Informació Portes Obertes de Batxillerat 2024
20/01/24El proper dimarts 19 de març, a les 18h, celebrarem la jornada de Portes Obertes de Batxillerat en format presencial.
Si el curs vinent el vostre fill o filla vol cursar estudis de Batxillerat i teniu ganes de conèixer el projecte educatiu de l’Institut Frederic Mompou per aquesta etapa, us esperem a les nostres Portes Obertes de Batxillerat.
Programa:
- Per què fer Batxillerat?
- Per què fer Batxillerat a l’institut Frederic Mompou?
- Presentació de matèries de Batxillerat i itineraris formatius, i dels professionals del nostre centre que els imparteixen.
- L’opinió dels exalumnes de Batxillerat de l’institut Frederic Mompou.
- Resolució de dubtes i neguits.
Per organitzar millor aquesta jornada, us demanem que ompliu el següent formulari.
Veniu a les Portes Obertes de Batxillerat. Us hi esperem!
Som Escola Verda
11/07/17Una escola verda és un centre educatiu que forma part activament d’una xarxa de centres que incorporen l’educació per a la sostenibilitat en el seu projecte educatiu i que, per tant, integren els continguts i valors de la sostenibilitat en el currículum i en la gestió del centre i s’impliquen de forma activa en la millora del seu entorn, promovent-hi la participació activa de tota la comunitat educativa.
Al nostre centre, això es tradueix en delegats verds a cada grup classe que promouen activitats i accions relacionades amb l’estalvi energètic i de paper, el reciclatge o la reducció de residus i la sostenibilitat mediambiental.
Quines accions s’han dut a terme?
- Estudi de la recollida selectiva de residus a les llars de l’alumnat. Activitat de recerca i anàlisi.
- Què fem amb els residus quan sortim de casa? Què consumim? Quants residus generem? Activitat de reflexió.
- Continuïtat en la política de minimització de residus i recollida selectiva: s’ha reduït un 10% el nombre de fotocòpies, s’ha imprès sistemàticament a doble cara i en format reduït per estalviar paper…
- Reducció del consum energètic: s’han substituït tots els llums fluorescents dels passadissos (que són els que estan més hores connectats) per il·luminació LED de baix consum.
- Jornades d’intercanvi per potenciar la reutilització. Per exemple, l’intercanvi de llibres per Sant Jordi, que té una participació d’uns 150 nois i noies.
- Final de març: s’envia un mail informatiu a les famílies.
- La primera setmana d’abril, alumnat voluntari de 4t i els delegats verds s’encarreguen de difondre la informació.
- La segona setmana d’abril, a les hores de pati i durant 7 dies lectius, es fa la recollida de llibres de segona mà i es lliura un tiquet a cada persona que ha lliurat un llibre per tal que en pugui triar un altre el dia de Sant Jordi.
- El dia de Sant Jordi el coordinador d’EEVV i alumnat de 4t (delegats verds i voluntaris) munten la paradeta i fan el bescanvi.
- Potenciar i donar més importància a la figura del delegat verd: es fan diverses reunions perquè es coneguin i facin propostes, participen en activitats exclusives com ara visita a la depuradora de Sant Feliu de llobregat o un taller amb un naturalista i fotògraf.
- Campanyes de conscienciació per tenir l’entorn del centre més net: exposició de fotografies del pati net abans de començar el curs i repetició de les mateixes fotografies un mes després d’haver començat les classes.
- Taller a 1r d’ESO sobre el malbaratament d’aliments Som gent de profit.
- Exposició de roba perduda al llarg de l’any per l’alumnat: tots plegats vam poder copsar la magnitud de la deixadesa. Es va muntar una parada com les del mercat!
