Aquest trimestre estem treballant la primavera i els seus colors de diferents maneres.
Hem pintat ‘herba’ de diferents tonalitats de verd; hem fet flors amb gomets i retoladors permanents sobre una base de paper d’acetat transparent.
Hem treballat dues obres més del pintor Paul Klee: “Senecio” (fent un fons i pintant la cara amb colors pastels) i “Castell i sol” (pintant el castell amb colors vius).
I acabem amb un poema sobre aquesta estació:
“A la Primavera neixen les flors,
d’aquesta manera veiem molts colors.
Creixen els arbres i els peixos als rius,
Hem vestit el nostre passadís de primavera. Per això hem creat flors amb paper de magdalenes i gomets i dibuixant les tiges i fulles. Després també hem fet estampacions amb pintura de colors i diferents elements, acabant la decoració esquitxant. Que bé ho hem passat!!
LA PRIMAVERA HA ARRIBAT I MOLTES FLORS ENS HA PORTAT.
UNA VARIETAT DE COLORS I D’ALEGRIA HA ENTRAT EN EL NOSTRE COR, ESTEM CONTENTS I AMB GANES DE JUGAR, BALLAR, CANTAR I PINTAR!!!!! AMB AQUEST MURAL US ENSENYEM COM CELEBREM L’ENTRADA DE LA PRIMAVERA A LA NOSTRA ESCOLA.
Durant el mes de Febrer en els grups de P5 A i B vam estar veient les parts del cos en anglès. Primer vam veure un conte sobre Robin i Daisy en el qual els nostres protagonistes es disfressaven de ballarins. No sols vam veure com es deien; també vam veure com s’escrivien. A partir del conte vam començar a veure les parts del cos, algunes expressions sobre aquestes, frases, etc. També vam fer jocs, dinàmiques, cançons… Us deixem un vídeo d’un joc que vam fer un dia, on vam aprendre i vam repassar les parts del cos en anglès. Tots els materials necessaris per als jocs els vam fer nosaltres!!
Durant el mes de Febrer en els grups de P4 A i B vam estar veient les parts de la cara en anglès. Primer vam veure un conte sobre Robin i Daisy en el qual els nostres protagonistes es feien molt amics d’un monstre. A partir del conte vam començar a veure les parts de la cara, vam fer jocs, dinàmiques, cançons… Ens ho vam passar molt bé. Us deixem un vídeo d’un joc que vam fer un dia, on vam aprendre i vam repassar les parts de la cara en anglès. El joc consistia en dir alguna part de la cara en anglès per després enganxar-la al lloc corresponent. També us ensenyem un petit vídeo on sortim fent un dibuix sobre el protagonista de la unitat, el monstre.
Cada dilluns al matí fem racons de llengua i de matemàtiques amb la Maria i l’Eva. El treball per racons ens permet assolir d’una manera lúdica i divertida els aprenentatges, respectant el nostre ritme individual. Observem, manipulem i juguem amb el material, col•laborem entre nosaltres i aquest treball en equip ens permet relacionar-nos i ens dóna seguretat.
Els racons de llengua que fem cada dilluns a la biblioteca són:
-Racó de relacionar (la imatge amb el seu nom)
-Racó de confegir paraules
-Racó de grafisme (diferents traços)
-Racó d’escriure (lletres)
Cada nen/a tria el racó al qual hi vol anar, enganxant un gomet en una graella. Durant quatre setmanes hi ha una activitat concreta en cada un dels racons. Un cop passades, els nens i les nenes ja han passat pels quatre racons i comencem de nou, oferint noves propostes motivadores pels infants.
AQUEST SEGON TRIMESTRE, ELS NENS I NENES DELS TAURONS HEM CONTINUAT TREBALLANT LES MATEMÀTIQUES D’UNA MANERA FORÇA DIVERTIDA.
