Així treballem la llengua d’anglesa a P4C, a poc a poc les nostres nenes i els nostres nens comencen a familiaritzar-se amb aquest idioma.
Treballem d’una forma interactiva, ja que els hi ajuda a tindre més motivació i els hi encanta jugar amb la Daisy, el Robin i el Mouse.
El joc simbòlic és el joc en el qual l’infant imita accions de la vida quotidiana del món dels adults. És també una manera de jugar, participar a la rutina familiar, al seu dia a dia, recreant o ideant situacions quotidianes que ajuden al nen/nena a comprendre i a interioritzar determinats rols i relacions socials i familiars. El fet d’explorar i reproduir el món adult fa que l’infant desenvolupi el seu pensament creatiu i tingui més estratègies per resoldre conflictes, tensions i sentiments entre els altres.
Els infants de la classe de P4 A els hi agrada molt jugar a la caseta, a la botigueta, amb les peces de construcció on construeixen coses arquitectòniques espectaculars, des d’una torre fins a un robot. També, el tren, els cotxes, el bosc de les fades, són les joguines perfectes per tal de que puguin crear històries fantàstiques!
Hola, famílies! Us deixem una petita mostra del que han fet a l’Hora del conte els CUINERS i CUINERES de P4B.
Cada dues setmanes llegim un conte diferent, seiem en rodona i escoltem atents les històries. Durant aquest mes de Novembre hem llegit contes com: “El peix Irisat” i “El gegant del pi”. I sempre fem alguna activitat relacionada amb el conte i els seus personatges.
El conte “El peix irisat” de Marcus Pfister ens ha agradat moltíssim! Hem après la importància de cuidar les amistats i compartir les coses. També vam veure un vídeo de la companyia de teatre Tanaka, súper divertit!
Finalment vam pintar un peix amb ceres i purpurina. Ens va quedar molt bonic!
Per últim, volem dir-vos que tenim una biblioteca a l’aula, estem aprenent a mantenir-la ordenada i gaudim molt amb els llibres i contes. Som petits grans lectors i lectores!
Les sessions de música ens permet treballar les cançons i el moviment, seguint el ritme de la música. Tots els dijous després del pati, comencem la sessió de música amb la cançó de la Dàmaris: L’hora de fer música, que acompanyem amb la veu, els gestos i el moviment del cos.
Algunes de les cançons que hem treballat fins ara són la cançó de Rentar les mans, Picasoques, M’agrada la tardor, Sóc un bolet i L’Esquirol.
Amb la cançó del Cos els nens i les nenes han après les parts del cos i també per a que serveixen. D’aquesta manera tan motivadora i divertida, mitjançant el cant i el ball, adquireixen aprenentatges ben diversos.
Els nens i nenes de P-4 A gaudim de les classes de Psicomotricitat . Durant aquest trimestre hem jugat amb els cercles:
-Joc de “Mar cel i Terra “
-les nocions de dins -fora
– Hem fet circuits passant per sota dels companys i companyes.
-Jocs d’imitació
-Hem experimentat amb pilotes de diferents formes , mides i colors.
-Hem jugat al twister.
-A l’hora del pati hem aprofitat per fer la rotllana i jugar a jocs tradicionals.
Aquí teniu una petita mostra , esperem que us agradi!!!
Ha arribat la tardor i a l’hora de música ja hem començat a cantar i ballar diferents cançons d’aquesta estació de l’any.
Els nens i nenes de P4 C els hi encanta aquesta cançó “M’AGRADA LA TARDOR” i sobretot ballen al ritme de la música d’allò més bé.
A la nostra aula ens agrada treballar la música d’una manera vivencial, ja que aquesta ens dona un munt de beneficis i millora el desenvolupament dels nostres petits i petites.
Aquí podeu veure un petit tastet de com estem treballant el nostre projecte, LES FOTÒGRAFES I ELS FOTÒGRAFS!!
Hem gaudit d’una sessió confegint la paraula FOTO amb el nostre propi cos i gràcies a una càmera instantània els nens i nenes han pogut fotografiar tots els moments viscuts durant l’activitat.
Hem fet un raconet al passadís on podem trobar totes les imatges i les diferents fotos, així ells i elles podran recordar aquesta activitat.
Una de les moltes activitats que hem fet de la tardor a l’aula de P4, els cuiners i les cuiners, ha sigut pintar les fulles d’un arbre de la tardor amb estampació de pintura i taps de suro.
Amb pintures dels colors de la tardor: groc, taronja, vermell, marró i una mica de verd, que hem utilitzat per a pintar el terra amb esponges. D’aquesta manera, hem creat textures en cada producció, que és única i original.
Les nostres obres estan exposades al nostre passadís que está ple de tardor, de tots els seus colors càlids, ocres i marronosos.
I aquí podeu veure el procés i el nostre raconet de la Tardor!
Aquest mes d’octubre hem començat a fer moltes coses noves: ambients i racons, la música i l’anglès… i també la Psicomotricitat!
Cada dimecres al matí fem una sessió de psicomotricitat i treballem la motricitat gruixuda, és a a dir, belluguem el cos i realitzem moviments grans per a exercitar l’equilibri, la coordinació i l’agilitat dels nostres desplaçaments a tavés del joc.
Tot això ens permet treballar, més tard a l’aula, la motricitat fina i desenvolupar habilitats com el grafisme de traços.
En aquest cas, podeu veure com estem treballant les formes geomètriques!
Aquestes darreres setmanes a les sessions d’anglès hem conegut, après i treballat els noms dels diferents personatges de la festa de Halloween:
– Witch
– Skeleton
– Vampire / Vamp
– Frankenstein
– Pumpkin
– Bat
– Spider
– Mummy
– Ghost
– Monster
– Cat noir
– Zombie
– Wizard
Aquest vocabulari ho hem treballat amb la cançó “Halloween monster costumes” del canal English Singsing:
I amb la cançó “Knock Knock, Trick or Treat” del canal Super Simple Songs hem treballat la festa de Trick or Treat de la nit de Halloween:
Després, hem fet una activitat de relacionar la cara amb la disfresa de tres personatges de Halloween.
I per últim, hem fet una activitat d’ART & CRAFT d’una mascara que cada infant ha escollit el personatge de Halloween que més els hi ha agradat i la mascara se l’han pogut endur a casa.
