La Grània Anthusa ens ha explicat com era l’antiga ciutat d’Ègara. Hem buscat elements d’època romana que es poden veure en aquest conjunt monumental de les esglésies de Sant Pere. Ens hem vestits com antics habitants i hem pogut resoldre tots els enigmes. Ja ens podem endinsar en el món de l’edat antiga!!!
El passat dilluns 11 de novembre, es van reunir tots els delegats/des de l’escola per tal de parlar de tots els temes que ens preocupen com a comunitat i per a fer propostes. Cada grup/classe va preparar la reunió prèviament i avui ens n’han fet el retorn a l’assemblea d’aula.
Ja tenim ganes d’engegar les noves propostes ben aviat!!!
Hem començat el projecte de medi: Què necessiten les plantes per a viure i estem molt engrescats/des en investigar cada pregunta que ens plantegem. A través del mètode científic estem creant hipòtesis sobre què passarà en cada experiment a realitzar. Omplim una fitxa amb la nostra hipòtesi, què ha passat i finalment quines conclusions traiem.
El primer dia vam relacionar les plantes amb els humans com a éssers vius i quines eren les seves necessitats. Tot seguit, vam veure com les arrels absorbien els nutrients, amb un experiment de cromatografia. Avui hem pensat què passarà amb una llentia si la posem en un pot amb cotó i aigua. I anirem descobrint quins factors intervenen en la vida de les plantes.
This week the students of Sala i Badrinas from I3 to 4th of ESO have enjoyed different Halloween activities! As you can see in the pictures, the little students from the Comunitat de Petits have done a Lights & Shadows session, and autumn works. The Comunitat de Mitjans has created very scary monsters, and our big students from the Comunitat de Grans have created their own witches’ potions.
Some of our teenagers have done Jack-o-lanterns, and others have made colourful skeletons and skulls.
Happy Halloween!!!
Aquest mes els infants de i4 i i5 han començat a fer espais tres tardes a la setmana. Trobaran l’espai de “Mou-te”, “Comença l’espectacle”, “Juguem a ser”, “Construïm”, “Minimons”, “Llum i foscor” i “Som artistes”.
A través dels diferents espais, els infants tenen la possibilitat de posar en pràctica habilitats que els permetrà desenvolupar les seves capacitats.
En els tallers de llengua hi treballem aspectes com el traç, la consciència fonològica, l’expressió oral i escrita, la comprensió oral i escrita, la gramàtica i l’ortografia.
Ho fem en petits grups per a poder atendre millor a la diversitat, això també ens permet fer més d’una proposta de cada aspecte a treballar. Aquests grups són internivell i el màxim d’heterogenis possibles.
La setmana vinent anirem d’excursió al castell Cartoixa. És per això que hem dedicat tres tardes a investigar, descobrir i jugar amb castells, prínceps, reines, cavallers i cavalls.
Hem compartit tardes de joc I5A “Paf era un drac màgic” & I5B “Els Dofins”
https://youtu.be/nvnt3NoWe-M?si=aQODMqyG76ce49WM
Ja som a primària, els grups han canviat i les mestres també, però els canvis formen part de la nostra vida, i aquests canvis són per enriquir-nos i fer-nos grans.
Comença el curs!
Ja fa una setmana que hem començat els tallers! Com ja sabeu, els fem amb 3 grups reduïts per tal d’aprofundir en els continguts a treballar. Hem començat per la mesura de longituds amb pams, passes i peus i hem vist que abans de mesurar podem fer una estimació del resultat. Un altre grup s’ha introduit en l’estadística i els gràfics de barres. Han construït un cub amb informació de cada alumne per tal de poder veure quants alumnes donen la mateixa resposta.
Per últim, hem treballat amb els geoplans amb figures en 2 dimensions (vèrtex i costats) i després hem fet un treball de crear figures amb un model.
Planificar amb l’equip què fer, pensar en els diferents processos, materials, formes, colors… Aquest mural pot expressar idees, potser sentiments o emocions, valors o estats d’ànim. Les produccions artístiques són una manera genial per deixar anar la imaginació i experimentar, i si és en grup, més que mai aprendre a valorar tant el procés com el resultat.
El currículum d’Educació primaria diu:
“A l’etapa d’educació primària, Educació Artística és una àrea de gran rellevància, ja que inclou les dimensions sensorial, intel·lectual, social, emocional, afectiva, estètica i creativa. Per aquest motiu, es generen mecanismes que permeten desenvolupar en l’alumnat diferents capacitats amb una projecció educativa que influeix directament en el seu desenvolupament integral.
L’Educació Artística afavoreix la millora de l’atenció, estimula la percepció, la intel·ligència, la memòria a curt i llarg termini i potencia la imaginació, l’emotivitat i la creativitat.”
Decret 175/2022 (Educació Artística)
