L’hora del menjador
12/12/22A l’escola pensem que l’hora del menjador ha de ser un moment agradable i acollidor.
L’hora de dinar facilita el treball d’hàbits bàsics d’higiene i fomentar que, menjant de tot, els àpats siguin equilibrats i saludables. S’afavoreix también la socialització, les bones conductes a taula i es fomenta el respecte i la cooperació.
Aquest curs, amb la tornada a la normalitat, l’alumnat de quart, cinquè i sisè ha retomat una activitat molt gratificant per a ells: “els ajudants”. Els monitors i monitores d’educació infantil compten amb l’ajuda dels nens i nenes grans de l’escola, que de manera rotativa, col·laboren en l’estona de dinar i la migdiada dels més petits.
Els grans es senten importants, reafirmen la seva autoestima i capacitats de saber fer, i els petits es senten feliços de que vinguin, de sentir l’estima que els hi donen i establir aquest vincle afectiu que després es mostren en el pati o quan es veuen pel carrer.
Com agraïment i valoració a la seva tasca fan un dinar especial tots junts en un espai més tranquil per ells.
CIÈNCIA A L’ESCOLA
28/11/22El passat 11 de novembre les classes de Les Maraques i Els Xilòfons, ens vam acostar a la ciència gràcies al LAB 0-6, que va venir a l’escola i ens va oferir una oportunitat d’aprenentatge i experimentació per despertar l’interès i motivació pel món científic.
El LAB 0-6 és un espai de ciència en lliure elecció en el que totes les propostes afavoreixen la mobilització d’idees científiques en els infants.
Totes les propostes són obertes i permeten funcionalitats i nivells de resolució diferents.
NATURART
14/11/22El passat 26 d’octubre les classes d’I4: Les trompetes i La flauta d’èmbol, vam anar d’excursió al bosc.
Va ser la nostra primera sortida d’aquest curs i estàvem expectants i il·lusionats.
L’autocar ens esperava ben puntual i aviat vam poder iniciar la nostra aventura. El nostre destí era L’Arboçar, en Avinyonet del Penedès.
CASES BLANQUES, un espai envoltat de natura, al peu de la Serra del Garraf. Amb flora i fauna del bosc mediterrani i una Masia que data del segle XVIII. Està envoltada d’un bosc net i cuidat perquè per a ells l’entorn és molt important. Tenen cura de la natura i miren de reduir al màxim l’impacte que les persones fem en el medi
ambient i per això, amb les seves activitats transmeten respecte i estima per la natura.
Nosaltres vam triar una activitat relacionada amb l’eix transversal (Convivim amb l’art) d’aquest curs a l’escola: NATURART: Descobrir tot d’art que podem trobar i fer amb la natura. I de debò que ho vam passar genial.
Vam fer un recorregut pel bosc tot buscant elements per crear art.
Vam descobrir diferents formes artístiques que ens van ajudar a fer-nos una idea de què és l’art.
Vam conèixer diferents artistes i vam buscar elements per copiar-los.
Al final vam poder elaborar la nostra pròpia obra d’art amb materials del bosc.
Per acomiadar-nos vam ballar tots plegats i vam dinar a la zona de pic nic.
Va ser un dia fantàstic i ens emportem la filosofia Cases Blanques: «Educar els infants en el respecte a la natura i creure que així és possible el canvi perquè l’acció més petita val més que la intenció més gran «.
ELS NENS I NENES D’I3 JA TENIM NOM DE LA CLASSE.
24/10/22Tenint en compte l’eix transversal de l’escola “Convivim amb l’art“, els nens i nenes d’infantil s’han convertit en grans músics.
Cada nivell representa una família d’instruments i, en el cas dels infants d’I3, volem descobrir i ballar al ritme dels instruments de percussió. Amb la col·laboració de les famílies per proposar diferents instruments i la posterior votació per part de les nenes i els nens, a cada classe un instrument ha sortit ben interessant i divertit.
La classe d’ I3A som els xilòfons!
La classe d’ I3B som les maraques!
AMBIENTS A ED. INFANTIL
17/10/22Els infants de I4 i I5 han començat a gaudir de les propostes d’Ambients!
Prèviament a la trobada de dijous a la tarda, els més menuts de l’escola han triat l’ambient que més el motivava d’entre les temàtiques proposades:
– Lletres
– Joc i moviment
– Musicart
– Atelier
– Playroom
– Hort
– Teatre
Quan ha arribat el gran dia s’han col·locat la medalla que identifica l’ambient seleccionat i s’han endinsat en l’aprenentatge manipulatiu, vivencial i compartit de les propostes. Per primer cop, aquestes promocions han pogut relacionar-se i compartir experiències amb nens i nenes d’altres grups sense restriccions.
