Dins el Projecte lingüístic TIRA-ME-LA, el Quinto ens serveix de centre d’interès per treballar els pronoms febles i els jocs lingüístics com a font d’aprenentatge. A mig projecte experimentem el joc gràcies al voluntariat d’un dels lloros més coneguts de la nostra ciutat que ens ha compartit les frases que a més de permetre’ns divertir-nos, […]
Ramon Puig ve a fer de lloro a 4t Llegeix més »
G4M1S1NT4CC10N, o el arte de aprender a través de los juegos, da nombre al proyecto que hemos realizado durante el primer trimestre en Lengua Castellana en 4º de ESO. Nuestro objetivo era cumplir con el encargo de diseñar juegos de mesa para hacer del proceso de comprensión de la sintaxis un aprendizaje significativo y divertido.
G4M1S1NT4CC10N: Más allá de la sintaxis. Llegeix més »
Un horari ben ple de tallers, activitats diürnes i nocturnes ha estat la recta final d’una setmana intensa. El fluids de newton, densitat, gravetat, intercanvi de calor, la llum i l’energia han estat protagonistes dels diferents tallers científics, donant peu a les sessions amb el professorat del Bitàcola per preparar el Science Day. De què
Tornem cap a casa després d’una setmana d’immersió anglesa Llegeix més »
En la tercera jornada els tallers ens han acompanyat durant tot el dia. El mètode científic i el còmic, l’intercanvi d’energia o la granja ecològica han estat els blocs d’avui, donant peu a nou vocabulari específic. Les aventures han continuat amb la visita d’una guineu durant el temps d’esbarjo i de les petites demostracions d’òptica
Matèria, natura i art nocturn Llegeix més »
Des de l’inici de curs, l’alumnat de segon d’ESO ens hem endinsat en diferents lectures: El príncipe de la niebla, Las pelirrojas traen mala suerte y El efecto Frankestein. La setmana passada, les vam acabar i vam posar un nou segell al seu passaport lector. Encara que l’objectiu principal del projecte era el foment de
Després de 7h de viatge fins al Teularet (Navalón, València) ahir vam arribar puntuals a les instal·lacions on un equip de monitors/es ens estava esperant ple d’energia i disposat a fer-nos-ho passar molt bé durant una setmana. Just a l’arribar vam fer una prova de nivell d’anglès per fer dos grups heterogenis i començar amb
Tot comença amb bon peu! Llegeix més »
Els alumnes de 1r d’ESO han iniciat el curs amb el projecte lingüístic “Bocins de mi”, on partint d’experiències i motivacions personals proporcionem als alumnes eines per escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i suports amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística. A més, de proporcionar-los les competències necessàries per ser capaços
Durant les primeres setmanes del trimestre cada classe de 3r ha llegit un llibre, concretament 3r A ha llegit Ara que estem junts, 3r B Fora de guió, i 3r C Els marginats. Aquesta setmana l’alumnat ha pogut conèixer a dos dels autors d’aquests llibres. Els han explicat amb més detall la història d’aquest llibre
Els autors ens visiten Llegeix més »
Hem iniciat el curs amb el projecte lingüístic de 3r d’ESO que té com a centre d’interès els mitjans de comunicació i concretament ens hem centrat en el gènere periodístic escrit: EL DIARI. El Projecte ha passat per tres fases: Classificació dels diferents tipus de mitjans de comunicació Cerca sobre les característiques dels diferents gèneres
ÚLTIMA HORA: projecte sobre gènere periodístic a 3r Llegeix més »
First unit accomplished!! The mission is already fulfilled. Ja hem tornat de les vacances i hem començat amb moltes ganes! Les alumnes de 3r d’ESO han estat treballant el first conditional i s’han imaginat com serà l’estiu perfecte. Potser serà el vinent? Posters have been done with beautiful handwriting, with photographs, drawings and pretty decorated. Let’s
My perfect Summer Llegeix més »