PROJECTE DEL PATI. 3rB. Els nens i nenes de 3r B hem estat realitzant el projecte del pati.
Ens van dir que penséssim com seria el nostre pati ideal. Un cop pensat, vam sortir i amb els materials que teníem a l’escola vam provar tot el que ens agradaria que hi hagués.
Després d’això vam crear unes maquetes a la classe amb totes les idees que havíem realitzat al pati.
Estem molt contents de participar en aquest projecte i d’imaginar-nos com serà el nostre pati!!!
Quantes vegades hem explicat contes… Els nostres alumnes a cicle inicial n’escolten un munt, però n’hi ha que deixen petjada i, aquest titulat: “Les princeses també es tiren pets” n’és un. Aquest conte ens conta la història sobre una nena que es diu Laura, la qual té un dubte molt important després d’una llarga discussió a classe sobre la Ventafocs. El seu amic Marcel ha confessat que la famosa i delicada princesa es tirava molts pets. Afortunadament, son pare, a qui li agraden els llibres i les bones històries, posseeix un llibre secret de les princeses en el qual la Laura trobarà les respostes a tots els seus dubtes. Els nens de primer s’han imaginat com serien aquestes princeses que es tiraven pets: La Ventafocs, la Bella dorment, la Sireneta i les han dibuixat.
Els nens i nenes de 1r. A, a principi de març, estàvem molt contents, perquè la tutora ens va explicar que el 21 de març començava la primavera! Per aquest motiu i seguint amb la reutilització, per tal de rescatar el mar, hem fet gerros de flors amb ampolles i taps de plàstic per a decorar el passadís!
Ha quedat preciós ple de coloraines!
La classe dels tarongers urbans hem fet un viatge en el temps…no gaire lluny de l’escola, al museu de la Torre Balldovina!
Ha estat una sortida molt divertida i interessant i hem pogut aprendre moltes coses sobre els ibers, els seus poblats, les seves cases, els seus vestits i eines, els seus costums i la seva manera de viure.També hem tingut l’oportunitat de treballar com ells ho feien fa més de dos mil anys: hem acunyat les monedes com ells ho feien, hem pogut moldre blat en dos tipus de molins per obtenir farina i fins i tot hem escrit el nostre nom en un punt de llibre amb el seu alfabet!
Després d’aquesta sortida i ja a classe, hem comentat i reflexionat sobre com ha canviat la vida de les persones des d’aquells temps ençà i finalment hem afegit aquesta informació en el projecte que estem desenvolupant sobre el pas del temps en les persones i en el nostre entorn.
Els nens i les nenes de 2n, el passat dc 19 de febrer, van anar a fer un taller relacionat amb els ibers a la Torre Balldovina de Santa Coloma.
Van aprendre moltes coses dels poblats ibers: Quan hi van viure a la península Ibèrica, on eren els seus poblats, com vivien i quines eren les seves feines, com eren les seves cases, què menjaven, com es vestien, …
A més, van fer activitats molt interessants. Tots i totes van fer un treball amb fang utilitzant un torn manual, també van moldre farina fent servir molins de pedra. I com que els ibers tenien la seva pròpia escriptura, van escriure amb els signes d’aquells el seu nom en una cartolina que s’ha convertit en un punt de llibre que guarden amb molta il·lusió.
Abans de marxar, les monitores van regalar als vostres fills una moneda d’aquells temps.
Els nens i nenes de P4A hem pogut fer a la classe un taller sobre el pintor Wassily Kandinsky.
A partir d’una xerrada on ens han explicat la vida del pintor i la seva evolució fins arribar a l’abstracció en les seves obres.
Hem fet diverses activitats on trobar les formes d’aquest pintor en les seves obres, les emocions que ens transmet els seus colors (alegris, tristesa, ràbia…)
I finalment hem estampat amb esponges de diferents formes (cercle, triangle, quadrat, triangle) i colors (blau, verd, groc, taronja i vermell) sobre un full blanc amb elements característics de Kandinsky.
Com a cloenda hem repassat la història del pintor i repassat les activitats que hem fet.
Els nens i nenes de p3 ens estem endinsant en les lletres que formen el nostre nom. En aquesta activitat que veieu en el vídeo, els noms estaven situats al terra i agrupats pels que tenien la mateixa lletra vermella – que és la primera lletra del nom-. Vam descobrir que teníem moltes lletres de color vermell diferents! I després vam buscar les lletres que teníem de fusta per a col·locar-les amb els noms!
Hem començat a reconèixer el nostre propi nom, però també els dels companys i companyes. I ara, només tenim les lletres! Ja no hi ha fotos!
ELS PATUFETS I PATUFETES ENS INICIEM A LA GEOMETRIA
Els infants de P3 hem començat a descobrir les figures geomètriques. Hem jugat amb el CERCLE, el TRIANGLE i el QUADRAT. Són figures diferents i ens permeten fer diferents construccions: coets, cases, cares,… Hem trobat similituds: el cercle és com la nostra rotllana, el quadrat com les nostres taules i el triangle sembla un tobogan!! A més també hem pogut classificar i estampar! Seguirem aprenent!!!
Sortida Parc Güell
Aquest mes abans d’estar a casa, vam anar de sortida i ha tocat….PARC GÜELL!!!! P5 tenia moltes ganes de descobrir aquest parc que va fer Antoni Gaudí, l’artista que treballem aquest segon trimestre.
A l’arribar vam esmorzar tots junts per agafar forces per la ruta que ens havia preparat les nostres guies :).
Cada grup va anar amb una i vam començar el recorregut per parts diferents per finalment trobar-nos al punt de partida. Abans de començar vam ajudar a la nostra guia a explicar la vida de Gaudí, ja que nosaltres hem sabem molt!!! I ella ens va explicar curiositats d’aquest parc tan especial. Després ens va donar unes pistes en forma de fotos per buscar objectes, animals…. al parc com: la sargantana, la palma, la serp, una onada…. Ens ho vam passar d’allò més bé!!!!!
En acabar van anar a jugar al parc, dinar i una altre estoneta de joc per acabar un gran
dia :),i ja tornada a l’escola per explicar-vos quan ens ha agradat aquesta sortida!!
Esperem que tothom estigui bé i que continueu pujant a l’instagram tot el que feu, així l’Alba i la Mar us podem veure, us trobem molt a faltar i us estimem molt 🙂
#totaniràbé #joemquedoacasa
Els projectes han de partir de les propostes dels nens/es i en el cas d’educació infantil el nom de la classe va ser escollit a partir dels contes que els infants tenien a casa . Es va fer unes votacions i com ja sabeu el conte més votat va ser :“ on viuen les fades “ ? i a partir d’aquest conte van decidir ser la classe de les fades i els Follets.
Perquè treballem per projectes?
Els projectes de treball a més a més de ser una metodologia, tracta sobretot d’aprendre a donar sentit als problemes i interrogants que tenen els infants sobre ells mateixos i sobre el món.
Treballar per projectes afavoreix als alumnes, ja que quan són adults poden resoldre diverses situacions que s’aniran trobant al llarg de la seva vida, doncs, en un projecte de treball els infants es posen davant de problemes de debò, problemes que han de resoldre i obstacles i reptes que el grup ha de superar.
Esperem que us agradi l’inici del projecte del nom de la classe, les votacions i les exposicions. També volem agrair la col·laboració a totes les famílies que ens heu ajudat aportat informació o materials bàsics per a la realització del nostre Project.
Sense vosaltres no hagués estat possible.
Moltes gràcies a tots i totes!!!