“Tornem a l’escola”, el nostre projecte d’aprenentatge i servei comunitari
10/07/17El projecte d’aprenentatge i servei comunitari dels nostre institut consisteix en una col·laboració amb les escoles de primària de procedència de l’alumnat fent un petit servei a la comunitat que també sigui un aprenentatge per a ells mateixos. Els nois i noies han d’aprendre de manera pràctica que hi ha moltes maneres d’ajudar els altres, que es pot fer sense cap intercanvi material, i que a canvi del seu servei reben un seguit de valors que són fonamentals per al seu desenvolupament integral com a persones. A les escoles (on els coneixen per haver-ne estat alumnes) col·laboren i ajuden en el desenvolupament de diferents activitats de visual i plàstica, educació física, lectura, anglès…l’experiència està concebuda com un compartir per aprendre (sharing to learn).
Aquest projecte contribueix a l’assoliment de les competències bàsiques potenciant la capacitat per comprendre la realitat social en què es viu, afrontar la convivència i els conflictes emprant el judici ètic basat en els valors i pràctiques democràtiques, i exercir la ciutadania, actuant amb criteri propi, contribuint a la construcció de la pau i la democràcia, i mantenint una actitud constructiva, solidària i responsable davant el compliment dels drets i obligacions cívics.
Objectius del projecte
- Garantir que els estudiants, al llarg de la seva trajectòria escolar, experimentin i protagonitzin accions de compromís cívic, aprenguin en l’exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat.
- Desenvolupar la competència social i ciutadana, afavorint una actitud crítica i compromesa davant la societat, per tal d’esdevenir membres actius en una societat catalana democràtica i participativa.
- Col·laborar amb el funcionament de la comunitat amb activitats que ajudin a la seva formació com a persones.
- Créixer en valors personals i ajudar els altres sense que això suposi cap intercanvi material.
- Entendre que a canvi del servei que ells presten reben un seguit de valors fonamentals per al seu desenvolupament com a persona.
- Potenciar els valors de responsabilitat, respecte, tolerància, autoestima, solidaritat i treball en equip.
- Portar a la pràctica alguns dels seus coneixements amb escolars en col·laboració amb els mestres de l’escola (plàstica, anglès, informàtica, lectura…)
- Assistència regular: cosa que vol dir que troben interessant l’activitat i en veuen el sentit i què hi aporten ells.
- Realització de les tasques assignades.
- Diari del servei (Document de word, fotos o vídeos per a la presentació).
- Presentació final a la resta del grup classe en què no tothom hi ha participat, ja que és voluntari.
Activitats d’aprenentatge vinculades al servei (durant les hores de tutoria)
Abans del servei (2 o 3 sessions de tutoria)
Sensibilitzar:
Sessió 1
- Què és el servei comunitari? Per què hem de fer això ara? http://xtec.gencat.cat/ca/comunitat/serveicomunitari/Enregistraments-de-Sensibilitzacio/
- Què és això del voluntariat? Hi ha gent que fa això? De què serveix? Què ens aporta? http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/programa/Voluntariat-i-compromis-civic/video/3798650/ (vídeo programa Latituds. 24 minuts)
Sessió 2
- http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/programa/titol-video/video/2867070 (1+1=11. Dos reportatges elaborats per estudiants del Màster de TV3. 27 minuts)
- Mostrar l’experiència mitjançant testimonis directes d’alumnat que és al centre fent batxillerat i que va viure l’experiència el curs anterior i mitjançant un vídeo que s’ha elaborat al centre sobre l’experiència de servei comunitari. http://agora.xtec.cat/iesfmompou/categoria/aprenentatge-servei/
Sessió 3
- Posada en comú de les seves expectatives.
- Elaborar un llistat d’alumnat disposat a participar-hi i escoles de procedència.
Durant el servei
- Seguiment i control de l’assistència al servei.
- Elaboració d’un diari del servei. Cal anotar quan s’hi va, què s’ha fet i quant temps s’hi ha dedicat. S’hi poden adjuntar fotos o vídeos. Aquest diari del servei servirà per elaborar la presentació final als companys del grup.
- Entrevistes periòdiques de conscienciació i seguiment sempre que sigui necessari.
