes s’asseuen en rotllana, col·loquem els objectes de formes diferents 3D, i cadascú agafa un objecte i el classifica, en els cartells que hem deixat a terra i que entre tots hem confeccionat amb anterioritat.
És una forma diferent, fàcil i divertida de parlar de prismes, piràmides , cares corbes, cares planes, vèrtex, costats….

… Llegeix més»

FEM ESTADÍSTICA I4B

Educació Infantil30/03/23  

Hola famílies,
A Innovamat estem fent coses molt boniques i anem treballant les diferents propostes que se’ns proposa en els diferents trams. A més a més, algunes vegades utilitzem les tauletes electròniques per repassar i reforçar els continguts treballats.
Una de les coses que més ens ha agradat, és fer l’estadística per conèixer quin tipus de calçat portàvem. Vam fer una rotllana al voltant del paper d’embalatge que pareixia un gràfic gegant. Després vam estar observant cadascú les seves sabates i entre tots i totes vam decidir fer la següent classificació de sabates: amb veta, amb cordons, amb botons, amb veta i cordons i amb cremallera. Ens vam treure una sabata i la vam classificar al lloc corresponent. Quan tothom va col·locar la sabata vam comptar quantes hi havia de cada tipus i vam dir de quin tipus hi havia més.
Finalment, ho vam representar amb els policubs de colors i després ho vam traspassar a una làmina tot el que havíem fet prèviament.
Va ser una sessió molt divertida i entretinguda!
… Llegeix més»