Aquest trimestre hem iniciat un nou projecte titulat “El gènere de les professions”.
L’objectiu d’aquest treball és reflexionar sobre una qüestió important i molt present en la vida quotidiana: Hi ha professions d’homes i professions de dones? A partir d’aquesta pregunta, els infants començaran a explorar diferents oficis i a expressar les seves idees i opinions.
COMPETÈNCIES DE L’ÀREA DE MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURA:
CE 2. Plantejar-se preguntes sobre el món, aplicant les diferents formes de raonament i mètodes del pensament científic, per interpretar, respondre i predir els fets i fenòmens del medi natural, social i cultural i per prendre decisions creatives i decidir actuacions ètiques i socialment sostenibles.
CE 3. Resoldre problemes i reptes generant cooperativament un producte creatiu i innovador a partir de projectes interdisciplinaris, utilitzant diferents formes de raonament, com el pensament de disseny i el pensament computacional, per respondre a necessitats concretes.
CE 7. Observar, detectar, comprendre i interpretar canvis i continuïtats del medi natural, social i cultural, analit]ant relacions de causalitat, simultaneïtat i successió, per explicar i valorar les relacions entre diferents elements i esdeveniments que permeten entendre el present i imaginar futurs possibles.
CE 8. Reconèixer, valorar i defensar la diversitat i la igualtat de gènere reflexionant sobre qüestions ètiques i mostrant empatia i respecte, per tal de construir una societat diversa i equitativa i contribuir al benestar individual i col·lectiu i a la consecució dels valors dels drets humans.
CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Àrea de llengua:
- Identifica la idea principal de textos orals senzills (explicacions, contes, converses o vídeos) relacionats amb les professions.
- Reconeix informació rellevant en missatges orals i audiovisuals, amb suport visual.
- Comença a mostrar una actitud oberta i respectuosa davant diferents punts de vista.
- Explica de manera clara i entenedora idees, opinions i experiències sobre les professions treballades.
- Participa en converses i diàlegs respectant el torn de paraula.
- Utilitza vocabulari treballat relacionat amb les professions i la igualtat de gènere.
- Mostra actitud de respecte envers les intervencions dels altres companys i companyes.
- Identifica informació explícita en textos relacionats amb dones i homes en diferents feines.
- Respon preguntes senzilles sobre el contingut d’un text amb suport visual.
- Elabora petits textos guiats (llistes, frases, descripcions curtes) amb suport visual.
- Aplica progressivament convencions bàsiques (majúscula inicial i punt final).
- Revisa amb ajuda si el seu text s’entén.
- Utilitza un llenguatge respectuós i inclusiu en les produccions escrites.
Àrea de matemàtiques:
- Resol problemes senzills de la vida quotidiana relacionats amb professions (repartiments, recomptes, comparacions) amb suport visual o manipulatiu.
- Explica de manera senzilla com ha resolt un problema, encara que sigui amb ajuda.
- Representa dades senzilles relacionades amb professions (gràfics, pictogrames, dibuixos o taules).
- Explica oralment resultats matemàtics utilitzant vocabulari bàsic (més, menys, igual, molts, pocs…).
- Reconeix situacions de la vida quotidiana on s’utilitzen les matemàtiques dins el context de les professions.
- Participa en activitats on s’apliquen les matemàtiques de manera pràctica (jocs, simulacions de professions…).
- Mostra interès per les matemàtiques com a eina per entendre el món.
Com a producte final del projecte El gènere de les professions, l’alumnat de 2n ha elaborat un Kahoot amb preguntes relacionades amb tots els continguts treballats durant el projecte. Aquest joc interactiu recull els aprenentatges adquirits sobre els estereotips de gènere, la igualtat d’oportunitats i la presència de dones i homes en diferents professions.
El Kahoot ha estat creat de manera col·laborativa a partir de les aportacions, reflexions i idees de tots els alumnes, que han participat activament en la proposta i elaboració de les preguntes. Aquesta activitat final ha permès consolidar els coneixements treballats d’una manera lúdica, participativa i motivadora.