EN ELS RACONS DE MATEMÀTIQUES HEM MANTINGUT 4 ESPAIS PER TREBALLAR:
– NUMERACIÓ: FER DIFERENTS GRAFIES AMB UNA PISSARRETA.
– COMPTATGE: ASSOCIAR QUANTITAT-GRAFIA AMB PASTA DE SOPA.
– LÒGICA: PUZLES DE 9 A 12 PECES.
– GEOMETRIA: SÈRIES DE 3 ELEMENTS AMB FIGURES GEOMÈTRIQUES
LA VERITAT ÉS QUE HA SIGUT UNA EXPERIÈNCIA ENRIQUIDORA I ON HAN GAUDIT MOLT. EN CADA ESPAI HAN POGUT ADAPTAR-SE AL SEU NIVELL D’APRENETATGE I ENFRONTAR LES DIFICULTATS AMB ALLÒ QUE ANAVEN EXPERIMENTANT.
Els racons de matemàtiques que fem cada dilluns a la classe són:
-Racó matemàtic (puzles i seqüències)
-Racó de comptar
-Racó de grafisme de nombres
-Racó geomètric (sèries)
Per a fer els racons, la classe es divideix en dos grups: mig grup puja a la biblioteca a fer racons de llengua, i l’altre mig grup es queda a la classe fent racons de matemàtiques; al cap d’una estona canviem de manera que tots els infants fan els dos racons un cop a la setmana.
Ara podreu veure algunes de les sessions de racons que hem fet fins ara, les activitats es canvien un cop els nens i les nenes han passat pels quatre racons.
Tots els peixos gaudim molt d’aquestes activitats, aprenem al nostre ritme i disposem d’una ajuda més individualitzada!
A medi social estem estudiant la Terra i l’univers. Ens està resultant un tema d’allò més interessant i estem aprenent un munt de coses noves.
Com aquest any l’escola ha inaugurant un aula ambient dedicada a l’univers, hi hem anat a fer una visita.
Allà hem pogut jugar amb moltes coses diverses. Hi ha un racó on s’hi poden fer construccions amb pedres i peces de fusta, un racó de lectura on hi podem trobar llibres relacionats amb l’espai per totes les edats, un racó on poder-se disfressar d’astronautes, dues taules de llum amb moltes coses per manipular, una habitació fosca on poder jugar amb llums i els seus efectes, una tenda planetari, un coet de fusta amb tots els seus accessoris i un munt de jocs de taula i puzles sobre l’univers.
Ha estat una tarda molt interesant i divertida…de ben segur que hi tornarem!!!
El passat 7 de març vam tenir el gran plaer de tenir a l’escola a la Marta Solsona!
La Marta és una gran escultora nascuda a Barcelona que després d’estar molts anys dedicant-se al món empresarial, va decidir donar un gir a la seva vida a través de l’art. La seva obra es caracteritza per representar temàtiques clàssiques i realistes, sobretot figures humanes modelades amb fang i bronze. A Santa Coloma tenim la sort de comptar amb una de les seves peces “La Sardana” al parc Europa. Tal i com ens va explicar ella mateixa, a través de les seves obres ha volgut transmetre la esperança per a un món millor en el que els nens i nenes són els protagonistes del demà mitjançant la pau, la solidaritat i la estima. Vam gaudir d’una estoneta amb ella assistint a la conferència “por amor al arte” en la que ens va explicar el procés per fer una peça escultòrica, ens va ensenyar amb tot detall unes quantes obres que va portar a l’escola i va respondre totes les nostres preguntes i curiositats. Si voleu cercar una mica més d’informació podeu entrar a Internet i observar les seves obres, moltes d’elles vinculades amb el futbol ja que el seu marit, que també ens va acompanyar i que veureu a les fotos, va ser porter de l’Espanyol fa uns quants anys…. Aquí us deixem unes fotografies de l’estoneta compartida. Gràcies Marta per regalar-nos el teu temps i el teu saber i gràcies Susana per fer-ho possible!
