El tercer trimestre de ámbito lingüístico, en castellano, lo hemos dedicado a estudiar literatura medieval. Hemos analizado dos de las obras más emblemáticas de la literatura castellana: El Cantar de Mio Cid, y La Celestina. A través de la lectura y análisis de algunos fragmentos… Llegeix més»
L’alumnat de 1r d’ESO ja hem acabat els apadrinaments lectors que durant el curs hem fet amb l’alumnat de 4rt de primària. Ens hagués agradat poder-nos fer una abraçada per tancar el curs, però la covid ens ho ha impedit. Tot i això, ens hem… Llegeix més»
La Jordina Biosca ha vingut a les aules de 4t d’ESO a fer-nos gaudir de fragments literaris dramatitzats. Hem viscut en directe la sensació dels textos interpretats a distància curta (respectant normes COVID-19) que és com hauríem de gaudir sempre de la poesia! Aquesta activitat està… Llegeix més»
L’alumnat de tercer d’ESO hem finalitzat l’últim projecte de llengua catalana d’aquest curs. “La caixa del temps” ha estat un projecte íntim i introspectiu que ens ha ajudat a navegar pel nostre interior mentre apreníem les categories gramaticals. Per fer-ho, cadascú de nosaltres ha dissenyat… Llegeix més»
Aquest Sant Jordi hem pogut llegir el tercer llibre escrit per l’Alumnat de 3r d’ESO seguint les pautes de Lectura fàcil. Aquest curs les imatges de Banksy ens han inspirat els monòlegs interiors dels personatges que hi apareixen. Molt satisfetes de poder gaudir de la… Llegeix més»
Enguany els grups classe guanyadors dels jocs florals del llibre digital d’haikus de Sant Jordi han gaudit d’un premi ben especial: una sortida amb el grup classe a la Biblioteca de Catalunya i l’entorn del centre de Barcelona.
El passat dimarts 27 d’abril els grups de… Llegeix més»
Aquest 23 d’abril ha estat un Sant Jordi molt especial: la llibertat que possibilita la lectura de llibres s’ha barrejat amb l’alegria de tornar-ho a celebrar juntes. Les màscares amb noms d’escriptors / escriptores universals de tots els temps i llurs obres han omplert els… Llegeix més»
“A partir de la mirada a obres d’artistes catalanes”
Us compartim els llibres digitals que ha elaborat cada classe el dia de Sant Jordi. A cada portada hi trobareu els noms de les artistes escollides per a inspirar els versos. Felicitats als grups guanyadors! Ara a… Llegeix més»
This week, we’ve come from Easter holiday and we have had our first and very important assigtnment!!!! Absolutely all the students in Bitacola high school have been in charge of organising a team and making decisions. The teams were composed by a photographer, a researcher and 2 or 3… Llegeix més»
L’alumnat de 1r d’ESO ha participat aquest any per primer cop al Vídeomat, un projecte en el qual els i les alumnes creen vídeos on es responen preguntes que posen de manifest aplicacions de les matemàtiques o la seva presència en l’entorn.
A les tres classes… Llegeix més»
En qualsevol dels espais, sobretot en l’EG, hi ha la possibilitat d’introduir projectes al servei de l’entorn per educar ciutadania compromesa, participativa, solidària, i amb sentiment de pertinença i fer els aprenentatges més significatius i profunds. A mida que l’alumnat avanci en els cursos augmentarà l’oferta per part del centre d’aquest tipus de propostes. L’alumnat de 2n i 3r d’ESO en grups internivells cursa dos Espais en Xarxa cada curs en horari d’Espai Globalitzat.
(de 1r a 3r d’ESO)
A 1r i 2n d’ESO l’alumnat experimenta una sortida de tres dies de camps d’aprenentatge al llarg del primer trimestre. La cohesió de promoció, el coneixement tutorial i aprenentatges curriculars són els objectius principals d’aquesta proposta de convivència en un entorn diferent a l’habitual.
A 3r d’ESO el viatge al mes de maig va lligat a l’EG (Contra) Discurs de l’odi i al francès. La proposta és un viatge per la ruta de l’exil·li.
A 4t d’ESO volem experimentar amb l’anglès en un viatge tutorial de final d’Etapa a algun destí europeu en el qual la llengua anglesa sigui la de comunicació.
