L’ART AFRICÀ
31/03/23A la classe D’afrodance estem treballant l’art Africà, a través del pintor OLIVER SCHIBLI amb la tècnica de boletes de paper de seda. Ha estat molt interessant i divertit.
Plickers: Noves formes d’aprendre
24/03/23A sisè estem utilitzant una aplicació anomenada Plickers per poder repassar allò que treballem a l’aula. És una forma divertida d’aprendre. Gaudeixen molt!
CIÈNCIA A L’AULA AL SMARTLAB
22/03/23Amb el projecte de ciència a l’aula afavorim l’ús del SmartLab i potenciem la motivació dels nostres alumnes.
“Anar a l’SmartLab és una manera d’aprendre en equip i en solitari. És una classe per fer ciència”
Els objectius que es volen treballar amb la implementació d’aquest projecte són:
Partir de les idees prèvies dels alumnes.
Elaborar hipòtesis i validar-les.
Platejar-nos preguntes, dissenyar models que ens ajudin a comprendre fenòmens, experimentar amb els materials,…
Observar la realitat utilitzant aparells d’observació: lupes, microscopis… i aparells de mesura: termòmetres, balances, provetes, cronòmetres, cintes mètriques…
Cercar informació.
Aprendre a comunicar els resultats, les conclusions on hem arribat.
Volem que els nostres alumnes incorporin a la seva pràctica diària bones pràctiques per: tenir cura del propi cos, portar estils de vida més saludable, respectar el medi natural i conservar i millorar l’entorn. A més a més, es pretén fomentar el treball cooperatiu, destresa bàsica per formar futurs ciutadans competents.: actituds i habilitats de planificar conjuntament, saber escoltar, reflexionar, respectar altres opinions, resoldre problemes, ser responsables amb els resultats i amb els materials, aprendre dels errors, l’autoavaluació…
Olimpíada matemàtica’23
17/03/23Amb la celebració del dia de les matemàtiques hem donat per finalitzada l’olimpíada matemàtica del curs 22-23.
Per celebrar aquest dia, ens hem reunit totes les classes al pati i així hem gaudit d’una estona entretinguda on hem realitzat diferents reptes matemàtics abans d’anunciar els guanyadors i guanyadores d’enguany. Hem fet l’entrega també, de diplomes a la classe més participativa de cada cicle i per finalitzar tots els nivells hem sigut obsequiats amb un joc matemàtic que ja estem desitjant estrenar!!!
Gaudim de les matemàtiques i no ens oblidem mai que les matemàtiques ens envolten i ens acompanyen sempre!
A continuació us deixem les fotos dels guanyadors i guanyadores i el llistat de les classes més participatives:
Educació infantil: I4 B
Cicle Inicial: 1r A
Cicle Mitjà: 4t B
Cicle Superior: 5è A
Felicitats a totes les persones que heu participat i no perdeu mai les ganes de desxifrar enigmes i superar reptes!!!
Les dones fem història!
10/03/23Per una educació feminista!
Aquesta setmana hem estat treballant les dones que ens inspiren, les dones que fan història… aquí teniu una mostra de les activitats que hem anat treballant a les aules i que ens ajuden a fomentar la igualtat d’oportunitats!!
I des d’aquí, aprofitem per fer un merescut reconeixement a totes les dones que formen part de l’equip docent de l’escola:
Treball per racons
09/03/23El treball per racons és una proposta metodològica que proposa crear, dintre de l’aula, diferents espais on els nostres infants puguin realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu i simbòlic.
A Cicle Mitjà aprofitem una de les sessions setmanals de matemàtiques per treballar per racons. Oferim a l’alumnat tres racons diferents on es proposen activitats que van variant durant el curs. Un dels racons acostuma a ser lúdic i manipulatiu, un altre on poden ser més autònoms amb l’ús de les tecnologies i un tercer en què s’utilitza el treball cooperatiu generalment per resoldre problemes.
El fet de treballar en racons, on l’alumnat s’organitza en petits grups, permet que participin activament en el seu aprenentatge, puguin ser model i guia dels seus propis companys i companyes, es potenciï el diàleg entre iguals, prenguin consciència de les seves possibilitats, acceptin i aprenguin dels seus errors, a la vegada permet una intervenció propera del mestre amb l’alumnat, més motivadora i, per tant, és una metodologia productiva i reconfortant per a l’alumnat, on poden mostrar la seva autonomia mentre avancen en els seus aprenentatges.
Pàgina web Animacoope!!
09/03/23Després de molts moments de trobada, creació, disseny i dedicació, avui surt la publicació de la web de la cooperativa Animacoope de 5èB. Creada per l’alumnat del Departament de comunicació, màrqueting i publicitat de la nostra cooperativa! Estem molt il·lusionats, ja que hem posat molta implicació i motivació. Us convidem a que li feu una ullada, perquè podreu conèixer molt més la nostra cooperativa i, fins i tot, fer reserves als nostres productes que posarem a la venda el dia 13 de Maig a la Fira de Sant Isidre. Desitgem que us agradi i us esperem!
https://sites.google.com/escolamontserratina.com/animacoope
Biblioteca d’aula i biblioteca escolar
07/03/23“Vaig tenir la certesa que un llibre compartit duplica el seu goig.” Emilio Pascual
Fomentar l’amor a la lectura produirà moltes satisfaccions al llarg de la vida escolar personal. Es tasca important per a la comunitat educativa (educadors i families) transmetre a l’alumnat el plaer que es pot trobar en els llibres. La millor manera de fer lectors i lectores interessats/es i involucrats/es és oferir imatges lectores positives, tant, que la lectura formi part d’un fet quotidià i plaent dins el centre com fora.
“La lectura és per a l’esperit el que l’activitat física és per al cos”. Steele.
Per què és important la biblioteca escolar en una escola?
1. És un dret dels infants i joves, recollit a la llei 12/2009 d’Educació.
2. És un espai democràtic de cohesió i inclusió.
3. Ajuda a superar la bretxa digital.
4. És un referent per a l’alumnat, el professorat i les famílies.
5. Dóna suport i complementa l’aprenentatge, sempre que s’integri en el projecte educatiu del centre.
6. Acompanya alumnat, professorat i famílies en el foment de la lectura, la competència mediàtica i informacional i en l’adquisició de les competències bàsiques de l’alumnat.
7. Diversos estudis demostren que una biblioteca escolar en condicions i amb recursos aporta millores notables en els resultats acadèmics.
8. És cultura viva i de proximitat.