Ben aviat els nens i nenes de I3 se sumaran a aquestes activitats i afegirem dos ambients més, el Matemàtic i el d’Experimentació. Tots plegats gaudirem de dues sessions setmanals divertides i especials!
L’HÀBIT LECTOR
10/10/22Ja hem començat el curs i amb ell l’inici d’un bon ús dels llibres i contes que tenim a la biblioteca de l’escola.
Un cop a dintre hem recordat algunes normes, entre elles: no fer soroll, parlar fluixet, mirar contes i deixar-los en el prestatge corresponent…
A l’acabar cadascú de nosaltres hem escollit un conte i ens ho hem portat a la classe on el podrem visualitzar amb més detall i tenir-lo uns quants dies a la nostra biblioteca d’aula.
Amb aquesta acció fomentem el gust pels contes, la creativitat, imaginació i l’interès per la lectura.
Cada dia la mestra ens explica un dels contes que hem portat i així anem veiem la importància que té la lectura ja que gràcies a ella ens ajuda a viure diferents aventures, a viatjar ben lluny amb la imaginació, i anar descobrint altres mons imaginaris.
El descobriment de la lectura i la seva motivació ens ajudarà a captar l’ atenció dels més petits que, de mica en mica, adquiriran un bon hàbit lector i el seu interès pels contes es crearà de forma natural i espontània.
TREBALLEM LA PSICOMOTRICITAT FINA
03/10/22La motricitat és la facultat que permet coordinar i controlar els moviments del cos en mans, braços, dits i cames.
La psicomotricitat fina fa referència a aquells moviments del cos que són més precisos i controlats. Requereixen més destresa i habilitat que altres tipus de moviments, i són essencials per a desembolicar-se de manera autònoma en la vida diària.
Però per què és tan important?
És important enfortir els dits i guanyar agilitat per poder fer la pinça per tal que tinguin un bon domini d’aquesta, però també l’autonomia en el moviment no sols implica un desenvolupament a nivell físic, sinó també a nivell psicològic.
A partir dels 3 anys, comencen a utilitzar tisores, a agafar els llapis i els colors per a pintar, a manipular plastilina… És un moment en el qual la motricitat fina del nen comença a perfeccionar-se, i amb un bon acompanyament, a partir dels cinc anys estarà bastant evolucionada. Igualment, no hem de descuidar-nos els anys vinents, perquè durant tota la seva infància, la seva motricitat fina s’anirà enriquint amb més precisió, coordinació i rapidesa.
Com millorar la motricitat fina en nenes i nens?
Una de les maneres de millorar la motricitat fina en els nens és jugant.
I és que, com diu Tonucci, “tots els aprenentatges més importants de la vida es fan jugant”.
Però, quins tipus de jocs són els més indicats?
Han de ser jocs d’inserir, enfilar, apilar, retallar, cargolar, esquinçar, punxar, amassar, fer la pinça….
Us mostrem algunes idees amb les que juguem a l’escola.
L’adult exerceix el paper d’acompanyant, i respectar el procés evolutiu de cada infant, és un dels principis que no hem d’oblidar!
JOCS ESPORTIUS A LA PLATJA
20/06/22Els nens i nenes de P3 vam anar a la platja i vam gaudir d’una jornada esportiva amb diferents propostes.
Ens ho vam passar genial fent castells, buscant tresors, jugant a la pluja de pilotes, curses, imitar animals, amb el paracaigudes, al jocs dels colors amb els cèrcols, ….
ONE DAY AT THE ENGLISH CLASS OF P3
13/06/22 Els nens i nenes de P3 un cop a la setmana gaudeixen d’una classe de English. En totes les sessions fem desdoblament la qual cosa afavoreix les dinàmiques. Cada sessió té la mateixa organització.
El 1r que fem és la “Hello song”. Ens posem per parelles i ens diem “hello” tot cantant la cançó. Tot seguit cantem la cançó del “Weather” per practicar el vocabulari del temps i preguntem “What’s the weather like today?”
Les activitats són molt dinàmiques per tal d’aconseguir la seva atenció i que aprenguin fàcilment. Les activitats canvien segons la unitat que estem treballant.
A continuació podeu veure dues activitats que fem:
En la 1a representen a uns excursionistes que estan a la sabana i es troben uns animals que els van acompanyant durant el camí.
En la segona foto estan imitant als animals que surten a la cançó.
We like english too much!
