SOM A L’ASSAIG GENERAL

Aquest any, el Concert d’Hivern de l’escola promet ser un esdeveniment memorable, ple de música i emoció! Tot i que el concert final serà la gran cita, avui estem gaudint d’un esdeveniment ben especial per als alumnes: l’assaig general. Ens familiaritzarem amb l’espai, l’acústica del teatre i les dinàmiques de la funció. De ben segur, això ens donarà confiança i seguretat per a l’actuació de la setmana vinent. I és que aquest moment és el que ens permet posar en pràctica el que portem molt de temps practicant, però també ens permet gaudir de les actuacions de tots els companys i companyes de l’escola. Així doncs, l’assaig no és només un preparatiu per a l’exhibició, sinó que és un espectacle en si mateix.

Amb aquest assaig final, estem més a prop de viure una tarda de música, emoció i orgull. Us esperem a tots en el concert per compartir aquesta festa de la música que tant ens agrada!

No us ho perdeu!

Treballem la confiança

L’alumnat de 1r, des de les sessions de valors, treballem les emocions a partir de diferents dinàmiques. Avui us mostrem com hem treballat la confiança, part indispensable d’una amistat forta i enriquidora. A partir d’un joc anomenat “El Pop”, hem creat grups de 9 persones, de les quals una és el cap i dirigeix als altres, que són 8, com els tentacles d’un pop. “Els tentacles” han de confiar en la persona que és el pop, que els dirigeix per l’espai i els ajuda a sortejar diferents obstacles, igual que ens pot passar a la vida quotidiana. Representem situacions reals on hem de confiar en els amics, companys i familiars. Després de la dinàmica, fem una petita assemblea i expressem les nostres sensacions, expliquem com ens hem sentit i prenem consciència del valor de la confiança, a part de passar una bona estona amb els companys i companyes. Ens hem divertit molt!!

Joc de les Bitlles Catalanes

Les bitlles catalanes són un joc tradicional arrelat a la cultura popular de Catalunya, amb una història que es remunta a segles enrere. Avui en dia, el joc es conserva com una activitat que no només és un esport popular, sinó també una forma de preservar el patrimoni cultural del nostre país. 

A la nostra escola, el passat  27 de novembre, l’alumnat de quart va rebre un taller de Bitlles Catalanes a càrrec de l’Ernest i la Rosa de Fartucs Bitlles de Cornellà. L’objectiu d’aquest taller era donar a conèixer al nostre alumnat els fonaments i el reglament del joc bàsic d’aquest esport tradicional, tot coincidint amb el nostre eix transversal de l’escola.

COM S’HI JUGA

Per poder jugar a bitlles catalanes necessitem sis bitlles, tres bitllots i una esplanada de terra o sorra compactada. Les sis bitlles es col·loquen en dos rengles de tres, l’un darrere l’altre. La separació entre bitlles és de 7,5 centímetres i els jugadors acostumen a posar una plantilla homologada per tal que les bitlles sempre quedin ben plantades. La distància de llançament varia segons l’edat dels jugadors: des de 6,5 metres per als benjamins fins a 11,5 metres per als jugadors sèniors. En categoria femenina aquesta última distància es redueix a 9,5 metres. L’amplada d’una pista pot tenir d’1,75 a 2 metres.

En una partida de bitlles cada jugador té l’oportunitat de fer nou tirades, repartides en tres rondes de tres, entenent per tirada la possibilitat de llançar d’un a tres bitllots per tal de tombar cinc de les sis bitlles. Cada tirada es puntua segons el nombre de bitlles tombades, es concedeix un punt per a cada bitlla tombada excepte quan se’n tomben cinc que puntua el doble (10 punts). Aquesta és la jugada més important en el joc de les bitlles catalanes des que se’n té memòria és la de “fer bitlla”, és a dir, tombar-ne cinc i deixar-ne una de dreta. Guanyarà la partida el jugador que sumi més punts en el conjunt de les nou tirades. En cas d’empat el vencedor serà aquell jugador que hagi fet més bitlles. Si l’empat persisteix, s’haurà de jugar entre els jugadors empatats una nova ronda de tres tirades.

Per tal de saber qui guanya la partida, les tirades es puntuen així: 

Cap bitlla tombada 0 punts Quatre bitlles tombades 4 punts
Una bitlla tombada 1 punt Cinc bitlles tombades 10 punts BITLLA
Dues bitlles tombades 2 punts Sis bitlles tombades 6  punts LLENYA
Tres bitlles tombades 3 punts

Un Joc de Valors

Les bitlles catalanes no són només un esport, sinó també una manera de transmetre valors com la paciència, la concentració i la cooperació. Quan es juga en equip, el treball conjunt és fonamental per aconseguir l’èxit, i això fomenta l’esperit de camaraderia. A més, el respecte per les regles i els contrincants és un dels pilars de la competició.

