ACTIVITAT A CAN RIGOL

Les nenes i els nens d’I3 vam gaudir molt a la granja de Can Rigol (Begues)!

A la granja, vam veure cabres, ovelles, paons, ases, conills, galls i gallines …, els hi vam preparar i donar menjar i els vam poder tocar i acariciar. També vam conèixer a l’Orelletes, un ase que tenia una carrossa en la qual vam poder pujar tots i totes. 

Després d’una bona estona en companyia dels animals, vam descobrir una cova al bosc i, finalment, vam dinar i jugar fins al moment d’acomiadar-nos. 

Ens va agradar molt visitar la granja Can Rigol! 

Moltes gràcies per aquesta primera excursió plena d’experiències i emocions!

VISITA A L’AQUARIUM

Els nens i nenes de I5 han estat a l’Aquàrium de Barcelona. Sens dubte una de les propostes més esperades!

Les guies del centre ens han explicat un munt de coses sobre la vida a l’aigua:

  • Hem conegut les semblances i diferències entre el mar tropical i el mar en què sovint ens banyem nosaltres, el Mediterrani.
  • Hem après perquè els hi serveixen cadascuna de les aletes als peixos.
  • Hem vist taurons! I un munt d’altres espècies marines.
  • I, fins i tot, hem ajudat la doctora Pandora, la veterinària de l’Aquàrium (teatre).

Un dia inoblidable!!

LA IMPORTÀNCIA DE L’EXPERIMENTACIÓ

Experimentar no és només fer experiments científics, és descobrir i provar amb la pròpia experiència si una hipòtesi és vàlida.

Mitjançant l’experimentació el nen ha de comprovar per sí mateix els efectes de la seva actuació sobre el medi. Comprovarà la reacció dels objectes davant la seva pròpia acció sobre ells, i per això posarà en joc procediments com la manipulació, l’exploració o l’observació.

Els infants són capaços d’assimilar tot allò que els ve donat per l’experiència, per aquest motiu és necessari oferir activitats on els infants puguin investigar, observar, analitzar, experimentar, descobrir, fer hipòtesis, crear, comunicar, treure conclusions. És a dir, iniciar-se en el món científic.

Entre els seus molts beneficis, l’exploració científica alimenta la curiositat natural de l’infant, fomenta el seu interès per la ciència, estimula el raonament i la lògica, millora la seva capacitat per resoldre problemes, la capacitat de treballar en equip, es crea una espai crític i constructiu en cada infant, augmenta la seva autoestima i els prepara perquè entenguin conceptes científics més complicats en el futur.

Per gaudir amb la ciència no cal disposar d’un gran laboratori, us sorprendrà de la quantitat d’experiments que es poden fer amb uns quants materials casolans.

OLIMPÍADA MATEMÀTICA 2023

Participeu a l’Olimpíada Matemàtica de 2023, feu “clic” a l’enllaç del vostre cicle i intenteu resoldre l’enigma!!!

CICLE INFANTIL                     4a Setmana 6-9 març

CICLE INICIAL                         4a Setmana 6-9 març  

CICLE MITJÀ                            4a Setmana 6-9 març

CICLE SUPERIOR                    4a Setmana 6-9 març

OLIMPIADA MATEMÀTICA 2023

Participeu a l’Olimpíada Matemàtica de 2023, feu “clic” a l’enllaç del vostre cicle i intenteu resoldre l’enigma!!!

CICLE INFANTIL                    3a Setmana  27 febrer al 2 març

CICLE INICIAL                         3a Setmana   27 Febrer al 2 març

CICLE MITJÀ                           3a Setmana   27 Febrer al 2 març

CICLE SUPERIOR                  3a Setmana   27 Febrer al 2 març

L’hora del menjador

A l’escola pensem que l’hora del menjador ha de ser un moment agradable i acollidor.

L’hora de dinar facilita el treball d’hàbits bàsics d’higiene i fomentar que, menjant de tot, els àpats siguin equilibrats i saludables. S’afavoreix también la socialització, les bones conductes a taula i es fomenta el respecte i la cooperació.

Aquest curs, amb la tornada a la normalitat, l’alumnat de quart, cinquè i sisè ha retomat una activitat molt gratificant per a ells: “els ajudants”. Els monitors i monitores d’educació infantil compten amb l’ajuda dels nens i nenes grans de l’escola, que de manera rotativa, col·laboren en l’estona de dinar i la migdiada dels més petits.

Els grans es senten importants, reafirmen la seva autoestima i capacitats de saber fer,  i els petits es senten feliços de que vinguin, de sentir l’estima que els hi donen i establir aquest vincle afectiu que després es mostren en el pati o quan es veuen pel carrer.

Com agraïment i valoració a la seva  tasca fan un dinar especial tots junts en un espai més tranquil per ells.