Les classes de P5 ja tenim nom.
Després de fer una posada en comú hem decidit que viatjarem a la “INDIA” i a “MADAGASCAR”.
Aprendrem moltes coses d’aquests dos països exòtics. Al llarg del curs sabrem costums, menjars, idiomes, vocabulari, formes de vestir, l’art i llocs interessants per anar a visitar quan siguem grans.
Esperem que ens acompanyeu al llarg d’aquest viatge tant emocionant.
Apa, comencem!!!!!
Els i les alumnes de cinquè treballen reptes cooperatius a Educació Física.
Una bona manera d’arribar acords i d’aprendre a dialogar de forma respectuosa. Implica la participació activa de tots/es els i les alumnes, ja que si una persona no participa en el repte no… Llegeix més»
El passat divendres 29 les classes de primer vam celebrar la Castanyada de manera ben especial i divertida!!! Per el matí van fer diferents manualitats i jocs relacionats amb la festa i per la tarda vam tenir la visita d’unes castanyeres ben maques, que ens van explicar contes, vam ballar cançons i vam fer unes manualitats ben xules!!!!
Hello everyone!
As you may know, in 6è we are in an international project called “Global Scholars” in which we can communicate with other students around the world.
We have created some Video Guides about Viladecans and Barcelona so that they can learn more things about our city.
Here you can see some examples of our creations:
A P4 hem començat les sessions de psicomotricitat! Aquest octubre la sala de psicomotricitat s’ha tornat a omplir de rialles, d’estones de joc i moviment, d’expressivitat i de molta imaginació i creativitat.
El moviment i el joc són una necessitat vital en aquestes edats. La pràctica psicomotriu permet als infants poder alliberar totes les tensions i expressar a través del seu cos les seves emocions, els seus neguits, els pensaments, etc.
La tarda de psicomotricitat és un moment molt esperat! Comencem les sessions amb un ritual d’entrada per donar la benvinguda a tots i a totes els que participen d’aquest moment de joc, recordant les normes de convivència i preparant el cos a través de jocs i/o cançons.
Un cop activats, els infants destrueixen la muralla i comença un món ple de possibilitats. Aquesta fase, permet als infants desenvolupar les seves habilitats motrius com són saltar, girar, els equilibris i desequilibris, etc. També és un moment on es donen diferents tipus de joc tant sensoriomotor com simbòlic a partir dels diferents materials que oferim. L’adult en aquests moments es mostra disponible, acompanya i guia els processos, però no els dirigeix.
Abans de marxar, ens relaxem i posem en comú les vivències i sensacions que hem viscut durant l’estona de psico.
Com ja sabeu el curs passat ens van escollir per participar en el Programa d’Acceleració de la Transformació Educativa (PACTE), després de reconèixer el nostre projecte CApptiv@’M com a projecte d’Innovació Educativa.
Els objectius d’aquest programa són els següents:
En aquests moments estem dissenyant la intervenció que realitzarem aquest curs: continuant en la sensibilització pel canvi, fent l’autodiagnosi del centre en base a les diferents dimensions i planificant la nostra intervenció. És per això que amb la continuïtat de l’Equip Impulsor de l’escola estem engegant aquest procés.
En la Jornada de Benvinguda d’aquest curs ens van proposar 4 preguntes per realitzar la reflexió pedagògica al centre. En la infografia podeu veure els resultats de la reflexió conjunta de l’equip impulsor al voltant de les quatre preguntes plantejades.
I per acabar la nostra reflexió us deixem unes frases que ens identifiquen com a equip:
“La força de l’equip ve de cada membre. La força de cada membre és l’equip” Phil Jackson
“El secret del canvi és enfocar tota la teva energia, no en lluitar contra el vell, sinó en construir tot el nou” Sòcrates
“Solta amarres, navega lluny de ports segurs, agafa els vents alisi. Explora. Somia. Descobreix” Mark Twain
“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” Paulo Freire
“Las fortalezas están en nuestras diferencias, no en nuestras similitudes” Stephen Coveyu
“El treball en equip és la capacitat de treballar junts cap a una visió comú. És el combustible que permet que gent normal aconsegueixi resultats poc comuns” Andrew Carnegie
“El talento gana partidos pero el trabajo en equipo y la inteligencia ganan campeonatos” Michael Jordan
“Ninguno de nosotros es tan inteligente como todos nosotros” Ken Blanchard
I per acabar aquesta primera entrada del Laboratori de Transformació, cal recordar el proverbi africà que ens defineix com a comunitat educativa: “Per educar un sol infant, és necessària tota la tribu”.
Equip Impulsor
Escola Montserratina
A 6è treballem l’escala pentatònica i a partir d’aquesta creem les nostres pròpies melodies amb grups, per després interpretar-les amb el carrilló a la resta del grup classe.
Ens ho hem passat genial fent les nostres creacions!
Els alumnes de 3r, després de pensar-ho molt bé i realitzar una investigació, hem decidit el nom de la nostra classe.
A 3rA hem escollit Polònia i a 3rB Mèxic.
Durant aquests dies hem estat parlant de què ens agradaria saber del país que hem triat (costums, monuments, relleu, història…) i estem creant el nostre mapa mental que penjarem a la classe i ens ajudarà a tenir les idees més clares i organitzades.
Segur que aprenem moltíssimes coses!
Els nens i nenes de 1r hem estat treballant el color de la nostra pell perquè hi ha molts colors carn i tots són diferents!!! Hem decidit canviar el nom del color per pintar la nostra pell i cada classe ha trobat un nom diferent, maco i original!!!! A partir d’aquest moment no hi haurà un color carn sino tot un ventall de colors diferents i per tothom!!!
Tots i totes sabem que les nenes i els nens són una font inesgotable d’energia.
Al llarg del dia els infants viuen molts moments on es genera molta activitat, tant a dins com a fora de l’aula i és important que les nenes i els nens sàpiguen trobar el camí per a tornar a la calma per tal de baixar aquesta intensitat i ser capaços de serenar-se.
En tornar del pati és un dels moments ideals per a fer-ho. És important crear un clima propici amb les llums apagades, cortines baixades i música relaxant per tal que els infants identifiquin aquest moment com a estona de relax. Entre tots i totes aprenem diferents estratègies per a descansar: estirats al terra, reposant a la taula, fent massatges, etc.
