Aquest trimestre estem fent el projecte de l’aigua. I avui hem anat al Parc de Can Zam a l’aula ambiental a fer un taller molt interessant, on ens han explicat moltes curiositats sobre l’aigua i ens han ensenyat a construir l anostra pròpia depuradora amb elements quotidians: una ampolla de plàstic, cotó fluix, sorra de platja i pedres volcàniques.
Ha estat una activitat on hem aprés moltes coses!!!!
TALLER DE DEPURACIÓ I ESTALVI D’AIGUA
Aquest trimestre, els alumnes de 3r estem fent un projecte sobre l’aigua i hem anat a l’aula ambiental de Can Zam a participar en un taller sobre depuració i estalvi d’aigua.
Primer hem vist un anàlisi https://www.youtube.com/WATCH/GUai7-X4GEkde l’aigua que tenim a la Terra en les seves diferents formes i hem sentit una explicació sobre el funcionament del cicle de l’aigua. Després hem fet una reflexió de la quantitat d’aigua que gastem, i en molts casos, malbaratem en el nostre dia a dia per tal de generar una consciència sostenible. Finalment, hem realitzat una depuradora d’aigua casolana que ha consistit en filtrar aigua amb partícules sòlides fent-la passar a través de diferents grans de sorres.
La depuradora la tenim a la classe, però ara hem d’investigar moltes coses sobre el projecte.
I tú? Què fas per estalviar aigua?
Aquest mes hem après a tocar el xilòfon i el metal·lòfon. Hem llegit les partitures de dues cançons i les hem tocat. Si les voleu escoltar, ja podeu veure el vídeo. Ens ho hem passat molt bé i ens ha sorprès molt escoltar com sonen tots els xilòfons i metal·lòfons junts.
Cada mes a innovamat fem reptes a l’hora d’Aventures Matemàtiques. Una de les que hem realitzat ha sigut l’escultura matemàtica. En primer lloc, ens hem posat en rotllana i amb un cabdell de llana vermell hem fet segments entre nosaltres. Ens hem adonat que depenent del número que dèiem i anàvem fent salts entre nosaltres, sortia una escultura o una altra. Si el número dit era divisor del total d’alumnes que hi érem a l’aula, el cabdell no passava per tots els alumnes, però en canvi, si no ho era, el cabdell passava per tots els alumnes. Finalment, en el quadern, hem dibuixat segments entre punts i ens hem tornat a adonar que passava el mateix que amb la rotllana que havíem fet.
Hem estat uns dies practicant les multiplicacions i divisions utilitzant diferents estratègies i per últim ho hem fet utilitzant unes peces de colors i les calculadores ja que també ens poden ser molt útils a l’hora de resoldre algunes operacions. Ens ha agradat força. Segur que repetim.
En aquesta sessió de plàstica hem fet neu amb escuma d’afaitar i cola, però abans de fer tot això ens vam seure en rotllana per parlar d’aquesta estació de l’any en la que fa molt fred. l’Eva ens va portar tres pots plens d’aigua que sacsejant-los amb molta força es van transformar en tres pots de color: un blau, un blanc i un altre lila. I després vam realitzar aquesta tasca. Mireu!
Aquest trimestre hem començat en nostre projecte i encara no heu vist res de tot el que hem fet! però us volem ensenyar una activitat que vam fer tots junts: buscar la silueta de la vaca.
Tot i que primer ho vam fer més vivencial el resultat va ser buscar la silueta de la vaca i posar-ho allà on corresponia. En el full hi havia un coet (perquè som la classe dels coets), un drac (perquè surt en el conte) i una vaca (el nostre projecte).
Mireu que bé ens ho vam passar buscant la silueta! fins i tot ens vam inventar algún que altre joc i historia.
La grafomotricitat és molt important durant tota l’etapa d’infantil i a I5A hem aprofitat per decorar un jersei amb trames de molts colors. Aquesta és una alternativa a les típiques fitxes de grafomotricitat que preparen el traç previ a l’escriptura. Aquest tipus d’activitats tenen molts beneficis i alguns d’ells són el treball de la lateraliat, l’organització espacial i la creativitat. I és que coses tan senzilles com la que us presentem desperten curiositat en els nens i nenes i a més a més es diverteixen fent-les.
Un dels nostres principals objectius és que els nostres alumnes vinguin contents a l’escola, i fem tots els possibles perquè així sigui. Un dels recursos que utilitzem és l’entrada relaxada, una metodologia que permet als alumnes començar la jornada escolar tranquils i motivats, ja que ells i elles escolleixen a quina taula o espai volen anar davant nombroses propostes que les mestres hem preparat per a ells. Unes de més tranquil.les i lúdiques i, d’altres més dinàmiques i didàctiques. És un gust veure com van variant i veure que cada cop se senten més còmodes i segurs.
A I5B gaudim molt de l’hora del conte. En aquest cas hem descobert la historia que amaga el conte: “Quants arbres fan un bosc”. Primer hem tractat d’endevinar el seu contingut a partir del propi títol, i després hem escoltat el que amagaven les seues pàgines. Per acabar tothom ha dissenyat els seu propi bosc i hem marxat a la biblioteca a conèixer noves aventures de la mà d’altres contes.
