ELS COETS A CAN PI DE LA SERRA

 

 

Aquest mes vam tornar a fer una sortida i aquesta vegada vam anar a la Granga de Can Pi de la Serra.
Va ser un dia molt emocionant! Vam poder gaudir del bon temps amb els animals de la granja, vam poder fer una volta amb carro i també vam poder jugar una estona. I tot això acompanyat de la classe dels Sols!
La veritat que va ser un magnífic dia i vam poder compartir aquesta experiència amb l’altre classe.

ELS COETS BUSQUEM EL NOSTRE NOM

Hola famílies,

Les i els coets estem molt engrescats i engrescades amb la descoberta de les lletres. Després d’una activitat en rotllana on havíem vist els nostres noms, els vam relacionar amb les nostres fotografies i vam estar xerrant i representant els diferents sons de les lletres va arribar el moment de buscar-lo.
En aquest vídeo ens podeu veure concentrades i concentrats a la vegada que preparats i preparades per pintar-ho!

PROJECTE “ELS CONILLS” A I4A

 

ELS NENS I NENES D’I4A, HEM COMENÇAT AQUEST SEGON TRIMESTRE, UN NOU PROJECTE D’AULA.
EN AQUEST CAS, LA PREGUNTA QUE VA SORGIR COM A REPTE PER ENCAPÇALAR EL TEMA DEL NOU PROJECTE, VA SER:
– TOTS ELS CONILLS MENGEN PASTANAGA?
A PARTIR D’AQUÍ, ELS VOSTRES FILLS/ES ES VAN FORMULAR MOLTES PREGUNTES PER ANAR INVESTIGANT SOBRE AQUESTS ANIMALONS…
GRÀCIES A AIXÒ, HEM POGUT INICIAR-NOS EN EL TEMA, AMB MOLTES GANES. JA PORTEM DIVERSES SETMANES TREBALLANT EN EL TEMA,
AQUÍ TENIU UN BREU RECULL D’AQUESTS INICIS AMB ELS “BOMBERS I BOMBERES” DEL SERRA DE MARINA…

PSICOMOTRICITAT A I5A

A les sessions de psicomotricitat de dimarts hem de venir ben equipats.
A la sala fora sabates per poder desplaçar-nos, córrer, saltar, pujar i baixar, construir, desfer, fer tombarelles, amagar-nos, enfilar-nos… A través de la pràctica psicomotriu podem expressar-nos a través del moviment, així com deixar volar la nostra iniciativa i imaginació en el joc.
I per acabar, ens prenem uns minuts de relax, que ens permeten tornar a l’aula amb la calma.

MUSICA A I4A

ELS NENS I NENES DELS “BOMBERS I BOMBERES” HEM TREBALLAT MOLTES COSES A MÚSICA.
HEM FET CANÇONS I DANSES:
– “ L’HIVERN I EL FRED”
– “ CRIC CATACREC, QUIN FRED QUE FA”
– “ CARNESTOLTES”
– “ TIPI TIPI TAP”
– “ FORT I FLUIX”
– “AL CARRER MÉS ALT”
– “EL SENYOR AGUT I EL SENYOR GREU”
– “EL GALL I LA GALLINA”
– “EL LLEO NO EM FA POR”…
TAMBÉ HEM TREBALLAT DIVERSES AUDICIONS, INSTRUMENTS MÚSICALS: XIL·LÒFON, BAQUETES, MARAQUES… I CONCEPTES MUSICALS COM LA PULSACIÓ A PARTIR DE MUSICOGRAMES.

AQUÍ US DEIXEM UN BREU RECULL D’AQUESTS MOMENTS!!!