Després del servei
- Preparar una presentació per mostrar l’experiència als companys del grup i perquè pugui ser compartida per tothom. (Durant les tutories)
- Reflexió sobre les tasques realitzades i la incidència d’elles sobre l’alumnat i l’escola.
- Lliurament d’un reconeixement per part de l’Institut valorant la feina feta.
Experimentem amb llevats amb l’alumnat de Biologia de 4t ESO
17/03/24En les darreres sessions de laboratori els alumnes de la matèria de Biologia i Geologia de 4t d’ESO han dut a terme un projecte de recerca científica. L’objectiu d’aquest projecte és aplicar el mètode científic al laboratori animant als alumnes a plantejar-se preguntes, hipòtesis… Llegeix més»
Programa Erasmus+: jornada de transferència del microconsorci Mòbils.edu
12/03/24Arran de la participació del nostre centre al programa Erasmus+, on diferents professors hem fet estades a països de l’Unió Europea, el passat 28 de febrer vam assistir a la sessió de transferència que realitzava el nostre microconsorci als serveis centrals d’Educació de Barcelona.
A… Llegeix més»
La Dory Sontheimer fa una xerrada sobre l’horror nazi a l’alumnat de 1r de Batxillerat
08/03/24El passat dimarts 27 de febrer la Dory Sontheimer va fer una visita a l’institut per compartir amb els alumnes d’Història del món contemporani de primer de Batxillerat la història personal de la seva família dintre del programa divulgatiu “testimonis a l’aula”. Quan la… Llegeix més»
La geolosia, la síndrome d’Otel·lo i la violència de gènere a la literatura universal
07/03/24“Aquest paper blanc, aquest llibre tan bell, van ser escrits per escriure-hi la paraula puta?, que què has comès? Comès? Ah!, dona pública! Si parlés dels teus fets, em veuria obligat a convertir les meves galtes en fornals per cremar la modèstia i fer-la… Llegeix més»
Preinscripció Batxillerat 24-25
06/03/24INFORMACIÓ DEL BATXILLERAT A L’INSTITUT FREDERIC MOMPOU
Cliqueu AQUÍ.
CALENDARI
Pels alumnes que actualment esteu cursant 4t ESO a l’institut: no cal fer preinscripció, teniu plaça reservada. Només cal omplir el formulari de tria de matèries:
Descobrim l’art medieval amb 2n d’ESO
29/02/24Els alumnes de 2n d’ESO durant bona part d’aquesta primera meitat del curs hem estat treballant la nostra història medieval (segles V-XV). Hem après com es va formar Catalunya, com vivien els ciutadans i ciutadanes d’aquella època a Europa, quines relacions econòmiques i socials… Llegeix més»
Excursió a Bàrcino amb l’alumnat de llatí de 4t d’ESO
28/02/24Els alumnes de 4t que cursen l’optativa de llatí van fer una sortida al Museu d’Història de Barcelona per conèixer la Barcelona romana (Bàrcino).
Després d’una breu introducció sobre la conquesta de la península ibèrica pels romans i com es va fundar Bàrcino a l’any… Llegeix més»
Preinscripció ESO 2024-2025
28/02/24
Codi de l’institut Frederic Mompou: 08034011
Període de preinscripció: del 8 al 20 de març de 2024
Consulteu el calendari complet clicant al següent enllaç: Calendari de preinscripció i matrícula 24-25
Sol·licitud: cliqueu AQUÍ o bé AQUÍ
Vídeo explicatiu:
Instruccions:
- Totes les… Llegeix més»
Sortida a Calafell amb 2n d’ESO
21/02/24El passat dimarts 6 de febrer els alumnes de 2n d’ESO vam gaudir d’un dia molt intens a Calafell on vam poder passejar entre les restes d’un castell medieval, visitar el Museu Pau Casals i escoltar un fantàstic recital musical a càrrec de dos… Llegeix més»