En definitiva, el joc de bitlles catalanes és una activitat que ha superat les generacions, i continua essent una part fonamental de la cultura popular del nostre país. Jugat tant en festes populars com en competicions organitzades, les bitlles representen una forma divertida i emocionant de mantenir viva la nostra història, mentre ens connectem amb la nostra tradició.

Setmana de la Música a l’escola: Tallers i audicions musicals per a tothom

Aquesta setmana, a l’escola, hem celebrat la festivitat de Santa Cecília, la patrona de la música, amb una sèrie d’activitats molt especials per a tot l’alumnat. L’objectiu ha estat apropar-los al món de la música de manera divertida i educativa, descobrint diferents estils i sons.

Ahir, l’alumnat d’Infantil i de 1r i 2n de Primària van gaudir d’un taller i una audició molt especials sobre danses africanes. Durant el taller, els nens i nenes van aprendre a ballar al ritme de la música tradicional africana, una experiència plena de moviment, energia i alegria. Després, van poder gaudir d’una audició en què van escoltar i veure instruments típics d’aquest continent, com el djembé, el balafon i altres percussions, mentre descobrien les sonoritats úniques de les danses africanes.

Avui divendres, l’alumnat de Cicle Mitjà i Cicle Superior han pogut gaudir d’una audició en directe d’un quintet de vent, un conjunt instrumental format per cinc músics que toquen instruments de vent com la trompeta, la trompa, la tuba i el trombó de vares. Aquesta audició ha permès a l’alumnat conèixer la sonoritat i la versatilitat d’aquests instruments, i els ha apropat a un dels gèneres més clàssics de la música de cambra.

La celebració de Santa Cecília ha estat una oportunitat per enriquir la nostra oferta educativa amb propostes que ens connecten amb la música d’una manera vivencial i participativa. Els tallers i audicions han permès als nostres alumnes gaudir de la música d’una manera molt especial, creant una atmosfera de convivència i aprenentatge.

Aquesta setmana, a l’Escola Montserratina hem viscut de ben a prop la màgia de la música, i segurament, gràcies a activitats com aquestes, l’amor per l’art sonor del nostre alumnat continuarà creixent!

LA TÈCNICA DEL BON DEBAT

Els alumnes de tercer continuen treballant el Bon Debat. Enguany fan servir uns cartells que els ajuda a organitzar el seu discurs en diversos moments del dia:

No estic d’acord per què…

Estic d’acord per què…

Faig una pregunta…

Afegeixo més informació…

Aquesta tècnica els ajuda a ser més competents, a perfeccionar com han de parlar en públic, a comunicar-se de forma assertiva amb els seus iguals, a mantenir l’escolta activa i a prendre decisions en grup.

Drets i Deures que ens fan créixer junts!

Cada 20 de novembre celebrem un dia molt especial: el Dia Universal dels Drets dels Infants. Aquesta data ens recorda que l’any 1989 les Nacions Unides van aprovar la Convenció sobre els Drets de l’Infant, un document que reconeix que tots els nens i nenes tenen drets fonamentals. Però també ens convida a pensar en els deures que acompanyen aquests drets, perquè són essencials per viure en harmonia i respectar-nos mútuament.

A la nostra escola, treballem aquests conceptes d’una manera molt propera, ajudant els infants a entendre quins són els seus drets, com protegir-los i quina és la seva responsabilitat per mantenir-los.

Els DRETS dels infants

Els drets són essencials per garantir que tots els nens i nenes puguin créixer en condicions dignes, segures i felices. Entre els més importants que reconeix la Convenció, hi trobem:

  • Dret a l’educació: Tots els infants tenen dret a una educació de qualitat que els ajudi a desenvolupar-se com a persones.
  • Dret a la salut: Han de tenir accés a serveis mèdics i a una alimentació que cobreixi les seves necessitats.
  • Dret a la protecció: Cap infant ha de patir explotació, maltractament ni cap tipus de violència.
  • Dret a jugar i descansar: El joc i el descans són tan importants com estudiar i créixer físicament.
  • Dret a la identitat: Tots els infants tenen dret a tenir un nom, una nacionalitat i a conèixer els seus orígens.

Els DEURES dels infants

Els drets dels infants van de la mà amb uns deures que ajuden a construir un entorn on tothom pugui conviure millor. Els deures més importants són:

  • Respectar els altres: Acceptar les diferències i tractar companys/es, mestres i familiars amb respecte i empatia, tant a casa com a l’escola.
  • Cuidar l’entorn: Mantenir els espais nets i col·laborar en la protecció del medi ambient.
  • Participar activament: Posar ganes a l’aprenentatge i implicar-se en les activitats de l’escola.
  • Assumir responsabilitats personals: Fer les tasques escolars i contribuir al benestar de la comunitat.
  • Afavorir la convivència: Respectar les normes de l’aula i ajudar a crear un ambient positiu i segur per a tothom.

