El fang és un material que ens ofereix moltes possibilitats a l’hora de treballar amb els nens i nenes a l’aula.
Aquesta vegada hem jugat a modelar deixant anar la nostra imaginació. Cada infant ha creat la seva escultura utilitzant, a més, materials reciclats com ara xapes, càpsules de cafè, canyetes, llana…
Mireu quines creacions tan diferents i originals han creat!!
El divendres 11 de març, per la tarda, vam sortir al pati amb les nostres pancartes per manifestar un desig que tots volem: LA PAU EN EL MÓN!
Vam escoltar el poema de la Damaris Gelabert i vam fer un minut de silenci en favor a la Pau. Minut molt emotiu per tots que va acabar amb un fort aplaudiment cridant tots
junts, VOLEM LA PAU, VOLEM LA PAU!!
L’espai natural de l’escola proporciona als infants un repertori ric en aprenentatges, ja que es tracta d’un paisatge amb una infinitat de possibilitats multisensorials i cognitives. A l’exterior apareixen moltes situacions motrius i de descoberta on els infants poden investigar, explorar, relacionar-se i jugar.
Els infants a través de la seves curiositat innata descobreixen petits tresors que guarda l’hort de l’escola: una filera de formigues que es dirigeixen al seu formiguer, caques d’ocell o d’algun animal petit, fulles rosegades per algun insecte, flors blanques que han caigut de l’arbre, pedres de diferents mides, colors i formes i un llarg etcetera.
L’espai exterior els hi proporciona diferents experiències sensorials a nivell visual (canvis estacionals), olfactiu (plantes aromàtiques), manipulatiu (terra, pedres, fulles,etc), auditiu (sons de la natura i soroll de la ciutat).
Entre totes i tots anem aprenent a cuidar i respectar aquest espai natural tan enriquidor per als nostres infants.
Aquest trimestre a P-5 estem treballant el conte “The very hungry caterpillar” d’Eric Carle. El “Caterpillar”
és una eruga que surt de l’ou i té molta gana. Menja molt fins que fa la seva caseta i es transforma en
papallona. És un conte amb molt vocabulari com els dies de la setmana, els colors, les fruites i els
nombres entre altres conceptes. Per treballar-ho ho fem de diferents maneres com l’explicació del conte
a la pissarra digital i la representació teatral. A continuació us mostrem dues activitats que fem.
La 1a és la representació de la cançó: “The very hungry caterpillar” by Bri Reads.
La 2a activitat és la composició del conte perquè se l’emportin a casa i així repassar tots els
conceptes treballats amb la família.
Estimades famílies,
Estem desitjant que pogueu tornar a entrar a l’escola i gaudir tots junts del carnaval.
Mentrestant deixem un video amb les fotos de tots els grups disfressats.
A Infantil avancem en el nostre projecte. Estem descobrint noves cultures, nous costums, diferents menjars, animals, vegetació, monuments, fins i tot, unes altres monedes… Quantes coses estem aprenent!!!
Estem molt motivats i ja hem guarnit les portes de les nostres classes. Així podem viatjar pel món vivint fantàstiques aventures.
Els nens i nenes d’infantil ja hem començat a crear la nostra disfressa pel carnaval.
Aquest any anirem disfressats d’alguna cosa relacionada amb el país que dóna nom a les nostres classes.
Més enllà de la disbauxa i la festa, disfressar-se contribueix al desenvolupament dels més petits. Incentiva la seva creativitat, els ajuda a projectar les seves inquietuds, el seu esperit aventurer, la seva capacitat de joc simbòlic, de posar-se en el lloc d’un l’altre…A més a més, el fet de poder participar en la creació de la pròpia disfressa afavoreix també la seva autoestima i el sentiment de pertinença al grup del que formen part.
Aquí us deixem algunes imatges del procés de creació.
A l’ambient de construccions oferim diversos materials per poder crear de maner lliure i així anar desnvolupant:
– El pensament lògic-matemàtic (mides, formes relacions, comparacions…)
– Els hàbits socials: compartir espais, jocs joguines, posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament i de joc…
– El respecte a les persones i els materials.
– El llenguatge oral: lèxic, espontaneïtat en la parla.
– La creativitat i la imaginació.
– Diferents accions com: investigar, observar, manipular… de manera constant i lliure sistemàticament.
– S’aprén dels companys /es, no només de l’adult.
Fem tot això mentre ens divertim!