BENVINGUDA PRIMAVERA A I5 B

Aquest mes de març ha arribat la primavera. El sol, la caloreta…ens dona vida i més ganes de sortir a l’exterior.
Per això , aquest dia vam voler donar la benvinguda a la primavera, en comptes d’anar a la terrasseta, vam decidir sortir al pati a gaudir del sol, del bon temps, i … jugant, jugant…vam treballar una sessió de psicomotricitat.
Qué bé que ens ho passem!!!.
Llegeix més»

UNA SESSIÓ D´INNOVAMAT A I5A

Us volem mostrar com fem una sessió d´Innovamat, una forma d’aprendre matemàtiques de manera manipulativa i vivencial.
Per poder fer aquesta sessió, vam demanar la col·laboració de la família, perquè busquessin a casa objectes reciclats de diferents formes: primes, cilindres, piràmides, esferes…
Amb l´intenció de treballar els cossos amb volumen, cilindre, esfera, prisma, piràmide, cara plana, cares iguals, cares paral·leles, vèrtex, i poder identificar les formes dels objectes que han aportat.
Per poder fer aquesta classificació, els alumnes s’asseuen en rotllana, col·loquem els objectes de formes diferents 3D, i cadascú agafa un objecte i el classifica, en els cartells que hem deixat a terra i que entre tots hem confeccionat amb anterioritat.
És una forma diferent, fàcil i divertida de parlar de prismes, piràmides , cares corbes, cares planes, vèrtex, costats….

Llegeix més»

I4B TOCA TOCA

Avui ens han visitat els de Toca-Toca. És una activitat on hem pogut tocar diferents animals des de mamífers fins a amfibis. Diego, el monitor dels animals, ens ha explicat el nom de cada animal, les seves característiques i la seva procedència. Famílies, voleu conèixer quins animals hem pogut observar i tocar?
Bartolo és un amfibi, concretament, un gripau mascle que ve des d’Àfrica i la seua pell és molt rugosa. Sabeu què menja? Els nens i les nenes de la classe ho han encertat enseguida.
Blanca és un tórtora mascle, però té un nom femení
Pili és una conill porquí o també coneguda com a conill d’Índies. És una mica tímida i sensible perquè no li agrada massa el xivarri i sempre que sent la veu i olora l’olor del Diego va cap a ell.
Manolo és un gerrosaure que prové de Madagascar. El monitor ens ha posat a prova als mestres preguntant si sabíem la capital d’aquest país. L’hem endevinat a la primera sense ajuda. Depèn com el tocaves era molt suau o molt rugós i era com si et punxessis amb agulles.
Pancho és un drac barbut, molt tranquil i no s’estressa per res del món. Ell es dedica a prendre el sol i fer les seues necessitats quan ell vol. El Diego ens volia fer caure amb la capital d’Austràlia, però no hem caigut i també l’hem encertat.
Margarita ha estat l’últim animal i el que més ens ha sorprès. Es tracta d’una jove serp pitó molt llarga que prové de Kènia. El Diego també ens havia preguntat per la capital i com era d’esperar també l’hem encertat.
Gràcies per fer-nos passar una bona estona perquè hem gaudit moltíssim d’aquest taller tant els nens i les nenes com els docents.
Llegeix més»

FEM ESTADÍSTICA I4B

Hola famílies,
A Innovamat estem fent coses molt boniques i anem treballant les diferents propostes que se’ns proposa en els diferents trams. A més a més, algunes vegades utilitzem les tauletes electròniques per repassar i reforçar els continguts treballats.
Una de les coses que més ens ha agradat, és fer l’estadística per conèixer quin tipus de calçat portàvem. Vam fer una rotllana al voltant del paper d’embalatge que pareixia un gràfic gegant. Després vam estar observant cadascú les seves sabates i entre tots i totes vam decidir fer la següent classificació de sabates: amb veta, amb cordons, amb botons, amb veta i cordons i amb cremallera. Ens vam treure una sabata i la vam classificar al lloc corresponent. Quan tothom va col·locar la sabata vam comptar quantes hi havia de cada tipus i vam dir de quin tipus hi havia més.
Finalment, ho vam representar amb els policubs de colors i després ho vam traspassar a una làmina tot el que havíem fet prèviament.
Va ser una sessió molt divertida i entretinguda!
Llegeix més»