Ginys

Sortida 5è Parc de la Draga

Escola del Mar19/03/21  

 

Dijous dia 11 l’alumnat de 5è vam anar al parc de la Draga, a Banyoles. Vam sortir aviat per tenir temps per poder arribar d’hora al parc.

Només arribar, vam esmorzar per agafar forces per poder fer totes les activitats que ens tenien preparades. En acabar d’esmorzar vam començar a fer els tallers. 

Eren un tallers on ens explicaven com feien foc, quines eines utilitzaven i, fins i tot, vam poder fer una eina amb sílex. També  vam veure com eren  les cases neolítiques i vam fer llançament de llances. 

En acabar els tallers vam anar a dinar i vam tenir una estona per jugar.

Va ser una excursió interessant, molt divertida i ens agradaria tornar-la fer.

 

Alumnat de 5è

Racons de Llengua

Escola del Mar16/03/21  

El treball per racons és una manera idònia d’organitzar els espais de treball del grup classe.

Cal delimitar un espai per a cada racó i oferir els materials i estris necessaris per realitzar les activitats d’ensenyament-aprenentatge de l’àrea de llengua que haurem programat.

En els racons, els nens i nenes treballen individualment, en parella o en petit grup, màxim de 4 alumnes, i ho fan tot manipulant, experimentant, verbalitzant i enregistrant gràficament el procés i els resultats.

A tercer aquest any, a més a més, de treballar la llengua a partir de diversos tallers de textos per tal de millorar l’expressió escrita, comprensions de diferents tipus, hem cregut convenient incorporar uns racons de llengua que realitzem un dia a la setmana, per tal de reforçar diferents aspectes gramaticals i ortogràfics de la nostra llengua.

Els i les alumnes realitzen 5 racons: 

  1. Scrabble: es tracta d’un joc lingüístic, on han d’aconseguir crear paraules amb les lletres que els toquen o afegir lletres a les paraules que puguin crear els altres companys i companyes que juguen. 
  2. Els cistells de les síl.labes: per tal de separar correctament les paraules i després entendre l’accentuació, els proposem un recull d’imatges que han de descobrir el nom i separar el nom en síl.labes. 
  3. Crear frases: els donem un recull de paraules de diferents categories gramaticals, primer de tot han de separar a quina categoria gramatical pertany cadascuna i després crear frases que tinguin sentit i estiguin ben estructurades. 
  4. Els temps verbals: frases que els proposem en diferents temps verbals i ells han de trobar el verb i dir a quin temps verbal pertany (passat, present i futur).
  5. El racó digital: a partir de tauletes, els proposem jocs educatius i lingüístics que podem trobar a la xarxa, com per exemple Aventura’t en l’ortografia. 

Aquests racons es registren en un passaport de racons que cadascun dels infants té, per tal de conèixer per a quins racons han passat i quins els queden. Quan hagin passat per tots, es modifiquen els racons. 

Es tracta d’una metodologia més atractiva, respecte els ritmes d’aprenentatge i l’alumne és el protagonista del seu aprenentatge, això fa que sigui més significatiu per a tots ells i elles.

P3A Museu de Ciències Naturals de Barcelona

Escola del Mar06/03/21  

Al Museu hem fet una visita a l’exposició Planeta Vida on hem pogut veure molts animals disecats, esquelets, petxines, llavors, minerals.. Una varietat molt interessant del nostre planeta.

També hem fet una activitat al Niu de ciència, que  és un espai de lliure circulació que permet als infants guiar-se pels seus propis interessos i els convida a ser protagonistes dels seus aprenentatges. Gràcies a un acurada integració de components  presentats, els nens i les nenes gaudeixen interactuant amb els elements, naturals i reals, adquirint nous coneixements de forma vivencial i constructiva .

P3B Museu de Ciències Naturals de Barcelona

Escola del Mar06/03/21  

Al Museu hem fet una visita a l’exposició Planeta Vida on hem pogut veure molts animals disecats, esquelets, petxines, llavors, minerals.. Una varietat molt interessant del nostre planeta.

També hem fet una activitat al Niu de ciència, que  és un espai de lliure circulació que permet als infants guiar-se pels seus propis interessos i els convida a ser protagonistes dels seus aprenentatges. Gràcies a un acurada integració de components  presentats, els nens i les nenes gaudeixen interactuant amb els elements, naturals i reals, adquirint nous coneixements de forma vivencial i constructiva .

2n Treball en equip

Escola del Mar16/02/21  

Saber treballar en equip és tan important com l’assoliment de nous aprenentatges. Compartir les tasques de cerca d’informació, d’elaboració dels productes del projecte i de transmissió dels nostres descobriments i aprenentatges, fan que aquest procés sigui més competencial i significatiu. Per això, li dediquem força sessions a treballar cooperativament en qualsevol dels àmbits curriculars.

P3 Celebrem dijous gras

Escola del Mar11/02/21  

Avui hem celebrat la popular festa fent una excursioneta  per la nostra escola. Hem visitat tots els patis interiors, hem vist els fruiters i la bassa … i després hem esmorzat el nostre entrepà de truita o de butifarra d’ou a les taules de picnic del pati gran. Allà també hem pogut jugar molt!