A través d’aquests deures, els infants aprenen que els drets no són només privilegis, sinó un compromís mutu. Quan els comprenen, no només es converteixen en persones més respectuoses, sinó també en ciutadans més responsables.

El nostre compromís: CREIXEM JUNTS!

A l’escola, treballem cada dia per educar en valors, ensenyant al nostre alumnat que els seus drets són essencials, però també ho són els deures. Reflexionem, juguem i aprenem junts per construir un món on aquests valors siguin una realitat per a tothom.

“Els drets ens protegeixen, els deures ens fan créixer.”

Junts podem formar una societat més justa, inclusiva i responsable.

TERMCAT, CENTRE DE TERMINOLOGIA. Drets de l’infant [en línia]. Barcelona: TERMCAT, Centre de Terminologia, cop. 2019. [1 infografia]
https://www.termcat.cat/ca/recursos/productes-multimedia/drets-linfant

 

Halloween activities

S’apropava el dia més terrorífic de tot l’any i els infants començaven a estar il·lusionats amb les seves disfresses i les seves ganes de realitzar la Gimcana de Halloween que l’escola els hi tenia preparada. Per això, al llarg de la setmana vam treballar el vocabulari de Halloween mitjançant sopa de lletres, mots creuats i diferents jocs on els infants havien de superar una sèrie de reptes de manera col·laborativa. Ha estat una estona agradable i divertida que els ha permès aprendre un món de coses terrorífiques!

EXPERIMENTEM

La setmana passada els alumnes de 2n de primària van dur a terme un experiment a l’aula anomenat “Llapis màgic”, en el que els nens i nenes havien d’omplir d’aigua una bossa per després foradar-la amb un llapis i observar el que passava si no treien aquest llapis. Primer, les mestres van explicar en què consistia l’experiment, després es van centrar en fer una hipòtesi sobre el que creien que passaria un cop el duguessin a terme. A continuació, van anar al laboratori per realitzar la pràctica per grups i poder comprovar si les seves hipòtesis eren correctes o no. Per últim, van omplir una fitxa amb totes les conclusions extretes sobre l’experiment realitzat. S’ho van passar d’allò més bé fent de científics!

Coincidint amb la setmana de la ciència a l’escola, al llarg d’aquests dies, els alumnes de 2n compartiran amb els nens i nenes de 4t tot el que han après fent aquesta activitat d’experimentació.

EL CREIXEMENT BACTERIÀ

Avui volem compartir amb vosaltres una activitat fascinant que hem dut a terme a la classe de 5è: un experiment sobre el creixement bacterià! Amb aquesta activitat, no només hem après sobre microbiologia, sinó que també hem reflexionat sobre la importància de la neteja i la higiene en els espais comuns que compartim a l’aula.

Hem començat l’activitat pensant entre tots el material que necessitarem al laboratori i hem establert els passos a seguir per l’experiment. En aquest sentit, hem iniciat l’experiment esterilitzant les plaques de Petri en aigua bullint i després preparant les plaques pel cultiu amb gelatina neutra i pastilles de brou. Aquestes les deixarem reposar un dia, per abocar-hi després mostres de les zones més tocades de l’aula, com el pany de la porta, els iPads, la pissarra i l’aixeta. Quan tinguem les mostres deixarem les plaques a un lloc càlid i fosc per observar el creixement bacterià al llarg de diversos dies.

A través d’aquest experiment, hem entès que la ciència no és només una matèria a l’escola, sinó una eina per millorar el nostre entorn. Hem vist com el coneixement científic ens ajuda a prendre decisions més informades sobre la higiene i la salut, i com podem contribuir a un món més net i saludable.

 Fins la propera!

A 1r ENS CONVERTIM EN ARQUITECTES!

A l’àrea d’Educació Artística els infants de 1r estem treballant l’arquitectura. Primerament, hem après que un arquitecte és aquell professional que dissenya edificacions o espais urbans, i a més a més, vetlla per l’adequat desenvolupament de la seva construcció.

Per fer les nostres pròpies creacions ens hem inspirat en diferents imatges d’edificis i construccions com cases, gratacels, esglésies, escoles, torres, ponts, etc.

Per això, hem hagut de seguir els passos dels grans arquitectes:

1r) Pensar i dissenyar com volem que sigui la nostra edificació.

2n) Dibuixar la nostra idea.

3r) Construir-la.

Per fer les nostres construccions hem utilitzat peces de fusta, plastilina i escuradents.

Hem gaudit molt aquestes sessions de plàstica fent d’arquitectes!